Mavzu: Ajoyib bahs



Download 1.1 Mb.
bet24/29
Sana08.09.2021
Hajmi1.1 Mb.
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29
Gumhlarga topshiriq.

1-guruhga topshiriq. Ertak qahramoni - birinchi o'g'ilni tavsiflash.

2-guruhga topshiriq. Cholning ikkinchi o'g'lini tavsiflash.
i-guruhga topshiriq. Cholning uchinchi o'g'lini tavsiflash.
Har bir gurahdan bir o'quvchi gurah ishini taqdimot qiladi.
Darslikdagi mavzuga doir qo'shtmcha materiallar bilan ishlanadi.

IV.Mustahkamlash .

Muhokama:


  • Ertakdan qanday xulosa chiqarish mumkin?

  • Ertak qahfamonlarining har biriga qanday maslahat berishingiz mumkin?

  • Ota nima uchun ikki o'g'Iidan norozi bo'ldi?

  • Nima uchun kenja o'g'ilning qilgan ishi otasiga yoqdi?

• Mashg'ulot sizga yoqdimi? Nima uchun?

V.O`quvchilar bilimini baholash. Mashg'ulot yakunida o'quvchilar reyting mezonlari


asosida baholanadilar.

VI.Uyga vazifa berish O'quvchilarga ota-onalarining bergan pullarini qanday ishlatishlari haqida kichik matn tuzib kelish topshirig'i beriladi.

MRO`TIBO`_____________
Sana :

Mavzu: «Mehnat baxt keltirar» bo'limi yuzasidan takrorlash.

Maqsad:

Ta`limiy: O'quvchilarning ravon o'qish ko'nikmalarini o'stirish va bo'limda o'zlashtirgan bilirnlarini mustahkamlash.

Tarbiyaviy:Mashg'ulot davomida o'quvchilarda mehnatsevarlik sifatlarini shakllantirish.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilar dunyoqarashini boyitish, tafakkurini va xotirasini mustahkamlash.

Darsning jihozlanishi: Darslikdagi boshqotirmalar har biri alohida A4 formatda-gi qog'ozga chiziladi (har bir guruh uchun alohida) va alohida katta hajmdagi qog'ozga bir nusxada tayyorlanadi.

Dars usubi: suhbat, savol-javob, klaster

Darsning borishi.

Dars elementlari

I

II

III

IV

V

VI

Davomiyligi

3

7

14

15

5

1

I.Tashkiliy qism: 1.Salomlashish

2.Davomatni aniqlash.

3.Navbatchi ahboroti



II.Uy vazifasini tekshirish va baholash.

III Yangi darsning bayoni O'qituvchi o'quvchilarni 5 guruhga bo'ladi.



Guruhlarga topshiriq.

1-topshiriq. O'quvchilar suratdagi ish qurollaridan nowoy va duradgor ishlatadigan ish qurollarini tanlab alohida qog'ozlarga yo-zadilar. Topshiriq uchun 3 daqiqa vaqt ajratiladi.

Taqdimot. Har bir gurahdan bir o'quvchi bajarilgan ish bilan
tanishtiradi. Ishni to'g'ri bajargan va ko'p javob topgan o'quvchilar
guruhi g'olib bo'ladi.

2-topshiriq. Grammatik boshqotirma guruhlarga tarqatiladi. Topshiriq uchun 3 daqiqa vaqt ajratiladi.

Taqdimot. Har bir gurahdan bir o'quvchi bittadan so'zni topish
yo' lini ко 'rsatadi. O'quvchilarga 4-boshqotirma beriladi. O'quvchilar guldondagi gullarga mos kasb-hunar nomlarini topib yozish lopshirig'i beriladi. Topshiriqni bajarish uchun 5 daqiqa vaqt ajrati­ladi.

Taqdimot. Har bir gurahdan bittadan o'quvchi chiqib, navbat bilan magnit taxtachadagi boshqotirmaning bo'sh katakchalarini to'ldiradi va topgan kasb-hunar egalari nima ish bilan mashg'ul bo'lishlari haqida gapiradilar, boshqa guruh o'quvchilari javobni to'ldiradilar.

IV.Mustahkamlash . Muhokama:



  • Mashg'ulot sizga yoqdimi?

  • Bo'limda o'rganganlaringiz asosida kasb-hunarning inson ha-yotidagi o'rni haqida qanday xulosaga keldingiz?

  • Bo'limdagi qaysi asar sizga ko'proq yoqdi?

  • Asarlar qahramonlarini sanab bering, ularning ijobiy tomonlari va kamchiliklarini ayting.

  • Anvar Obidjonning «Odam bo'laman» she'ridan qanday saboq oldingiz?

  • «Keksa kulol va shogird», «Uch o'g'il» ertaklari haqidagi o'z mulohazalaringizni ayting.

  • Cholning o'g'illariga qanday maslahat bergan bo'lar edingiz?

V.O`quvchilar bilimini baholash. O'quvchilarga darsda va munozaralardagi ishtirokiga

ko'ra ball qo'yib boriladi- Dars yakunida ballar umumlashtiriladi va

natijalar e'lon qilinadi.

VI.Uyga vazifa berish Bo'limda о'rganilganlar asosida reja tuzish va hikoya yozish. Hikoyada imkon boricha bo'limdagi qahramonlar qatnashsin.


MRO`TIBO`_____________

Sana :


Mavzu: . 6-nazorat ishi.

Maqsad:


Ta`limiy: O`quvchilarda tez va ifodali o`qishni rivojlantirish

Tarbiyaviy: O`quvchilarda birovning mehnatini qadriga yetishni tarbiyalash

Rivojlantiruvchi: Oquvchilarda o`qish malakalarini oshirish.

Darsning jihozlanishi: Muz haykallarining rasmlari

Dars usubi: suhbat, tushuntirish, ko`rsatish.

Darsning borishi:



Dars elementlari

I

II

III

IV

V

VI

Davomiyligi

3

7

14

15

5

1

I.Tashkiliy qism:

1.Salomlashish



2.Davomatni aniqlash.

3.Navbatchi ahboroti

II.Uy vazifasini tekshirish va baholash. Uyga vazifa yuzasidan qisqa savol javob o`tkaziladi

III Yangi darsning bayoni

O`quvchilarga muz haykallari haqidagi matn o`qib beriladi, so`ngra o`quvchilar ham o`qib ko`rishadi. Bolalar matnni qayta hikoya qilib berishadi. Muz haykallari

Bolajonlar, muzdan yasalgan haykallar haqida eshitganmisiz? Muz inshoatlar, qushlar va hayvonlar haqida-chi? Loy, metal, hatto yog`ochdan ishlangan haykallarni eshitganmiz. Lekin bunaqasini bilmas ekanmiz, deysizmi? Ishonavermang! Keyingi paytlarda butun dunyoda muzdan turli shakllar yasalmoqda. Yaponlar birinchilardan bo`lib qor haykallar yaratish taklifini bildirgan. Qor tez erigani uchun muzdan haykallar ishlashga kirishishgan.

Muz maxsus shaffoflangan suvlardan qoliplanadi.Ortiqcha joylari arralanadi. Shaffof ko`rinishga kelguncha havopurkagichda ishlov berildi

V.Mustahkamlash

1. Muz haykallari festivali qaysi shaharda bo`lib o`tadi.

2. Qordan nimalar yasagansiz.

3. Qish fasli, qor, muz haqida she`r bilganlar aytib berishadi.

V.O`quvchilar bilimini baholash. O`quvchilar og`zaki nutqiga yarasha baholarini olishadi.

VI.Uyga vazifa berish : Qish manzarasini aks ettirib rasm chizib kelish.
MRO`TIBO`_____________

Sana :


Mavzu: . Qish. (Ilyos Muslim)

Maqsad:


Ta`limiy: O'quvchilami ifodali o'qishga o'rgatish, nutqlarini o'stirish. Tarbiyaviy: Qish faslining fazilatini o'quvchilarga yetkazish, ekologik tarbiya berish.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilarning yil fasllari haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish.

Darsning jihozlanishi: Qish fasliga oid rasm.

Dars usubi:tushuntirish,savol-javob,

Darsning borishi.

Dars elementlari

I

II

III

IV

V

VI

Davomiyligi

3

7

14

15

5

1

I.Tashkiliy qism: 1.Salomlashish

2.Davomatni aniqlash.

3.Navbatchi ahboroti

II.Uy vazifasini tekshirish va baholash. Uyda chizib kelgan rasmlari yuzasidan suhbatlashiladi.O'quvchilarga qo'shimcha tarzda savollar beriladi. O'qituvchi yangi mavzuni e'lon qiladi

III Yangi darsning bayoni O'qituvchi yangi mavzu yuzasidan qisqacha kirish


suhbati o'tkazadi, «Qish» she`rini o'qib beradi. O'qituvchi she`r mazmunini so'zlab, bir nechta o'quvchiga navbati bilan o'qitiladi.

O`tib ketdi kuz chog`i,

Yetib keldi qish yana.

Kengdir muzlik quchog`i

Bolalar tortar chana.

O'qituvchi o'quvchilami guruhlarga bo'ladi.




Download 1.1 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
guruh talabasi
nomidagi toshkent
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
haqida tushuncha
rivojlantirish vazirligi
toshkent davlat
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
matematika fakulteti
ta’limi vazirligi
samarqand davlat
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
bilan ishlash
pedagogika universiteti
vazirligi muhammad
fanining predmeti
Darsning maqsadi
o’rta ta’lim
navoiy nomidagi
haqida umumiy
Ishdan maqsad
moliya instituti
fizika matematika
nomidagi samarqand
sinflar uchun
fanlar fakulteti
Nizomiy nomidagi
maxsus ta'lim
Ўзбекистон республикаси
ta'lim vazirligi
universiteti fizika
umumiy o’rta
Referat mavzu
respublikasi axborot
таълим вазирлиги
махсус таълим
Alisher navoiy
Toshkent axborot
Buxoro davlat