O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi andijon davlat tillar pedagogika instituti filologiya fakulteti


-ma’ruza mashg‘uloti uchun vizual materiallar



Download 2.48 Mb.
bet14/36
Sana25.01.2017
Hajmi2.48 Mb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   36


1-ma’ruza mashg‘uloti uchun vizual materiallar

1-ilova




2- mavzu.

Islomgacha bo`lgan davr adabiyoti






2.1 Ma’ruza mashg‘ulotini o‘qitish texnologiyasi

Vaqti – 2 soat

Talabalar soni: 30-60 nafar

O‘quv mashg‘ulotining shakli

Axborot, vizual ma’ruza

Ma’ruza mashg‘ulotining rejasi

  1. Mahmud Qoshg`ariyning hayoti va ijodiy faoliyati haqida ma`lumot.

  2. «Devonu lug`atit-turk» asarining yaratilishi va tuzilishi.

  3. Asarda turkiy tillar leksikasi va morfologiyasining izohlanishi.

  4. Mahmud Qoshg`ariyning turkiy tillar fonetik qonuniyatlarining kashfiyotchisi ekanligi.

  5. «Devonu lug`atit-turk» asarining tarixiy va ilmiy ahamiyati.




O‘quv mashg‘ulotining maqsadi

Mahmud Qoshg`ariyning turkiy tillar fonetik qonuniyatlarining kashfiyotchisi ekanligini ,

«Devonu lug`atit-turk» asarining tarixiy va ilmiy ahamiyatini o‘rganish




Pedagogik vazifalar:

- Mahmud Qoshg`ariyning hayoti va ijodiy faoliyati haqida tushunchaga ega bo’ladi;

-«Devonu lug`atit-turk» asarining yaratilishi va tuzilishini tushuntiradi;

- Asarda turkiy tillar leksikasi va morfologiyasining izohlanishi tushuntiradi;

- Mahmud Qoshg`ariyning turkiy tillar fonetik qonuniyatlarining kashfiyotchisi ekanligi.

haqida fikr yuritadi.

– «Devonu lug`atit-turk» asarining tarixiy va ilmiy ahamiyati tushuntiradi;



O‘quv faoliyatining natijalari:

Talaba:


- Mahmud Qoshg`ariyning hayoti va ijodiy faoliyati haqida tushunchaga ega bo’ladi;

-«Devonu lug`atit-turk» asarining yaratilishi va tuzilishini tushuntiradi;

- Asarda turkiy tillar leksikasi va morfologiyasining izohlanishi tushuntiradi;

- Mahmud Qoshg`ariyning turkiy tillar fonetik qonuniyatlarining kashfiyotchisi ekanligi.

haqida fikr yuritadi.

– «Devonu lug`atit-turk» asarining tarixiy va ilmiy ahamiyati tushuntiradi;





O‘qitish uslubi va texnikasi

Ma’ruza, muammoli holatlarni yechish, sinkveyn, blits-so‘rov, klaster, konseptual jadval.

O‘qitish vositalari

Ma’ruzalar matni, proektor, tarqatma materiallar, grafik organayzerlar, doska.

O‘qitish shakli

Individual, frontal, umumjamoa va juftlikda ishlash

O‘qitish shart-sharoiti

Proektor, kompyuter bilan Jihozlangan auditoriya

Ma’ruza mashg‘ulotining texnologik kartasi


Bosqichlar, vaqti

Faoliyat mazmuni

o‘qituvchining

Talabaning

1-bosqich. Kirish

(5 min.)


1.1. Mavzu, uning maqsadi, o‘quv mashg‘ulotidan kutilayotgan natijalar ma’lum qilinadi.

1.2. Reja va muammoli holatlarni ifodalovchi savollarni ekranga chiqaradi.



1.1. Eshitadi, yozib oladi.

1.2. E’tibor beradilar.



2-bosqich. Bilimlarni faollashtirish

(10 min.)



2.1. Asosiy tushunchalarni va ma’ruza oxirida yechiladigan masalalarni namoyish qiladi.

2.2. O‘quv faoliyatini baholash mezonlari ma’lum qilinadi.



2.1 Aniqlik kiritadilar. Savollar beradi.


3-bosqich. Asosiy

(55 min).



  1. 3.1. Quyidagi savolni o‘rtaga tashlaydi:Aytingchi, tarixiy va ilmiy ahamiyat deganda nimani tushunasiz?

-Obraz nima?

Ana shu savol bo‘yicha bilimlarni mustahkamlash uchun «Devonu lug`atit-turk»ka oid chizmani namoyish qiladi.

3.2. O‘qituvchi vizual materiallardan foydalangan holda ma’ruzani bayon etishda davom etadi.


3.1.Eshitadi.

O’ylaydi, javob beradi.

Javob beradi va

tugri javobni eshitadi.

3.2. Sxema va jadvallar mazmunini muhokama qiladi.

Savollar berib, asosiy joylarini yozib oladi.




4-bosqich. Yakuniy

(10 min.)



4.1. Mavzuga yakun yasaydi. O‘quv jarayonida faol ishtirok etgan talabalarni ragbatlantiradi.

4.2. Mustaqil ishlash va nazariy bilimlarni mustahkamlash uchun savollarni beradi:

Mahmud Qoshg`ariyning hayoti va ijodiy faoliyati haqida ma`lumot. «Devonu lug`atit-turk» asarining yaratilishi va tuzilishi.

Asarda turkiy tillar leksikasi va morfologiyasining izohlanishi.Mahmud Qoshg`ariyning turkiy tillar fonetik qonuniyatlarining kashfiyotchisi ekanligi. «Devonu lug`atit-turk» asarining tarixiy va ilmiy ahamiyati.




3.1. Eshitadi, aniqlashtiradi.

3.2. Topshiriqni yozib oladi.







Download 2.48 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   36




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
davlat pedagogika
o’rta maxsus
axborot texnologiyalari
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
samarqand davlat
guruh talabasi
ta’limi vazirligi
nomidagi samarqand
toshkent davlat
toshkent axborot
haqida tushuncha
Darsning maqsadi
xorazmiy nomidagi
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
Alisher navoiy
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
matematika fakulteti
pedagogika universiteti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
Nizomiy nomidagi
tibbiyot akademiyasi
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
махсус таълим
bilan ishlash
o’rta ta’lim
fanlar fakulteti
Referat mavzu
Navoiy davlat
haqida umumiy
umumiy o’rta
Buxoro davlat
fanining predmeti
fizika matematika
malakasini oshirish
universiteti fizika
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
jizzax davlat
davlat sharqshunoslik