Mavzu: Qavsli ifodalarda amallarni bajarish algoritmi

Sana:17.12.2020

Fan: Matematika

Mavzu: Qavsli ifodalarda amallarni bajarish algoritmi.

Darsning maqsadi:

Ta`limiy: misollarga qavs ifodasini qóyish bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalarini shakllantirish. X noma'lumli tenglamalarni yechish haqida bilim berish. F.k.1.o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;

Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. T.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish;

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash F.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:

Darsning metodi: savol javob, tushuntirish

Darsning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami			45 daqiqa

I.Tashkiliy qism.

Salomlashish,

davomatni aniqlash,

o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish,

aylanma daftarlarni almashtirish.

II. O`tgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.


III. Yangi mavzu bayoni:




1-misol. 4x1000 300:100 5000:100

7x1000 600:100 9000:1000

2-misol. 1200x8 2400x4 2800x3 4600x2

6x1600 5x1800 4x1500 2x4200

3-masala. O`yinchoqlar do`konidan sovg`a uchun 3 ta bir xil o`yinchoq sotib olindi. Buning uchun necha pul to`landi?



4-misol. 2459+54x100 2784-(537-22x6)

56x100+470 3608-12x8+150

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.

4. Dam olish daqiqasi.

5-misol.

1. 
   750 hosil bo`lishi uchun qanday sonni 15 ga ko`paytirish kerak?
   
2. 
   70 hosil bo`lishi uchun 910 ni qanday song abo`lish kerak?
   

6-masala. To`g`ri to`rtburchak shaklidagi paxta dalasining tomonlari 800 m va 400 m. Uning perimetrini toping.

Yechilishi: P=2(a+b)=2x800+2x400=1600+800=2400

V.O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.Darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.

VI.Uyga vazifa: 7 – 8 – misol va masala.

6-misol. 1600x5 2500x4 1400x7 4500x2

9x1100 6x1500 3x3100 2x4900

7-masala. 10 ta qopdagi guruch 2 kg li 200 ta va 3 kg li 100 ta xaltachaga taqsimlab solindi. Bitta qopda necha kg guruch bo`lgan?

Yechilisi: 2x200=400 3x100=300 400+300=700 700:10=70

_