Mamzu. Informatika xonasida Informatika va axborot texnologiyalari fanlari bo‘yicha o‘quv jarayonini tashkillashtirish



Download 25,21 Kb.
bet1/4
Sana25.11.2022
Hajmi25,21 Kb.
#872249
  1   2   3   4
Bog'liq
6 -MA\'RUZA
457-Текст статьи-1255-1-10-20191227, Анкета для импортеров, psix 2- top, boshqaruv t 2 top, 2020-04-23T05-31-Transaction-2804517429663846-5569955, Лекция №1 Инт.мулк, 1-topshiriq (1), Tog‘ jinslari massivining umumiy tabiiy va texnogen tuzilmaviy m, tex jar, Pedagogik dasturiy vositalar haqida tushuncha. Ta’lim jarayonida-azkurs.org, 1-maruza Yii2 framework. Controller va view, SoatovMustafo, mikroiqtisodiyot kurs ishi, Xorijda ish haqini tashkil etish va tartibga solish Reja Xorijd, O\'zbekistonning iqtisodiy resurs (1)

MA’RUZA-6
Mamzu. Informatika xonasida Informatika va axborot texnologiyalari fanlari bo‘yicha o‘quv jarayonini tashkillashtirish


Reja:
1. Informatikani o‘qitishda didaktik tamoyillar.
2. Tizimli va izchil bayon qilish.
3. Ko’rgamalilik tamoyilini tushuntirish.
4. Faollik tamoyilini tushuntirish.

Informatika kursining mazmuni va tuzilishini aniqlashda, shuningdek, uni o‘qitish jarayonida umumiy didaktika (o‘qitish nazariyasi) tomonidan ko‘rsatilgan asosiy tamoyillarga rioya qilish zarur. Bularga:


ilmiylik;


tizimli va izchil bayon qilish;
tushunarlilik;
 ko‘rgazmalilik;
 nazariyaning amaliyot bilan bog‘lanishi;
 faollik.
 bilimlarni mustahkam o‘zlashtirish


Tizimli va izchil bayon qilish

Mavzuni ilmiy bayon qilish masalasi bilan uzviy bog‘liqlikda turgan masala – bu mavzuni tizimli va izchil bayon qilishdir. Informatika o‘quv predmeti bir-biriga bog‘liq bo‘lmagan faktlar va ta’riflar yi²indisidan emas, balki o‘quvchilar oldida aniq ketma-ketlikda ochib beriladigan bilimlar majmuasidan iborat bo‘lishi lozim. Ushbu tamoyil amaliyotda quyidagi asosiy qoidalar yordamida amalga oshiriladi:


1. «Informatika» kursi turli mavzularining o‘zaro aloqalarini ko‘rsatuvchi sxema va klasterlardan foydalanish.
2. Oldin o‘zlashtirilganlarni takrorlash va takomillashtirish.
3. Oldingi o‘tilgan materialni shu darajada esga olish lozimki, u yangi materialni tushuntirish uchun yetarli bo‘lsin.
4. Yangi materialni tushuntirishda u bilan yengil, sodda va tabiiy aloqada bo‘ladigan ma’lumotlardan boshqa ma’lumotlarnigina qo‘shish lozim.
5. O’quvchilarning o‘z fikrini bayon qilish usul va shakllarini doimo kuzatib borish.
6. Har bir bo‘lim so‘ngida umumlashtiruvchi va tizimlashtiruvchi darslarni o‘tkazish.
Tushunarlilik tamoyili ko‘p yillik o‘qitish amaliyoti tomonidan ishlab chiqilgan talablardan kelib chiqadi. Har hil ilmiy mazmuni bayon qilishda o‘quvchining yoshi, rivojlanishi va mavjud vaqt qat’iy hisobga olinishi lozim.
O’quvchiga ta’limning har bir bosqichda shunday va shunga o‘xshagan material berilishi kerakki, u o‘zining rivojlanishi darajasiga ko‘ra ushbu materialni qamrab olishi va o‘zlashtirishi mumkin bo‘lsin. Har bir bosqichdagi savollar doirasi qat’iy chegaralangan bo‘lishi shart.

Download 25,21 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
axborot texnologiyalari
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
guruh talabasi
O’zbekiston respublikasi
nomidagi toshkent
o’rta maxsus
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
davlat pedagogika
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
Ўзбекистон республикаси
tashkil etish
haqida tushuncha
vazirligi muhammad
таълим вазирлиги
O'zbekiston respublikasi
toshkent davlat
махсус таълим
respublikasi axborot
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
vazirligi toshkent
saqlash vazirligi
fanidan tayyorlagan
bilan ishlash
Toshkent davlat
Ishdan maqsad
sog'liqni saqlash
uzbekistan coronavirus
respublikasi sog'liqni
fanidan mustaqil
coronavirus covid
koronavirus covid
vazirligi koronavirus
covid vaccination
qarshi emlanganlik
risida sertifikat
sertifikat ministry
vaccination certificate
o’rta ta’lim
matematika fakulteti
haqida umumiy
fanlar fakulteti
pedagogika universiteti
ishlab chiqarish
moliya instituti
fanining predmeti