Mashg’ulot vaqti-2 soat Talabalar soni: gacha

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: ___ gacha
Mashg’ulot shakli va turi	Amaliy-bilimlarni mustahkamlash va ko’nikma va malakalarni shakllantirish bo’yicha o’quv mashg’ulot
O’quv mashg’ulot rejasi	Master form yordamida formalar hosil qilish Forma boʻyicha harakat Avtoforma yordamida formalar qurish. Konstruktor yordamida formalar hosil qilish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Microsoft Accessda forma ob’yektini yaratish bo’yicha amaliy ko’nikmalarni shakllantirish
Pedagogik vazifalar: Master form yordamida formalar hosil qilish bilimlarni chuqurlashtirish; Forma boʻyicha harakatni ko’rsatib berish; Avtoforma yordamida formalar qurishni tashkil etish; Konstruktor yordamida formalar hosil qilishni ko’rsatib berish;		O’quv faoliyati natijalari: Master form yordamida formalar hosil qiladilar Forma boʻyicha harakatni ko’rsatib beradilar Avtoforma yordamida formalar qurishni tashkil etadilar. Konstruktor yordamida formalar hosil qilishni ko’rsatish;
O’qitish metodlari		Amaliy ish, mashq, ko’rsatish, namoyish etish, yo’riqnoma berish
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy,jamoaviy,individual
O’qitish vositalari		O’quv qo’llanma, proyektor, kompyuter, o’quv topshirig’i
O’qitish shart-sharoiti		Maxsus jixozlangan o’quv xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalari		Yozma nazorat: o’quv topshirig’i

“Microsoft Accessda forma ob’yektini yaratish” mavzusi bo’yicha o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqich lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-bosqich. Mavzuga kirish (15daq.)	1.1. Amaliy mashg’ulot mavzusi va maqsadibilan tanishtiradi. 1.2. Mashg’ulot individual shaklida o’tkazilishini va baholash mezonlarini ma’lum qiladi (1-ilova). 1.3. Tezkor surov texnikasini kullab talabalarni faollashtiradi, avvalgi bilimlarni egallaganlik darajasini aniqlaydi.	Tinglaydilar Savollarga javob beradilar Savollarga javob beradilar.
2-bosqich. Asosiy (65daq.)	2.1. Talabalarga amaliy ishnini mazmuni bilan tanishtiradi va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi 2.2. Talabalarni individual ishlashlarini tashkillashtiradi, o’quv topshiriqlarini tarqatadi (2-ilova). 2.3. Talabalarni faoliyatini kuzatadi, yo’naltiradi, maslahatlar beradi. 2.4. Individual amaliy ishlashga ajratilgan vaqtni tugaganligini ma’lum qiladi va talabalarning topshiriqlarni to’g’ri bajarganliklarini tekshiradi	Tanishadilar Topshiriqlarni oladilar, bajaradilar Topshiriqlarni taqdim etadilar
3-bosqich. Yakuniybosqich (10daq.)	3.1. Mashg’ulot mavzusi bo’yicha yakun yasaydi, individual ish natijasini tahlil qiladi, baholaydi. Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi. 3.2. Talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi 3.3. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi (3-ilova).	Savollar beradilar Vazifani yozib oladilar.

1-ilova

1-o’quv mashg’ulotining 2-ilovasiga qarang

2-ilova

Мустақил бажариш учунўқув топшириғи

1. 
   Адресатни, факат унинг фамилиясини билган холда топинг.
   
2. 
   Агар сизнинг телефон аникловчингизда кунгирок килган одамнинг телефон раками колган булса, сизга ким телефон килганини аникланг.
   
3. 
   Телефон ракамининг факат учта ракамини билган холда адресатни топинг.
   
4. 
   Факат куча номини эслаб колган холда адресатни топинг.
   
5. 
   Адресатни факат унинг уй ракамини билган холда топинг.
   
6. 
   Адресатни унинг фамилиясини биринчи харфларидан топинг.
   
7. 
   Сизнинг уй ракамингиз адресатнинг адресига ёки унинг телефон раками таркибига кирганини эслаган холда адресатни топинг.
   
8. 
   Формага фильтрни кулланг ва уни ёпинг. Шу формани яна очинг. Фильтрланган руйхат сакланган-сакланмаганлигини ёки хамма мавжуд ёзувларнинг курсатилаётганлигини ва фильтрнинг узи сакланганлигини (аввал фойдаланилган фильтрни куллаб буладими) текширинг.
   
9. 
   Фильтрни куллаб туриб, телефон ракамлари учта бир хил сон билан бошланадиган хамма адресатлар руйхатини хосил килинг.
   
10. 
    Исмлари масалан, «а» га туговчи адресатлар руйхатини хосил килинг.
    
11. 
    Эркак фамилиялардан иборат («в»га туговчи )руйхатни хосил килинг.
    
12. 
    Фильтрни шундай берингки, натижада 223-87-45, ва 226-87-23 телефон ракамларига эга булган адресатлар руйхатида булсин.
    
13. 
    Эслатма: Ўқув топшириғини бажариш учун йўриқномадан фойдаланинг