Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika


I BOB. Boshlang’ich ta’limda pedagogik texnologiyalarda



Download 1.8 Mb.
Pdf ko'rish
bet9/79
Sana17.05.2021
Hajmi1.8 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   79
I BOB. Boshlang’ich ta’limda pedagogik texnologiyalarda 
foydalanishni nazariy asoslari 
 
1.1. Pedagogik texnologiya haqida tushuncha 
 
Ta‘lim jarayoni nihoyatda murakkabdir. Ta‘limning  barcha bo‘g‘inlarini 
shunday tashkil etish kerakki, u yoshlardan   chuqur va asosli bilim berish bilan 
birga  keng  qamrovli  fikrlashga  o‘rgatsin.  O‘qish  jarayonida  o‘quvchida 
mustaqil  bilim  olish  ehtiyoji  shakllanib  borishi  hozirgi  kunning  talabidir. 
Pedagogik amaliyot va tadqiqotda qator ish usullari qo‘llab ko‘rildi. Zamonaviy 
pedagogik  texnologiyaning  asosiy  mohiyati  ta‘limda  o‘quvchilarni  qiziqtirib 
o‘qitish va bilimlarni to‘liq o‘zlashtirishga erishishdir.  
       Bilimni  ta‘lim  olayotgan  barcha  o‘quvchi  to‘liq  o‘zlashtirishiga  erishish 
mumkin?    Olimlarning  fikricha:  ta‘lim  olayotgan  guruhdagi  5  %  o‘quvchi 
dastur talabidan ilgarilab bilim olish imkoniyatiga ega bo‘ladi. Shu guruhdagi 5 
% o‘quvchining esa dasturni umumiy tartibda o‘zlashtirishga kuchi yetmaydi. 
Demak,  o‘qituvchi  sinfdagi  95  %  bola  bilan  muvaffaqiyatli  ishlay  oladi. 
Dasturdagi  bilimlar  hajmining  70  %  ni  o‘quvchilarning  barchasi  o‘zlashtirsa, 
to‘liq  o‘zlashtirishga  erishildi  deb  hisoblash  mumkin.  Chunki,  olimlarning 
fikricha  shu  darajada  bilimga  ega  bo‘lgan  o‘quvchi  qolgan  ma‘lumotni 
o‘zlashtirish imkoniyatiga erishadi. 
        Zamonaviy  texnologiya  ta‘lim  jarayonida  o‘quvchiga  zug‘um  qilmay, 
ularni qiziqtirib o‘qitishni, o‘quvchilar o‘zidagi barcha fikrlarini bayon etishiga 
imkoniyat yaratishni tavsiya etadi. 
       Respublikamiz  Prezident  I.A.Karimov  O‘zbekiston  Respublikasi  Oliy 
Majlis  IX  sessiyasida  so‘zlagan  nutqida  ham:  ―O‘qituvchi  bolalarimizga 
zamonaviy  bilim  bersin,  deb  talab  qilamiz.  Ammo,  zamonaviy  bilim  berish 
uchun,  avvalo,  murabbiyning  o‘zi  shunday  bilimga  ega  bo‘lishi  kerak… 
Demokratik  jamiyatda  bolalar,  umumiy,  har  bir  inson  erkin  fikrlaydigan  etib 
tarbiyalanadi.  Agar  bolalar  erkin  fikrlashga  o‘rganmasa,  berilgan  ta‘lim 


 
11 
samarasi past bo‘lishi muqarrar‖, - dedilar. Shu sababli zamon talablariga to‘liq 
javob  bera  oladigan  ilg‘or  pedagogik  texnologiyalarni  uzluksiz  matematik 
ta‘lim tizimiga ham joriy qilish ishlarini hozirgi davr talabidir. [5] 
    ―Texnologiya‖    yunoncha        so‘z        bo‘lib,  ―texno‖  –  o‘qitish  jarayonini 
yuksak  mahorat,  san‘at  darajasida  tashkil  etish  borasida  ma‘lumotlar  beruvchi  
fan  ma‘nosini  anglatadi.  So‘nggi  o‘n  yil  davomida  nutqimizda  ―pedagogik 
texnologiya‖,  ―o‘qitish texnologiya‖,  ―zamonaviy pedagogik texnologiya‖ kabi 
tushunchalar keng qo‘llanmoqda. [21] 
                           TEXNOLOGIYANING TUZILMASI 

Download 1.8 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   79




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
nomidagi toshkent
guruh talabasi
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
rivojlantirish vazirligi
toshkent davlat
haqida tushuncha
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
samarqand davlat
ta’limi vazirligi
tashkil etish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
matematika fakulteti
navoiy nomidagi
vazirligi muhammad
nomidagi samarqand
bilan ishlash
Darsning maqsadi
fanining predmeti
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
Ўзбекистон республикаси
pedagogika universiteti
sinflar uchun
fanlar fakulteti
o’rta ta’lim
Toshkent axborot
Alisher navoiy
haqida umumiy
fizika matematika
Ishdan maqsad
moliya instituti
universiteti fizika
Nizomiy nomidagi
таълим вазирлиги
махсус таълим
respublikasi axborot
umumiy o’rta
pedagogika fakulteti
nazorat savollari