Namangan viloyati Xalq ta’limi boshqarmasi To’raqo’rg’on tumanidagi 17-sonli Davlat ixtisoslashtirilgan maktab-internatining



Download 141 Kb.
Sana08.09.2017
Hajmi141 Kb.


O’zbekiston Respublikasi

Xalq ta’limi vazirligi

Namangan viloyati

Xalq ta’limi boshqarmasi

To’raqo’rg’on tumanidagi 17-sonli Davlat

ixtisoslashtirilgan maktab-internatining

8-A sinf tarbiyachisi

USMONOV ODILJONnING

ma’naviyat soati mashg’ulotidan “buyuk allomalarning ma’naviy qarashlari”mavzusida tayyorlagan bir soatlik



Dars mavzusi: “Buyuk allomalarning ma’naviy qarashlari’’

Dars maqsadi:

a) ta`limiy maqsad: o`quvchilarga allomalarning asari haqida ma`lumot berish, ma’naviy qarashlari bilan tanishtirish.



b) tarbiyaviy maqsad: o`quvchilarni ajdodlarga hurmat ruhida tarbiyalash,ularni har doim to`g`ri bo`lishga, yolg`on so`zlamaslikka o`rgatish;

V) rivojlantiruvchi maqsad: o`quvchilarda mavzu yuzasidan bilim,

ko`nikma va malakalar hosil qilish, o’zlari o’qigan asarlar yuzasidan xulosalar chiqarishga o’rgatish.



Dars uslubi: An’anaviy

Dars jihozi: Alisher Navoiy va Bobur suratlari,tezkor savollar ro`yxati,mavzuga doir slaydlar, .

Dars rejasi quyidagi slayd asosida ko`rsatiladi:

1. A.Navoiyning hayot yo’li va ma’naviy qarashlari.

2. “Hayrat ul-abror” dostoni.

3. Asar g`oyasi va tarbiyaviy ahamiyati.

Tashkiliy qism:

a)salomlashish;

b)davomatni aniqlash;

s)sana sharhi;

d)ajdodlarni xotirlash- muqaddas qadriyat.

O`qituvchi:

-Aziz o`quvchilar ,bugungi sanamizni kim eslatib o`tadi?

O`quvchi:

aprel oyining 1-kuni.

O`qituvchi:

-O’quvchilar,biz fevral oyida qaysi buyuk siymolarning tavallud ayyomlarini nishonlaymiz?

O`quvchi:Bobokalonlarimiz Alisher Navoiy va Zahiriddin Muhammad Boburning.

O’qituvchi Boburning quyidagi mashhur ruboiysini ifodali o`qiydi:

Tole` yo`qi jonimg`a balolig` bo`ldi,

Har ishniki ayladim , xatolig` bo`ldi,

O`z yerni qo`yib Hind sori yuzlandim ,

Yo Rab, netayin, ne yuz qarolig` bo`ldi.

-o`quvchilar bu ruboiy kimning qalamiga mansub?

- Zahiriddin Muhammad Boburning.

_To`g`ri topdingiz,bu ruboiy shoh va shoir bobomiz Bobur qalamiga mansub. Bugungi darsimiz bevosita Navoiy ijodiga doir bo`lganligi uchun darsimizning kirish qismida buyuk ajdodimiz, hamyurtimiz Boburmirzoni yodga olamiz.(Quyidagi slayd asosida Bobur haqida qisqacha suhbat tashkil etiladi)



Aziz o’quvchlar , endi darsimizning asosiy qismiga o`tsak.Biz o`tgan darsimizda siz bilan Alisher Navoiy hayoti va ijodi haqida gaplashganmiz. Bugun bir necha usullar asosida siz shoir hayotiga doir ma`lumotlarni qanday egallaganligingizni sinaymiz. 1-usul Blits so`rov usuli .Bu usulda siz shoir ijodiga doir savollarga tezkorlik bilan javob berasiz.(Savollardan namuna 2-slaydda ko`rsatilgan.O`quvchilarning har bir to`g`ri javobi bir ballik sistemada baholanadi.)



2-usul.Bu usulimiz” Sonlar tilsimi” deb nomlanadi. Bu topshiriqda siz berilgan yillarga qisqacha izoh yozasiz. Topshiriq asosida shoir hayotiga doir muhim sanalarni qay darajada egallaganligingiz aniqlanadi.

O`quvchilar bajargan topshiriqlar quyidagi slayd asosida tekshiriladi.To`g`ri bajarilgan har bir javobga 1 baldan beriladi.



O`qituvchi o`quvchilarning fikrlarini umumlashtiradi:

-O`quvchlar , mana siz buyuk shoirning bolaligi, hayot yo`li haqida ma`lumotga ega bo`ldingiz.Shoir haqli ravishda daho ijodkordir.U o`zining boy adabiy merosi,go`zal lirik she`rlari bilan o`zbek adabiyotiga ulkan xissa qo`shdi . O`zining “Muhokamat ul-lug`atayn” asarida esa turkiy til bilan fors-tojik tilini qiyoslab turkiy tilning ham go`zal va boy til ekanligini isbotlab berdi va o`zining mashhur “Xamsa “ asarini shu tilda yaratdi.

Davlat arbobi sifatida ham ulkan ishlarni amalga oshirdi. Do`sti Husaynni davlatni har vaqt adolat bilan boshqarishga da`vat etib, o`z hisobidan madrasalar,shifoxonalar,yo`llar,hammomlar qurdirdi, ilm-u

fan ahliga homiylik qildi.

O`qituvchi shoirning serqirra hayot faoliyatini klaster usulida tushuntirib fikrini yakunlaydi.



Baholash

O`quvchilar to`plagan ballar umumlashtirilib, o`quvchilar baholanadi.



Vazifa:

Mavzuni mustahkamlash va insho yozib kelish.
Katalog: files
files -> Amerika qo'shma shtatlari (aqsh)
files -> Jahon qishloq xo’jaligiga umumiy ta’rif
files -> O‘zbekistonda Oziq-ovqat dasturini amalga oshirishning muhim zaxiralari
files -> O`zbekistonning eng go`zal va betakror makonlaridan biri bu Farg`ona vodiysidir. Iqlim sharoiti, geografik joylashuvi, tabiiy boyliklari kabi qator xislatlariga ko`ra Farg`ona qadimdan e'tibor qozonib kelgan
files -> O‘rta asrlar Sharq allomalari va mutafakkirlarining tarixiy merosi, uning zamonaviy sivilizatsiya rivojidagi roli va ahamiyati
files -> Valyutani tartibga solish to'G'risida o'zbekiston Respublikasi Qonuniga o'zgartishlar va qo'shimchalar kiritish haqida
files -> Vazirlar Mahkamasining 1994 yil 13 apreldagi 206-son qarori bilan tasdiqlangan
files -> Garov to'G'risidagi o'zbekiston respublikasi qonuniga o'zgartishlar va qo'shimchalar kiritish haqida
files -> Ipoteka to'G'risida qonunchilik palatasi tomonidan 2006 yil 28 iyunda qabul qilingan Senat tomonidan 2006 yil 25 avgustda ma'qullangan

Download 141 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
o’rta maxsus
axborot texnologiyalari
davlat pedagogika
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
guruh talabasi
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
samarqand davlat
toshkent axborot
nomidagi samarqand
haqida tushuncha
toshkent davlat
ta’limi vazirligi
xorazmiy nomidagi
Darsning maqsadi
vazirligi toshkent
tashkil etish
Toshkent davlat
rivojlantirish vazirligi
Alisher navoiy
matematika fakulteti
Ўзбекистон республикаси
pedagogika universiteti
sinflar uchun
bilan ishlash
maxsus ta'lim
Nizomiy nomidagi
таълим вазирлиги
tibbiyot akademiyasi
ta'lim vazirligi
o’rta ta’lim
fanlar fakulteti
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
fanining predmeti
махсус таълим
umumiy o’rta
haqida umumiy
Referat mavzu
fizika matematika
Navoiy davlat
Buxoro davlat
universiteti fizika
ishlab chiqarish
Fuqarolik jamiyati
pedagogika fakulteti