. Мамлакатимизда ҳуқуқий демократик давлат қуриш ва фуқаролик жамияти асосларини ривожлантириш доирасида кенг қамровли ишлар амалга оширилмоқда. Бу ислоҳотлар марказида шахс ва унинг баркамол қиёфаси ўз ифодасини топган.
Шахснинг ҳар томонлама камол топтириш уларнинг маънавий – аҳлоқий ва интелектуал салоҳиятини жаҳон андозаларига мос тарзда юксалтириш айниқса тарбияланувчиларнинг ҳар томонлама баркамол инсонлар бўлиб етишишларини таъминлаш ишлари мамлакатда босқичма – босқич амалга оширилмоқда. Бунга мамлакатда қабул қиланаётган фармонлар, қарорлар мазмунидаги вазифаларда кенг ёритилган.
Фуқаролик маданияти Баркамол авлод тарбиясининг муҳим таркибий қисми сифатида мамлакатимизда мустақиллик йилларида пайдо бўлиб, ёш авлодни мамалакат келажаги ва истиқболини яратувчи кишилар қилиб вояга етказишнинг муҳим омили сифатида ривожланмоқда.
Мавзунинг ўрганилганлик даражаси:
. Республикамизда ривожланаётган узлуксиз таълим тизимида ижтимоий – иқтисодий талабларга мос олий таълимнинг ўзига хос хусусиятлари мавжуд. Бу хусусиятлар барча касблар сингари ўқитувчилик касбининг майдонга келиши ва ривожланиши билан боғлиқ.
Бу борада ўтмиш алломаларидан Абу Наср Фарбий, Абу Али ибн Сино, Маҳмуд Қошғарий, Юсуф Хос Ҳожиб, Алишер Навоий, Абдулла Авлоний ва бошқалар ўз таълимотларида қимматли фикрларини билдириб жамиятнинг ижтимоий – иқтисодий таррақиёти авваламбор шу жамиятда яшовчи инсонларнинг фуқаролик ҳис-туйғуси, позицияси ва маданиятига боғлиқ эканлигини алоҳида таъкидлаганлар.
Бунда илғор педагогик технологиялар асосида ўқув – тарбия ишларини ташкил этиш муҳим дидактик аҳамият касб этади. Тадқиқотнинг бу йўналишини ёритишда биз В.П.Беспалко, И.Я.Лернер, Б.Т.Лихачев, М.В.Кларин, Е.С.Полат, Н.Саидахмедов, Ў.Толипов, М.Очилов, Н.Азизхўжаева, Б.Фарберман, К.Зарипов, Ж.Йўлдошев,О.Розиқов, С.Оғаевларнинг рисолалари, ўқув ишлланмаларида баён этилган фикрларни инобатга олдик.
олий таълим муассасаларида бўлажак тасвирий санъат ўқитувчиларида фуқаролик маданиятини ривожлантиришнинг назарий асосларини аниқлаш, ҳамда унинг педагогик механизмларини таккомиллаштириш бўйича илмий - методик тавсиялар ишлаб чиқиш.
олий таълим муассасаларида бўлажак тасвирий санъат ўқитувчиларида фуқаролик маданиятини ривожлантиришнинг назарий асосларини аниқлаш, ҳамда унинг педагогик механизмларини таккомиллаштириш бўйича илмий - методик тавсиялар ишлаб чиқиш.
-олий таълим муассасалари тасвирий санъат йўналиши талабаларида фуқаролик маданиятини ривожлантиришнинг мавжуд холатини ўрганиш ва танқидий таҳлил этиш ;
- бўлажак тасвирий санъат ўқитувчиларида фуқаролик маданиятини ривожлантиришнинг мазмуни ва омилларини аниқлаш;
- ўқув машғулотлари ва дарсдан ташқари таълим тарбия ишлари жараёнида бўлажак тасвирий санъат ўқитувчиларида фуқаролик маданиятини ривожлантиришнинг замонавий шакл, метод ва воситаларини ишлаб чиқиш;
- бўлажак тасвирий санъат ўқувчиларида фуқаролик маданияти ривожлантиришнинг моделини ишлаб чиқиш ва мезонларини таккомиллаштириш;
- бўлажак тасвирий санъат ўқитувчиларида фуқаролик маданиятини ривожлантиришга йўналтирилган педагогик тавсиялар ишлаб чиқиш.
Тадқиқоднинг мақсад ва вазифалари
Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бўлажак тасвирий санъат ўқитувчиларида фуқаролик маданиятини ривожлантиришда фанларнинг ( “Ўзбекистон тарихи”, “Ўзбекистонни ривожлантириш стратегияси. Фуқаролик жамияти”, “Умумий педагогика”, “Тасвирий санъат тарихи”, “Мухандислик, компьютер технологияси” ) фанларини ўқитиш жараёнида фуқаролик маданиятини ривожлантиришнинг локал – модулли технологияси ва имкониятлари ишлаб чиқилган;
бўлажак тасвирий санъат ўқитувчиларида фуқаролик маданиятини ривожлантириш жараёнинг илмий – назарий асослари таҳлил қилинди;
бўлажак тасвирий санъат ўқитувчиларида фуқаролик маданиятини ривожлантириш учун, аввало, фуқаролик маданиятининг таркибий қисмларини ташкил этган тушунчаларни ҳамда уларнинг мазмун моҳиятини ҳар бир бўлажак Олий маълумотли мутахассисга етказиш лозим;
фуқаролик маданияти тушунчаси мазмунидан ўрин олган ҳар бир таркибий қисм турини ижтимоий – гумманитар фанлар мазмунидан топиш усун ҳар бир мавзу - моҳиятини аниқ тушуниб етиш мақсадга мувофиқ;
Эьтиборингиз учун рахмат СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ THANKS FOR YOUR ATTENTION
