Mavzu : Oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari ( takrorlash )
Darsining talimiy maqsadi :
O`quvchilarga oksidlanish qaytarilish reaksiyalar, oksidlovchi,qaytaruvchi to`g`risida bilim berish.
Oksidlovchi,qaytaruvchilarni aniqlash, oksidlanish –qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish ko`nikmalarini hosil qilish .
Oksidlanish – qaytarilish reaksiyalarini ahamiyatini anglatish .
Darsning tarbiyaviy maqsadi :
O`quvchilarda bir-biriga do`stona munosabatda bo`lish malakasini,bir-biriga yordam berish tuyg`usini,guruh bo`lib ishlash malakasini hosil qilish .
Sinfda do`stona muhitni vujudga keltirish .
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi :
O`quvchilarning mustaqil mutoala qilish , mustaqil bilim olish , o`qigan ,o`rgangan
materiallar asosida xulosa qilish malakalarini rivojlantirish .
Darsning jihozlari :plakatlar , tarqatmalar.
Darsning turi : noanaviy ,sinov, berlashuv .
Darsning borishi :
I . Tashkiliy qism :
1. Sinf xonasini darsga tayyorligini ,o`quvchilar davomatini , o`quv qurollari , formasini ko`zdan kechirish.
2. Sinf o`quvchilarini uch guruhga ajratish va ularni ,, oksidlovchilar” ,
,,qaytaruvchilar” va ,,ham oksidlovchi ,ham qaytaruvchi “ guruhlari bilan nomlash.
Sinfda jami 27 o`quvchi bo`lib har guruhda 9 tadan o`quvchi bo`ladi .
II. Mavzu o`tilgan darslarda o`rganilgan va o`quvchilarga takrollab kelish topshirilgan. Dars bellashuv tarzda o`tadi .Doskaga faqat oksidlovchi , faqat qaytaruvchi va ham oksidlavchilar ,ham qaytaruvchi xossalarni namoyon qiluvchi moddalarning formulasi yozilgan doira shaklidagi qog`ozlar ilib qo`yilgan. Guruhlarning har bir o`quvchisi navbatma –navbat moddalardan o`z guruhi bilan nomlanuvchi moddalarni tanlaydi va ko`krak nishon qilib ta`qib oladi .
Guruhlarning ishlari tekshirilib, xato va kamchiliklar kuzatib boriladi va baholab jadvalga qayt etiladi .
Dars quyidagi shartlar bo`yicha davom etadi :Har bir guruhdan bir o`quvchi doskaga taklif etilib ularga oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari haqida ma`lumotlar yozilgan qog`ozlar beriladi . Ular ma`lumotlarni quyidagi tartibda joylashtirishlari zarur .
Oksidlanish qaytarilish reaksiyalari
Malekulalar aro ichki malekulyar disproporsiyalanish
MnO2 + HCl =Cl2 + MnCl2 KNO3 =KNO2 + O2 Cl2 + H2O = HCl + HClO
3-shart : Har bir guruxdan bir o`quvchi doskada o`z guruhi nomini izohlaydi .
4-shart : Oksidlanish – qaytarilish reaksiyalarining turini aniqlash uchun ularda ishtirok etayotgan atomlarning oksidlanish darajalarini aniqlash lozim . Har bir guruhdan bitta o`quvchilar doskaga taklif etiladi va moddalarning formulasi asosida ulardagi atomlarning oksidlanish darajasini aniqlaydilar . O`quvchilarning
ishlari tekshirilib baholab boriladi .
5-shart : Har bir guruh a`zosi oksidlanish – qaytarilish reaksiya tenglamalarini
elektron balans usulida tuzadi .
6-shartda : Barcha o`quvchilarning mavzu yuzasidan bilimlari sinaladi . Buning uchun teskari o`girilib qo`yilgan turli shakldagi qog`ozlarga savollar yozilgan .
Har bir guruhdan o`quvchilar navbatma-navbat o`qiydi va javob beradilar .
Doskaga ilib qo`yiygan kimyoviy jihozlarning rasmi chizilgan plakatlarga yopishtiriladi. Har bir guruh uchun quyidagicha jihozlar chizilgan :
Qaysi guruh jihozini to`liq yasasa g`olib hisoblanadi .
Har bir guruh a`zolari navbatma-navbat quyidagi savollarga javob berishadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |