Ma’ruza matni pedagogika instituti Tarix fakulteti talabalari uchun “Tarix o'qitish metodikasi” fanini o’rganishda yordamchi ma’ruza matni bo’lib, unda mazkur fanning dolzarb muammolari yoritilgan



Download 1.01 Mb.
Pdf ko'rish
bet46/59
Sana10.05.2021
Hajmi1.01 Mb.
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   59
Asosiy tushunchalar 
Pedagogikaning nazariy vazifasi - ilg’or va yangi pedagogik tajribalarni o’rganish. 
Pedagogikaning  texnologik  vazifasi  —  diagnostik  sath  -  pedagogik  hodisalar  holatini  aniqlash; 
bashorat qilish sathi - pedagogik faoliyatni eksperimental tadqiq qilish va shu asosda pedagogik 
voqelikni  yaratish  modellarini  o’rnatish;  loyiha  sathi  -  pedagogik  faoliyatning  nazariy 
kontseptsiyasi,  uning  mazmuni  va xarakteri  asosida  ularga  muvofiq  metodik  materiallar  (o’quv 
reja,  dastur,  darslik  va  o’quv  qo’llanmasi,  pedagogik  tavsiyanomalar)  ishlab  chiqish; 
yaratuvchilik satxi -pedagogik fan yutuqlarini takomillashtirish va qayta rejalashtirish maqsadida 
ta'lim  amaliyotiga  tatbiq  etish;  reflektik  va  tuzatma  (korrektirovka)  sathi  —  ilmiy  tadqiqotlar 
natijalarining ta'lim va tarbiya amaliyotiga singib ketishini baholash. 


Muammoli o’qitish -o’quv mashg’ulotini tashkil etish shakli bo’lib, unda pedagog rahbarligida 
muammoli  vaziyat  yuzaga  keltiriladi  va  uning  hal  qilinishida  ta'lim  oluvchilar  faol  mustaqil 
harakat qiladilar. 
Muammoli  vaziyat  -  o’quv  vaziyati  bo’lib,  u  mashaqqat  bilan  hal  qilinadigan  masala  tufayli 
yuzaga keladi. 
Muloqotning  yetakchi  turi  -  rivojlanishning  ma'lum  bir  davrida  atrofidagi  kishilar  bilan 
muomalada yetakchilik qiladigan muloqot turi bo’lib, uning natijasida shaxsning asosiy sifatlari 
shakllanadi. 
Munozara — 1) matbuotda, suhbatda biror bahsli masalani muhokama qilish, bahs; 2) muayyan 
muammo bo’yicha fikr almashishga asoslangan ta'lim metodi. 
Pedagogik texnologiya - 1) oldindan loyihalashtirilgan pedagogik jarayonni amaliyotda rejali va 
bir  maromda  tatbiq  etish  yoki  pedagogik  masalani  yechishga  qaratilgan  pedagogning  uzluksiz 
o’zaro bog’langan harakatlari tizimidir; 2) ta'lim va tarbiya metodlarining u yoki bu to’plamini 
qo’llash bilan bog’liq bo’lgan pedagogning uzluksiz, o’zaro shartlangan harakatlari tizimidir; 3) 
pedagogning yutuqlariga kafolat beradigan aniq ishlab chiqilgan va qatiy ilmiy loyihalashtirilgan 
pedagogik  harakat;  4)  ta'lim  shakllarini  optimallashtirishga  qaratilgan  va  texnika  hamda  inson 
omillari,  uning  o’zaro  hamkorligi  asosida  o’qitish  jarayoni  va  bilimlarni  egallash,  yaratish, 
qo’llash va belgilashning tizimli metodidir. 

Download 1.01 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   59




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
davlat pedagogika
guruh talabasi
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
haqida tushuncha
samarqand davlat
toshkent davlat
navoiy nomidagi
nomidagi samarqand
ta’limi vazirligi
vazirligi toshkent
Toshkent davlat
matematika fakulteti
tashkil etish
Darsning maqsadi
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
Ўзбекистон республикаси
Alisher navoiy
bilan ishlash
fanining predmeti
Nizomiy nomidagi
pedagogika universiteti
таълим вазирлиги
vazirligi muhammad
fizika matematika
maxsus ta'lim
fanlar fakulteti
sinflar uchun
universiteti fizika
o’rta ta’lim
ta'lim vazirligi
Toshkent axborot
махсус таълим
haqida umumiy
Referat mavzu
ishlab chiqarish
tibbiyot akademiyasi
pedagogika fakulteti
umumiy o’rta
Samarqand davlat