Kimyo va ekologiya

Kurs bo’yicha tinglovchilarning o’zlashtirishlarini baholash mezonlari

Muddati	Nazorat shakllari	Reyting ballari
Dars jarayonida	Joriy nazorat	35 ball
Oxirgi haftada	Oraliq nazorat	35 ball
Kurs oxirida	Yakuniy nazorat	30 ball
Jami		100 ball

1.2-ilova

Kurs bo’yicha baholashda bilish, tushunish, tadbiq qilish, tahlil qilish, sintez qilish va baholay olish mezonlariga asoslaniladi. Har bir amaliy mashg’ulotida 1,4 ballgacha olishlari mumkin bo’lib, unda quyidagi mezonlar asosida baholaniladi.

Ish mazmunini, asosiy tushunchalarni biladilar	Mavzu bo’yicha asosiy model va usullarni tushunadilar	Tajribalarni mustaqil bajara oladilar	Natijalarni tahlil qila oladilar
0,2 ball	0,2 ball	0,5 ball	0,5 ball

1.2-ilova

Mavzuni jonlantirish uchun savollar 1. Kimyo sanoati nima? 2. O’zbеkiston kimyo sanoati haqida gapiring. 3. Kimyo sanoati korxonalariga misollar ayting. 4. O’zbеkistonning rivojlanishida kimyo sanoatining roli. 5. Kimyo sanoati rivojlangan hududlar.

1.4-ilova

1.5-ilova

Topshiriqlar

1. Plastmassalar ishlab chiqarish zavodlari.

2. Furan birikmalar zavodi.

3. Farg’ona gidroliz zavodi haqida gapiring.

4. Kimyoviy tolalar ishlab chiqarish korxonasi haqida nima dеya olasiz?
III. XULOSA

III.1. BITIRUV MALAKAVIY ISHINING AMALIY AHAMIYATI HAMDA QO’LLANILISHI

Hozirgi zamon fan asoslarining mazmuni butun kasb-hunar kollej va akademik litseylarning g’oyaviy-siyosiy yo’li bilan belgilanadi. Kasb-hunar kollej va akademik litsey o’quvchilariga amaliy hayot bilan chambarchas bog’langan holda nazariy bilimlar beriladi. O’quvchilarda har tomonlama barkamol insonga xos xislatlar hosil qilish kimyo va kimyo fani o’qituvchisining eng muhim vazifalaridan biri hisoblaniladi. Kimyo va kimyo fani o’qituvchisi quyidagilarga alohida e’tibor qaratishi lozim:

1. 
   Fanni o’qitishning maqsad va vazifalari: kimyo fanini o’qitish metodikasining eng asosiy maqsadi o’quvchini chuqur va mustahkam bilimlar bilan qurollantirish, kimyo faniga qiziqtirish, mustaqil ishlash va fikrlashga o’rgatishdan iborat;
   
2. 
   Fanining maqsadi: kimyo darsligi uchun kerakli hajmdagi dalillarni tanlash, o’quvchilar bilimini oshirishda o’qituvchi bilimi orqali kitob, kino, radio, televideniya, xalqaro internet tarmog’i, yangi pedagogik texnologiyalar va boshqa shu kabi vositalardan foydalanish zarur;
   
3. 
   Fanning vazifalari: kelajagi buyuk mustaqil O’zbekistonimiz uchun o’quvchilarni hozirgi zamon kimyo va kimyo fanlari asoslarini ongli ravishda va puxta o’zlashtirishga erishish, o’quvchilarni kimyo va kimyoning atrofdagi tabiatni asrash va undan foydalanish uchun zarur bo’lgan ilmiy asoslari bilan tanishtirish, o’quvchilarni ilmiy bilishning vositalaridan biri bo’lgan tajriba (eksperiment) lardan foydalana oladigan qilib tarbiyalash, o’quvchilarni mehnatga va mustaqil bilim olishga o’rgatishdan iboratdir;
   

O’quvchilar bilimiga qo’yiladigan talablar esa, o’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini tekshirish, o’quvchining ish faoliyatini kuzatish, og’zaki so’rash, sinov, yozma nazorat ishlari, kimyodan test savollarini tuzish va yechish usuli hamda boshqa ta’limning turli bosqichlarida talabalarni bilim va ko’nikmalariga qo’yiladigan talablardir.

Men ham “Kasb-hunar kollejlarida “Kimyoviy ishlab chiqarishni tashkil qilish asoslari” mavzusini o’qitish metodikasi” nomli bitiruv malakaviy ishimda yuqorida keltirilgan maqsad va vazifalarga amalga qilgan holda o’quvchilarining bilim va ko’nikma egallashlari uchun zarur bo’lgan eng sodda hamda qiziqarli bo’lgan usullardan foydalandim.

O’qish davomida professor-o’qituvchilardan olgan bilimlarimni 3 oylik malakaviy pedagogik amaliyot davrida haqiqiy amaliyotga qo’llab, hozirda bitiruv malakaviy ishimda ayni shu usul va vositalardan foydalanib, bugungi kunda barcha pedagoglar bilishi va foydalanishi lozim bo’lgan innovatsion texnologiyalar qo’llangan dars ishlanmasida alohida ko’rsatib o’tdim.

Yurtimizda men kabi bo’lajak pedagoglarga ta’lim sohasida faoliyat olib borishimiz uchun juda keng qamrovli ishlar olib borilmoqda. Bularning barchasi esa xalqimizning azaliy orzu-umidi bo’lgan Mustaqillik tufayli ekanligi hech shubhasizdir. Mustaqillik bizga ana shunday eng ezgu maqsadlarimizga erishish uchun chin ma’nodagi imkoniyatlar kalitini qo’limizga tutqazdi. Yurtboshimizning, davlatimizning biz yoshlarga bildirayotgan buyuk ishonchlari, cheksiz g’amxo’rliklari va adog’i yo’q muhabbatlariga javoban biz ham ana shu yurtni borimiz bilan sevib, jonu-tanimiz bilan himoya qilib, Vatanimizning bugungi va ertangi taraqqiyoti uchun butun umrimizni safarbar etishga tayyor bo’lishimiz kerak. Jonajon O’zbekistonimizning farovonligi, ertangi kuni, taraqqiyoti uchun ozgina hissa qo’sha olsam, men o’zimni baxtiyor his etgan bo’lardim!

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. 
   O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. Toshkent. “O’zbekiston” nashriyoti. 2012.
   
2. 
   O’zbekiston Respublikasi “Ta’lim to’g’risida” gi Qonuni. Toshkent. “O’zbekiston” nashriyoti. 1997.
   
3. 
   O’zbekiston Respublikasi “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”. Toshkent. “O’zbekiston” nashriyoti. 1997.
   
4. 
   I.A.Karimov. “Ma’naviy yuksalish yo’lida”. Toshkent. “O’zbekiston” nashriyoti. 1998.
   
5. 
   I.A.Karimov. “O’zbekiston XXI asr bo’sag’asida: xavfsizlikka tahdid, barqarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari”. Toshkent. “O’zbekiston” nashriyoti. 1997.
   
6. 
   I.A.Karimov. “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch”. Toshkent. “O’zbekiston” nashriyoti. 2008.
   
7. 
   I.A.Karimov. “O’zbekiston mustaqillikka erishish ostonasida”. Toshkent. “O’zbekiston” nashriyoti. 2011.
   
8. 
   N.N.Azizxo’jayeva. “Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat”. Toshkent. “O’qituvchi” nashriyoti. 2003.
   
9. 
   O’.Tolipov, M.Usmonboeva. “Pedagogik texnologiyalar”. Toshkent. “Fan” nashriyoti. 2005.
   
10. 
    A.Zunnunov, U.Mahkamov. “Didaktika”. Toshkent. “Sharq” nashriyoti. 2006.
    
11. 
    U.Mahkamov, N.Tilyabova. “Kasbiy mahorat”. Toshkent. “Fan” nashriyoti. 2007.
    
12. 
    Abdulxayeva M.M., Mardonov M.M. “Kimyo”. Toshkent. “O’qituvchi” nashriyoti. 2002.
    
13. 
    A.G.Muftaxov, H.T.Omonov. “Umumiy kimyo”. Toshkent. “O’qituvchi” nashriyoti. 2002.
    
14. 
    Исмоилов Р.И. “Модификация полиакрилонитрилных волокон и облагораживание хлопковых волокон”. Кандидатское дисс. Ташкент. 1998.
    
15. 
    Муродов М.М. “Разработка технологии получения из древесины тополя пригодной для производства пластических масс”. Канд.дисс. Ташкент. 2008.
    
16. 
    Давронов Б.К. “Упруго-деформационное измельчение хлопковой целлюлозы и влияние способа воздействия на структуру и свойства порчиков”. Канд. дисс. Ташкент. 2011.
    
17. 
    www.tdpu.uz
    
18. 
    www.chemistry.ru
    
19. 
    www.labchem.ru
    
20. 
    www.pedagog.uz
    
21. 
    www.ziyonet.uz
    
22. 
    www.edu.uz
    

MUNDARIJA
Reja…………………………………………………………………………..2

I. Kirish

I.1. Ta’lim tizimini takomillashtirish bo’yicha sa’y-harakatlar……………..3

II. Asosiy qism

II.1. O’zbеkiston kimyo sanoatining o’ziga xosligi.................................14

II.2. O’zbеkistоnda anоrganik mahsulоtlarni ishlab chiqarish sanоati........18

II.3. Minеral o’g’itlar ishlab chiqarish sanоati…………………………….20

II.4. Mavzuni o’qitishda ta’lim usullarini tanlash va ta’lim vositalaridan foydalanish.................................................................................................28

II.5. Mavzu bo’yicha innovatsion texnologiya qo’llanilgan dars ishlanmasi...................................................................................................35

III. Xulosa

III.1. Bitiruv malakaviy ishining amaliy ahamiyati hamda qo’llanilishi.....41

Foydalanilgan adabiyotlar.....................................................................43