Mamatov iskandar meliboyevich



Download 365 Kb.
bet1/2
Sana19.01.2020
Hajmi365 Kb.
  1   2



Pedagog haqida

umumiy ma’lumotlar

F.I.SH.___MAMATOV ISKANDAR MELIBOYEVICH____________


Pedagog o‘tadigan o‘quv fani ____Tarix____
__________________________________________________________________
Malaka toifasi ___________birinchi toifa _______________
Qachon oxirgi marta attestatsiyadan o‘tgan____________2014 yil_________
Ma’lumoti(qaysi o‘quv yurtini va qachon tugatgan)___GulDU 1996 yil__
Umumiy mehnat staji ____________Yigirma etti yil ______
Umumiy pedagogik staji _________Yigirma etti yil______________
Ushbu muassasadagi staji _________Yigirma besh yil____________________
Attestatsiyadan o‘tayotgan toifasidagi mehnat staji _____16 yil__________
Mukofotlari, unvonlari __________Mukofotlanmagan_____________
Malaka oshirganligi _______________2016 yil iyun_________________
Qayta tayyyorlovdan o‘tganligi __________________________________________
Malaka sinovlari shakli _____________Test sinovi va yozma__________

MEXNAT FAOLIYATI:




Ishlagan yillari

Ishlagan joyi va lavozimi

1

1992-1994-yillar

34-umumta`lim maktabida tarix o`qituvchisi

2

1994-yildan hozirgacha

31-umumta`lim maktabida tarix va huquq fani o`qituvchisi



















YAqin qarindoshlari haqida


ma’lumot


Qarin-dosh-ligi

Familiyasi va ismi

Tug‘il-gan

yili


Tug‘ilgan

joyi


Ish joyi, lavozimi

Turar joyi manzili

onasi

Mamatova Buvziyot

1936

Chuvulloq qishlog`i

Nafaqada

CHuvulloq qishlog`i

xotini

Mamatova Barno

1971

Chuvulloq qishlog`i

Uy bekasi

Chuvulloq qishlog`i

o`g`li

Meliboyev Shohruh

1994

Chuvulloq qishlog`i

Maktabda o`qituvchi

Chuvulloq qishlog`i

O`g`li

Meliboyev Shohinur

2008

Chuvulloq qishlog`i

O`quvchi

Chuvulloq qishlog`i

qizi

Meliboyeva Gulandom

1999

Chuvulloq qishlog`i

Vaqtincha ishsiz

Chuvulloq qishlog`i

qizi

Meliboyeva Dilshoda

2001

Chuvulloq qishlog`i

O`quvchi

Chuvulloq qishlog`i






































































































































































































































































































































G`allaorol tuman xalq ta’limi bo‘limiga qarashli

31 sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi

attestatsiya komissiya majlisining

QARORIDAN KO‘CHIRMA

G`allaorol tumani 2019 yil

Attestatsiya komissiyasi taqdim etilgan tavsiyanomani ko‘rib chiqib attestatsiya qilinayotgan xodimlarni eshitib qaror qiladi.




Attestatsiya qilingan xodimning familiyasi va ismi


Egallagan lavozimi


Attestatsiya komissiyasi qarori


To‘plagan bali

1

Mamatov Iskandar Meliboyevich


birinchi toifa


Attestatsiyadan o‘tdi, binichi toifa berilsin



86,5 ball


Attestatsiya komissiyasining raisi: ­­­­­­­­­­G.Alimqulova


Attestatsiya komissiyasining

Kotibi: H.Shodiyorov

A’zolar: _____________

_____________

_____________
«Asliga to‘g‘ri» -

Maktab direktori: A.Boymurodov



____________Jizzax viloyati G`allaorol tumani___________


(Respublika, viloyat, shahar, tuman nomi)

____________31 sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi___________


(ta’lim muassasasining nomi yoki raqami)

ATTESTATSIYA VARAQASI


_______________Mamatov iskandar Meliboyevich____________
(pedagog kadrning familiyasi, ismi, otasining ismi)

Tug‘ilgan yili, kuni va oyi __________________13.03.1970 yil__________________



Ma’lumoti ___Oliy_________

_________GulDU__________
(ta’lim olgan muassasasining nomi)

____1996 yil___
(tamomlagan yili)

Tasniflash bo‘yicha _________________________________________________________________







(tayyorlov yoki ta’lim yo‘nalishi, mutaxassisligi yoki ixtisosi nomi)

Ilmiy darajasi yoki ilmiy unvoni ___________________________________________________

Pedagogik staji _______________Yigirma etti yil____________________________

Amaldagi malaka toifasi yoki lavozimi bo‘yicha ish staji ___ o`n olti yil__ yil; shu jumladan mazkur ta’lim muassasasida ___25 yil___ yil

Malakasini oshirgan ta’lim muassasasi nomi, vaqti ___JVXTMXQTvaMOI-2016 yil_______ ________________________Kasbiy__________________________________________



(malaka oshirgan sohasi: kasbiy, axborot yoki pedagogik texnologiyalar va boshqa mavzularda)

Mukofotlari ______________________________________________________________________

Komissiya qarori ____________________________________________________________________








(to‘liq yoziladi)

Komissiya raisi

Komissiya raisining o‘rinbosari

Komissiya kotibi

Komissiya a’zolari

_______________________________


(familiyasi, ismi, otasining ismi)
______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)

____________


(imzo)
____________
(imzo)
____________
(imzo)
____________
(imzo)
____________
(imzo)
____________
(imzo)
____________
(imzo)

________ yil «___» ______________
(yil, kun va oy ko‘rsatiladi)


1-ilova (muddatdan oldin)

__G`allaorol TXTB ga qarashli_

(attestatsiya komissiyasi nomi)

31-umumta’lim maktabi

(ariza beruvchining ish joyi)



Mamatov Iskandar Meliboyevich

(familiyasi, ismi sharifi)


A R I Z A
Men 2014 yilda Tarix fani o‘qituvchisi sifatida

(fan nomi)

attestatsiyadan o‘tib, attestatsiya komissiyasining xulosasiga binoan birinchi malaka toifasiga ega bo‘ldim.

Meni 2019yilda navbatdan tashqari attestatsiyadan o‘tkazishingizni va oliymalaka toifasini berishingizni so‘rayman.

Arizamda ko‘rsatilgan malaka toifasi uchun ishlarimning quyidagi natijalari asos bo‘ladi deb hisoblayman

Pedagogik faoliyatim davrini tahlil etib dars beradigan o‘quvchilarimni erishgan yutuqlari va o‘zlashtirish samaradorliklarini yuqori bo‘lganligi, namunafiy ochiq darslar o‘tganim hamda o‘quvchilarimni Respublika, viloyat, shahar fan olipiadalari, bilimlar bellashuvlarida erishgan yutuqlarini

O‘zim haqimda quyidagi ma’lumotlarni bildiraman:

Ma’lumotim (bitirgan o‘quv yurtim)_______GulDU – 1996 yil_________________

Mutaxassisligim_________Tarix_______Umumiy ish stajim_27_ yil, pedagogik stajim _27_ yil, mazkur ta’lim muassasasida _25_yil.

Mukofotlarim________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligida 2006 yil 18 yanvarda 1540-son bilan ro‘yxatdan o‘tkazilgan «Rahbar va pedagog kadrlarni attestatsiyadan o‘tkazish va ularga malaka toifalari berish tartibi to‘g‘risidagi Nizom” bilan tanishdim.

Imzo_________________

Uy tel._______________

Ish tel._______________
20____y «_______» ______________.

2-ilova (navbatdagi)





Namangan XTMFMTvaTEB huzurida tashkil etilgan Muvofiqlashtiruvchi attestatsiya komissiyasiga

Namangan shahridagi _11-umumiy o‘rta ta’lim maktabi o‘qituvchisi Fayzullaeva Muqaddam Asadullaevnadan





A R I Z A

Meni 2016 yilda Birinchi malaka toifasi uchun

________________________Ona tili va adabiyoti_______________________

(Mutaxassislik nomi)

mutaxassisligi bo‘yicha attestatsiyadan o‘tkazishingizni so‘rayman.

«Rahbar va pedagog kadrlarni attestatsiyadan o‘tkazish va ularga malaka toifalari berish tartibi to‘g‘risida»gi Nizom bilan tanishib chiqdim.

Hozirgi malaka toifam Birinchi toifa, uning amal qilish muddati

2016 yil may

O‘zim haqimda quyidagi ma’lumotlarni bildiraman:

Ma’lumotim (bitirgan o‘quv yurtim, mutaxassisligim va toifam)

NamDU 1994 yil tamomlaganman, mutaxassisligim ona tili va adabiyoti, toifam birinchi toifa.

Pedagogik stajim (mutaxassislik bo‘yicha) 27 yil, ushbu lavozimda 10 y il

Ushbu muassasadagi stajim_______Yigirma yil______
Mukofot, unvon, ilmiy daraja, ilmiy unvon______________________

___________________________Mukafotlanmaganman_______________


Arizamda ko‘rsatilgan malaka toifasi uchun ishlarimning quyidagi natijalari asos bo‘ladi deb hisoblayman :
Pedagogik faoliyatim davrini tahlil etib dars beradigan o‘quvchilarimni erishgan yutuqlari va o‘zlashtirish samaradorliklarini yuqori bo‘lganligi, namunafiy ochiq darslar o‘tganim hamda o‘quvchilarimni Respublika, viloyat, shahar fan olipiadalari, bilimlar bellashuvlarida erishgan yutuqlarini

Imzo_________________


Uy tel. ________________
Ish tel.________________
20_____y «_____» ________________
3-ilova

Attestatsiyadan o‘tuvchi pedagog kasbiy faoliyatining

ekpertizasi natijalari
I. Pedagog haqida umumiy ma’lumotlar

F.I.SH. ________________Mamatov Iskandar Meliboyevich_________________

Pedagog o‘tadigan o‘quv fani ________Tarix____________________

Malaka toifasi __________________birinchi toifa___________________________

Oxirgi marta attestatsiyadan o‘tgan vaqti __________2014 yil_____________________

Ma’lumoti (qaysi o‘quv yurtini va qachon tugatgan) _GulDU 1996 yil______________

Diplom bo‘yicha mutaxassisligi ________Tarix_______________

Umumiy mehnat staji __27 yil__ Pedagogik staji ___27 yil____

Mazkur ta’lim muassasasidagi staji __25 yil___

Attestatsiyadan o‘tayotgan toifasidagi mehnat staji __16 yil__

Mukofotlari, unvonlari _____________Mukofotlanmagan______________________

_____________________________________________________________________________

Malaka oshirganligi (qachon, qaerda)__________2016 yil_______________________

Jizzax viloyat Xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va mlakasini oshirish instituti

Qayta tayyorlovdan o‘tganligi (qachon, qaerda, qanday ixtisoslikga ega bo‘lgan) _________

_____________________________________________________________________________

Malaka sinovlari shakli __________Test sinovi va yozma__________________________



II. Ekspertiza natijalari

1. Pedagogik kadrning o‘quv fani bo‘yicha malaka sinovlari natijasi (100ball):
Attestatsiyadan o‘tayotgan pedagog kadrning mutaxassislik fani bo‘yicha malaka sinovi natijalariga ko‘ra to‘plashi zarur bo‘lgan 100 balldan 75,4 ballni to‘plab, malaka sinovi natijasi 75,2 %ni tashkil etdi.
2. Pedagog kadrning dars o‘tish mahorati (100 ball)
a) Dars tahlillari natijasi (20 ball)




Kuzatilgan darsi nomi va mavzusi

To‘plagan bali

1

O`rta osiyoda Ahamoniylar hukmronligi

19,2

2

Jaloliddin Manguberdi vatan qahramoni

18,7

3

Amirlikning xo`jalik hayoti

18,4

4

Toshkentda<>

19,6




J a m i o‘rtachasi

18,9

Pedagogning mutaxassislik fani bo‘yicha kuzatilgan darslari tahlili natijalariga ko‘ra o‘rtacha 18,9 ball bilan baholandi.

b) Ochiq darslar o‘tganligi (30 ball):

Pedagog kadrning 2019/01/21 kungi 8-sinfda tarix fanidan “Amirlikning xo`jalik hayoti” mavzusida hamda 2019 yil 23 yanvardagi 9-sinfda O`zbekiston tarixi fanidan Toshkentdagi<> mavzusida ochiq darsi kuzatilganda ilg‘or pedagogik texnologiyalardan foydalangan xolda namunali o‘tkazgan ochiq darslari uchun 30 ball bilan baholandi.

v) Ta’lim oluvchilarining reyting ko‘rsatkichlari (20 ball):

(o‘quvchilarining so‘nggi 3 yildagi o‘zlashtirish va bilim sifati ko‘rsatkichlari)



O‘quv yili


Sinflar

O‘quv fani

O‘zlashtirish

Bilim sifati

O‘quvch. soni

%

O‘quvch. Soni

%

2016-2017

5-7 sinf

tarix

53

100

53

78

2017-2018

8-9-sinf

Tarix

38

100

38

80,2

2018-2019

10-11sinf

Tarix

34

100

34

80,8

Jami







125

100

125

79,8

Pedagogning ta’lim oluvchilarining reyting ko‘rsatkichlari natijalariga ko‘ra 20 ball bilan baholandi.
g) Ta’lim berish vositalari hamda shakllarini maqbul ravishda tanlashi (10 ball):

Pedagogning darslarida ta’lim berish vositalari hamda shakllarini maqbul ravishda tanlashini o‘rganish natijalariga ko‘ra 8 ball bilan baholandi.

d) Ilg‘or pedagogik uslub va texnologiyalarini (“case study” uslubi, loyihalar uslubi, hamkorlikda o‘qitish, “amaliy o‘yin”, interfaol uslubi va boshqalar) qo‘llagash (20 ball):

Pedagogning kuzatilgan darslarida ilg‘or pedagogik uslub va texnologiyalarini qo‘llagani uchun 16 ball bilan baholandi.


Attestatsiyadan o‘tuvchi pedagog kadrning dars o‘tish mahorati bo‘yicha umumiy to‘plashi zarur bo‘lgan 100 baldan jami to‘plagan bali 92,9 ball, 92,9 %ni tashkil etdi.

3. Pedagog mehnati samaradorligi (100 ball)

1. O‘quvchilarining tuman, shahar, viloyat, Respublika va Xalqaro fan olipiadalari va turli ko‘rik-tanlovlarda erishgan yutuqlari:

Pedagog kadrning o‘quvchilari tarix fanidan o`quvchilar bilimlar bellashuvi va olimpiyadada faol) ishtirok etgani uchun __20___ ball bilan baholandi.

2. Attestatsiya jarayonida olingan nazorat ishi bo‘yicha o‘quvchilarining o‘zlashtirish darajasi (reyting asosida) ko‘rsatkichlari:





Sana
O‘quv fani

Sinf

O‘quvchilar soni

Nazorat turi

O‘zlashtirish

Bilim sifati

O‘quvch. soni

%

O‘quvch. soni

%

29.01

Tarix

6

17

Test

17

100

15

88

16.01

Tarix

7

20

Test

20

100

17

85

25.01

Tarix

9

19

Test

19

100

16

84

06.02

tarix

8

13

Test

13

100

12

92

Jami




69




69

100

60

84,7

Izoh: (o‘zlashtirishi 100%, sifat 86-100% - 30 ball, o‘zlashtirishi 99-90%, sifat 71-85% - 25 ball, o‘zlashtirishi 89-80%, sifat 56-70% - 20 ball, o‘zlashtirishi 180% kam, sifat 50-56% - 10 ball bilan baholanadi)

Pedagogning o‘quvchilaridan olingan nazorat ishlari natijasiga ko‘ra _30_ ball bilan baholandi.


3. O‘quv jarayonida qo‘llaniladigan o‘quv uslubiy materiallar va uslubiy tavsiyalar ishlab chiqishda ishtirok etganligi:

Izoh: (O‘quv uslubiy materiallar va uslubiy tavsiyalari, DTS va o‘quv dasturlari Respublika miqyosida qo‘llanilsa 20 ball, viloyat (shahar)da qo‘llanilsa 15 ball, chop etilgan maqolalari va tezislari uchun 10 ball, ta’lim muassasasida qo‘llanilsa 5 ball bilan baholanadi)


Pedagogning o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan o‘quv uslubiy materiallar va uslubiy tavsiyalar ishlab chiqishdagi ishtiroki _15_ ball bilan baholandi.

4. Ota-onalar bilan hamkorlik, ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarda ishtiroki va bu borada olib borgan ishlari samarasi (20 ball):



Sinf rahbarlik yillik rejasi asosida ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarni o‘z vaqtida namunali o‘tkazgan. Ota-onalari bilan hamkorlik ishlari yaxshi yo‘lga qo‘yilgan. Sinf o‘quvchilari maktab tadbirlarida faol ishtirok etgan. Oila-mahalla-maktab konsepsiyasi asosida ishlarni yuritgan.

Attestatsiyadan o‘tuvchi pedagog kadrning mehnat samaradorligi bo‘yicha umumiy to‘plashi zarur bo‘lgan 100 baldan jami to‘plagan bali ___20___ ball ___20____ %ni tashkil etdi.



Ekspert guruhi xulosasi :

Pedagogik kadrning o‘quv fani bo‘yicha malaka sinovlari natijasi ko‘ra 75,4 ball 75,4%ni, dars o‘tish mahorati bo‘yicha 92,9 ball 92,9 %ni, mehnati samaradorligi bo‘yicha 85 ball 85 %ni tashkil etgani uchun Oliy malaka toifasiga mos keladi.


Ekspertiza natijalariga ko‘ra pedagog kadrga berilgan tavsiyalar:

Pedagogik malakasi oshirishda internetdagi ta’lim portallari va ta’lim bo‘yicha jurnal va gazetalardagi uslubiy metriallardan ko‘proq foydalangan xolda qiziqarli inrefaol mashqlardan darslarida foylanish.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
Ekspertlar:_______________________________________ A.Xodjaev

________________________________________N.Turg‘unova

________________________________________S.Akbarova

________________________________________O.Ulug‘xojaeva

________________________________________Z.Azizova
Ekspert guruhi xulosasi bilan tanishdim: __________________________________

(imzo, sana)
Pedagogik kengash qarori (sanasi, bayonnoma soni, qaror mazmuni):
2019 yil aprel-may oylarida bo‘lib o‘tayotgan pedagog kadrlarning malaka toifalari uchun attestatsiyasida birinchi toifali fani o‘ituvchisi Mamatov Iskandar oily toifaga loyiq deb topilsin.
Pedagogik kengash raisi ____________________ A.Boymurodov

Kotibi ____________________ S.Valiyeva



III. Pedagog kadrning xorijiy tillar, kompyuter texnikasi va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini bilishi hamda ijtimoiy-siyosiy bilimlarini aniqlash yuzasidan suhbat jarayonida olgan bali (100 ball) :

Izoh: Pedagog kadrning xorijiy tillar bilishi uchun maksimal 20 ball, kompyuter texnikasi va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini bilishi uchun maksimal 40 ball, ijtimoiy-siyosiy bilimlari uchun 20 ball bilan baholanadi)


Attestatsiyadan o‘tuvchi pedagog kadrning xorijiy tillar, kompyuter texnikasi va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini bilishi hamda ijtimoiy-siyosiy bilimlarini aniqlash yuzasidan suhbat jarayonida umumiy 78 ball bilan baholandi va suhbat najasi 78 %ni tashkil etdi.
IV. Attestatsiya komissiyasi qarori:

Attestatsiyadan o‘tuvchi pedagog kadrning attestatsiya natijalariga ko‘ra

Attestatsiyadan o‘tdi, Oliy malaka toifasi berilsin.

V. Pedagog kadrning attestatsiyadan o‘tganligi to‘g‘risida sertifikati

seriyasi __________ raqami ____________________________________

5-ilova

1-jadval

Pedagog mahoratini baholash mezoni
Tuman (shahar) _G`allaorol____________________ Maktab_31____________________

Pedagogning F.I.SH. _Mamatov____Iskandar Meliboyevich____________________________________________________

Fanning nomi ____tarix__________________________________ Sinf IX_____

O‘tilgan darsning dars jadvalidagi o‘rni (soati) ____5____ Sana 20..03.2019 YIL__________



Mavzu ___JIZZAX Q`O`ZG`ALONI___

T/r

Ko‘rsatkichlar mazmuni

Ball

I.Pedagogning asosiy shaxsiy sifatlari

1

Pedagogning darsga tayyorgarlik darajasi

4

2

Pedagogik, psixologik va uslubiy mahorati darajasi

3

3

Nutq madaniyati va faolligi

4

4

Darsning maqsadiga ko‘ra uning turi to‘g‘ri tanlanganligi

4

5

Tashqi ko‘rinishi, madaniyati va harakatlari

4

II.Dars paytida o‘quvchilarning asosiy xususiyatlari

6

Bilim olishga bo‘lgan faolligi, ijodkorligi va mustaqilligi

4

7

Maxsus ko‘nikma va malakalarning rivojlanishi

4

8

Darsda o‘quvchilarning guruh bo‘lib ishlashi va uning samaradorligi

4

9

O‘quvchilarining darsda intizomliligi va qiziqishlari darajasi

4

III.O‘qituvchi va o‘quvchining dars jarayonidagi faoliyati mazmuni

10

O‘rganilayotgan materialning ilmiyligi, o‘quvchilar yoshiga mosligi va tushunarliligi

4

11

O‘rganilayotgan materialning hayot bilan bog‘liqligi

3

12

Mavzuni boshqa fanlar bilan bog‘lanishi

3

13

Mustaqil ishlash uchun berilgan material hajmining maqsadga muvofiqligi

4

IV.Pedagog va o‘quvchi faoliyati samaradorligi

14

Dars vaqtidan samarali foydalanishi

4

15

Darsda o‘qitishning texnik vositalari va boshqa ko‘rgazmalardan foydalanish darajasi

4

16

Darsda qo‘llangan ish turlarining mavzu mazmuni va talabiga mosligi

4

17

Dars jarayonida o‘quvchilar bilan ommaviy va yakka tartibda ishlash

4

18

O‘qitish uslublaridan foydalanish darajasi, ularning turli xillarini qo‘llash

4

19

Darsda ta’lim-tarbiya birligi, o‘quvchilarga tarbiyaviy elementlarining singdirilishi

4

20

Darslik va o‘quv qo‘llanmalardan foydalanish

4

V.O‘tkazilgan darsning maqsadi va natijalari

21

Dars maqsadining aniq, puxta va tushunarli ifodalanishi

4

22

Maqsadga erishilganlik darajasi

3

23

Darsning o‘quvchilarga ta’limiy ta’sir darajasi

4

24

Darsning o‘quvchilarga tarbiyaviy ta’sir darajasi

4

25

O‘quvchilar umumiy rivojlanishiga darsning ta’sir darajasi

2




Jami

96




O‘rtacha

19,2

Dars o‘tgan pedagogning imzosi __________________ I.Mamatov

1 - ekspertning F.I.SH. va imzosi: __________________ O.Egamberdiyeva
Izoh: Pedagogning mahorati butun dars jarayonida yuqoridagi ko‘rsatkichlar bo‘yicha baholanadi. Har bir ko‘rsatkich “0”-“4” ball bilan baholanadi. Jami yig‘ilgan ball 5 ga bo‘linadi.

5-ilova

2-jadval

Pedagog mahoratini baholash mezoni
Tuman (shahar) _____________________ Maktab_____________________

Pedagogning F.I.SH.__________________________________________________________ Fanning nomi _______________________________________Sinf _____

O‘tilgan darsning dars jadvalidagi o‘rni (soati) ________ Sana__________

Mavzu ____________________________________________________________________







Ko‘rsatkichlar mazmuni

Ball

1

Pedagog va o‘quvchilarning darsga tashqi tayyorgarligi




2

Pedagogning darsga ichki, psixologik tayyorgarligi




3

Pedagogning nutqi, madaniyati va harakatlari




4

Darsning ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maqsadlarga erishganligi




5

O‘quvchilar tomonidan bilimlarning o‘zlashtirilishi




6

Pedagog tomonidan muammoli ta’limning qo‘llanilishi




7

Dars jarayonida pedagog va o‘quvchi faoliyati nisbatlari darajasi




8

O‘quvchilarning reproduktiv va produktiv mustaqil ishlari




9

O‘quvchi faollashuvining hisobga olinishi




10

Pedagog tomonidan muammoli savollarning qo‘yilishi, muammoli vaziyatlarning yaratilishi, ular echimlarining ko‘rsatilishi




11

Darslikdan unumli foydalanish darajasi




12

Tanlangan ko‘rgazmali vositalarining dars mavzusiga mosligi va samarasi




13

O‘quvchilarda maxsus va umumiy bilim, ko‘nikma va malakalarning shakllanishi




14

O‘quvchilarning mantiqiy fikrlash ko‘nikmalari




15

Darsning har bir bosqichida o‘quvchilar bilish qobiliyatlarini rivojlantirib borishi




16

Ayrim yoki butun sinf o‘quvchilari uchun yuzaga kelgan qiyinchiliklarning bartaraf etilish darajasi




17

O‘quvchilarning bilimi, ko‘nikma va malakalarini to‘g‘ri baholay olishi




18

O‘quvchilarning alohida xususiyatlari, qobiliyatlari va tayyorgarligining e’tiborga olinishi




19

Dars davomida o‘quvchilarning bergan savollariga o‘qituvchi e’tibori va javoblari




20

Darsning mustahkamlanishi




21

Darsning o‘quvchilar salohiyati, hissiyoti va bilishga bo‘lgan qiziqishlariga ta’siri




22

Darsning o‘quvchi nutqi, xotirasi va mustaqil fikrlashiga ta’siri




23

Dars davomida muammoli vaziyatlarning hal etilishi




24

Dars rejasining bajarilganlik darajasi




25

O‘quvchilarning uy vazifalariga qo‘yiladigan muammoli-izlanish ta’limi talablarining bajarilishi







Jami







O‘rtacha




Dars o‘tgan pedagogning imzosi _______________________


2 - ekspertning F.I.SH. va imzosi: __________________________________________
Izoh: Pedagogning mahorati butun dars davomida yuqoridagi ko‘rsatkichlar bo‘yicha baholanadi. Har bir ko‘rsatkich “0”-“4” ball bilan baholanadi. Jami yig‘ilgan ball 5 ga bo‘linadi.

5-ilova

1-jadval

Pedagog mahoratini baholash mezoni
Tuman (shahar) _____________________ Maktab_____________________

Pedagogning F.I.SH. _________________________________________________________

Fanning nomi _____________________ Sinf _____

O‘tilgan darsning dars jadvalidagi o‘rni (soati) ________ Sana__________



Mavzu _____________________________________________________________________

T/r

Ko‘rsatkichlar mazmuni

Ball

I.Pedagogning asosiy shaxsiy sifatlari

1

Pedagogning darsga tayyorgarlik darajasi




2

Pedagogik, psixologik va uslubiy mahorati darajasi




3

Nutq madaniyati va faolligi




4

Darsning maqsadiga ko‘ra uning turi to‘g‘ri tanlanganligi




5

Tashqi ko‘rinishi, madaniyati va harakatlari




II.Dars paytida o‘quvchilarning asosiy xususiyatlari

6

Bilim olishga bo‘lgan faolligi, ijodkorligi va mustaqilligi




7

Maxsus ko‘nikma va malakalarning rivojlanishi




8

Darsda o‘quvchilarning guruh bo‘lib ishlashi va uning samaradorligi




9

O‘quvchilarining darsda intizomliligi va qiziqishlari darajasi




III.O‘qituvchi va o‘quvchining dars jarayonidagi faoliyati mazmuni

10

O‘rganilayotgan materialning ilmiyligi, o‘quvchilar yoshiga mosligi va tushunarliligi




11

O‘rganilayotgan materialning hayot bilan bog‘liqligi




12

Mavzuni boshqa fanlar bilan bog‘lanishi




13

Mustaqil ishlash uchun berilgan material hajmining maqsadga muvofiqligi




IV.Pedagog va o‘quvchi faoliyati samaradorligi

14

Dars vaqtidan samarali foydalanishi




15

Darsda o‘qitishning texnik vositalari va boshqa ko‘rgazmalardan foydalanish darajasi




16

Darsda qo‘llangan ish turlarining mavzu mazmuni va talabiga mosligi




17

Dars jarayonida o‘quvchilar bilan ommaviy va yakka tartibda ishlash




18

O‘qitish uslublaridan foydalanish darajasi, ularning turli xillarini qo‘llash




19

Darsda ta’lim-tarbiya birligi, o‘quvchilarga tarbiyaviy elementlarining singdirilishi




20

Darslik va o‘quv qo‘llanmalardan foydalanish




V.O‘tkazilgan darsning maqsadi va natijalari

21

Dars maqsadining aniq, puxta va tushunarli ifodalanishi




22

Maqsadga erishilganlik darajasi




23

Darsning o‘quvchilarga ta’limiy ta’sir darajasi




24

Darsning o‘quvchilarga tarbiyaviy ta’sir darajasi




25

O‘quvchilar umumiy rivojlanishiga darsning ta’sir darajasi







Jami







O‘rtacha



Dars o‘tgan pedagogning imzosi __________________

3 - ekspertning F.I.SH. va imzosi: __________________________________________
Izoh: Pedagogning mahorati butun dars jarayonida yuqoridagi ko‘rsatkichlar bo‘yicha baholanadi. Har bir ko‘rsatkich “0”-“4” ball bilan baholanadi. Jami yig‘ilgan ball 5 ga bo‘linadi.

5-ilova

2-jadval

Pedagog mahoratini baholash mezoni
Tuman (shahar) _____________________ Maktab_____________________

Pedagogning F.I.SH.__________________________________________________________ Fanning nomi _____________________Sinf _____

O‘tilgan darsning dars jadvalidagi o‘rni (soati) ________ Sana__________

Mavzu ____________________________________________________________________







Ko‘rsatkichlar mazmuni

Ball

1

Pedagog va o‘quvchilarning darsga tashqi tayyorgarligi




2

Pedagogning darsga ichki, psixologik tayyorgarligi




3

Pedagogning nutqi, madaniyati va harakatlari




4

Darsning ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maqsadlarga erishganligi




5

O‘quvchilar tomonidan bilimlarning o‘zlashtirilishi




6

Pedagog tomonidan muammoli ta’limning qo‘llanilishi




7

Dars jarayonida pedagog va o‘quvchi faoliyati nisbatlari darajasi




8

O‘quvchilarning reproduktiv va produktiv mustaqil ishlari




9

O‘quvchi faollashuvining hisobga olinishi




10

Pedagog tomonidan muammoli savollarning qo‘yilishi, muammoli vaziyatlarning yaratilishi, ular echimlarining ko‘rsatilishi




11

Darslikdan unumli foydalanish darajasi




12

Tanlangan ko‘rgazmali vositalarining dars mavzusiga mosligi va samarasi




13

O‘quvchilarda maxsus va umumiy bilim, ko‘nikma va malakalarning shakllanishi




14

O‘quvchilarning mantiqiy fikrlash ko‘nikmalari




15

Darsning har bir bosqichida o‘quvchilar bilish qobiliyatlarini rivojlantirib borishi




16

Ayrim yoki butun sinf o‘quvchilari uchun yuzaga kelgan qiyinchiliklarning bartaraf etilish darajasi




17

O‘quvchilarning bilimi, ko‘nikma va malakalarini to‘g‘ri baholay olishi




18

O‘quvchilarning alohida xususiyatlari, qobiliyatlari va tayyorgarligining e’tiborga olinishi




19

Dars davomida o‘quvchilarning bergan savollariga o‘qituvchi e’tibori va javoblari




20

Darsning mustahkamlanishi




21

Darsning o‘quvchilar salohiyati, hissiyoti va bilishga bo‘lgan qiziqishlariga ta’siri




22

Darsning o‘quvchi nutqi, xotirasi va mustaqil fikrlashiga ta’siri




23

Dars davomida muammoli vaziyatlarning hal etilishi




24

Dars rejasining bajarilganlik darajasi




25

O‘quvchilarning uy vazifalariga qo‘yiladigan muammoli-izlanish ta’limi talablarining bajarilishi







Jami







O‘rtacha




Download 365 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
o’rta maxsus
axborot texnologiyalari
davlat pedagogika
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
guruh talabasi
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
samarqand davlat
toshkent axborot
nomidagi samarqand
haqida tushuncha
toshkent davlat
ta’limi vazirligi
xorazmiy nomidagi
Darsning maqsadi
vazirligi toshkent
tashkil etish
Toshkent davlat
rivojlantirish vazirligi
Alisher navoiy
Ўзбекистон республикаси
matematika fakulteti
sinflar uchun
pedagogika universiteti
bilan ishlash
таълим вазирлиги
Nizomiy nomidagi
maxsus ta'lim
o’rta ta’lim
tibbiyot akademiyasi
ta'lim vazirligi
fanlar fakulteti
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
fanining predmeti
махсус таълим
umumiy o’rta
Referat mavzu
haqida umumiy
fizika matematika
ishlab chiqarish
Navoiy davlat
universiteti fizika
Buxoro davlat
Fuqarolik jamiyati
pedagogika fakulteti