Mavzu: Pythonda mantiqiy masalalarni dasturlash

“Tasdiqlayman”
Shayxontohur tumani
40-sonli maktab direktori
__________D.P. Nizomova
2022 yil ______________
Tohkent shahri Shayxontohur tumani
40-sonli oʻrta ta’lim maktabi
matematika va informatika fani
oʻqituvchisi Karimov Nodirning
9-V sinfida oʻtiladigan 1 soatlik

Mavzu: Pythonda mantiqiy masalalarni dasturlash
ochiq dars ishlanmasi



Mavzu: Pythonda mantiqiy masalalarni dasturlash

Sana: ______________

Sinf: ______________
Darsning maqsad va vazifalari:

a) Darsning ta’limiy maqsad va vazifasi: o‘quvchilarga Pythonda mantiqiy masalalar yechish, taqqoslash amallari, mantiqiy amallar bva uning tadbiqiga doir bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish mustahkamlash, mavzuga oid kompetensiyalarni shakllantirish;

b) Darsning tarbiyaviy maqsad va vazifasi: o‘quvchilarni yangi bilimlar egallashga va tartib-intizomga doimo rioya etishga, o’zaro hurmat, tog’ri so’zlik, vatanparvarlik kabi ezgu hislatlarni ozlarida shakllantirishga yo‘naltirish, ma’nan yetuk, barkamol, teran fikrlovchi yosh avlodni tarbiyalash, tayanch kompetensiyalarni rivojlantirish;

d) Darsning rivojlantiruvchi maqsad va vazifasi: o‘quvchilarning bilim va tasavvurlarini kеngaytirish, mustaqil fikrlash, ishlash, xulosa qilish, tadbiq etish ko’nikmalarini rivojlantirish, fanga oid kompetensiyalarni shakllantirish.


f) O‘quv jarayonini amalga oshirish tеxnologiyasi
Turi: Aralash (nazariy va amaliy)
Shakl: Savol-javob. Jamoa va kichik guruhlarda ishlash.
Vosita: Elеktron rеsurslar, darslik, plakatlar; tarqatma matеriallar.
Usul: Tayyor prеzеntatsiya matеriallari asosida.
Nazorat: Og‘zaki, savol-javob, muhokama, kuzatish.
Baholash: Rag‘batlantirish, 5 ballik rеyting tizimi asosida.


g) Kutiladigan natijalar

• 
  O‘quvchilarda o’tilgan mavzuga oid ko‘nikmalar shakllanadi, malakaga ega bo‘ladilar.
  
• 
  Mantiqiy ifodalar va ularning tipini tushunadilar.
  
• 
  Taqqoslash amallaridan foydalana oladilar.
  
• 
  Mantiqiy ifodalar ustida amallar bajara oladilar.
  

№	Dars jarayoni bosqichlari	vaqti
1	Tashkiliy qism	5 daqiqa
2	O’tilganlarni takrorlash	15 daqiqa
3	Mavzu bo’yicha ishlash va mustahkamlash	20 daqiqa
	Uy vazifasi berish va izohlash	3 daqiqa
4	Baholash va darsga yakun yasash	2 daqiqa

1. 
   Darsning borishi:
   

1. 
   Tashkiliy qism: O’quvchilar bilan salomlashib, kunlik davomat va o’quvchilarni darsga tayyorlik darajasi tekshiriladi. Darsning shiori izohlanadi. Sinfni 3 guruhga bo`linadi. 1-guruh “Intelekt”, 2-guruh “Developer”, 3-guruh “IT Master”.
   

Dars avvalida o’quvchilarga dars jarayonida har bir to`g`ri javob uchun rag`bat kartochkalari berib borilishi tushuntiriladi.

2. 
   Guruhlarga o`tilgan mavzu yuzasidan tezkor savol-javoblar o`tkaziladi.
   

2-slayd.

3. 
   Uyga vazifa tahlili
   

Uy vazifasi uchun berilgan topshiriqlar tahlil qilinib, savollarga to’g’ri javob bergan jamoaga 5 balldan berib boriladi.

4. 
   Yangi mavzu bayoni:
   

3-9 slayd

5. 
   Mustahkamlash
   

Dastlab o’tilgan mavzuni mustahkamlash ushun guruhlarga mahsus tayyorlangan Blits-savollar beriladi. Javoblariga ko’ra ballar berib boriladi.
10-slayd

6. 
   Uyga vazifa.
   

75-bet 2 mashq

Adabiyotlar va internet resurslari

1. 
   Chris Roffey. Computer sciense. Programming book for Python. – USA: Cambridge university press. 2017.- 204p.
   
2. 
   Chris Roffey. Python basics. Coding club. Level 1, 2. – USA: Cambridge university press. 2012.- 85p.
   
3. 
   www://dr.rtm.uz