Jass studies atif indeksi / jass studies citation index not



Download 3.37 Mb.
bet430/437
Sana22.01.2017
Hajmi3.37 Mb.
1   ...   426   427   428   429   430   431   432   433   ...   437

AMRAI, K., MOTLAGH, S.E., ZALANI, H.A., & PARHON, H. (2011) The relationship between academic motivation and academic achievement students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 15, 399–402 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

AREEPATTAMANNİL, S., FREEMAN, J. G., & KLİNGER, D. A. (2011). Intrinsic motivation, extrinsic motivation, and academic achievement among Indian adolescents in Canada and India. Social Psychology of Education, 14(3), 427–439 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

BANDURA, A. (1977). Social Learning Theory, New Jersey: Prentice-Hall. Inc / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

BARRETT, D. W., PATOCK-PECKHAM, J. A., HUTCHİNSON, G. T., & NAGOSHİ, C. T. (2005). Cognitive motivation and religious orientation. Personality and Individual Differences, 38(2), 461–474 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

BREEN, R., & LİNDSAY, R. (2002). Different disciplines require different motivations for student success. Research in Higher Education, 43(6), 693–725 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

BRİTT, T. W. (2005). The effects of identity-relevance and task difficulty on task motivation, stress, and performance. Motivation and Emotion, 29(3), 189–202

/ YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

CHURCH, M. A., ELLİOT, A. J., & GABLE, S. L. (2001). Perceptions of classroom environment, achievement goals, and achievement outcomes. Journal of Educational Psychology, 93(1), 43–54 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

DİCKHÄUSER, O., & REİNHARD, M. A. (2006). Factors underlying expectancies of success and achievement: The influential roles of need for cognition and general or specific self-concepts. Journal of Personality and Social Psychology, 90(3), 490 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

DOTTERER, A.M. (2009). The development and correlates of academic interests from childhood through adolescence. Journal of Educational Psychology, 101(2), 509–519 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

EGGEN, P., & KAUCHAK, P.D. (1997). Educational Psychology, New Jersey: Prentice-Hall. Inc / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

FAYE, C., & SHARPE, D. (2008). Academic motivation in university: The role of basic psychological needs and identity formation. Canadian Journal of Behavioural Science 40(4), 189 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

FERRER-CAJA, E., & WEİSS, M. R. (2002). Cross-validation of a model of intrinsic motivation with students enrolled in high school elective courses. The Journal of Experimental Education, 71(1), 41–65 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

FINI, A. A. S., YOUSEFZADEH, M. (2011). Survey on relationship of achievement motivation, locus of control and academic achievement in high school students of Bandar Abbas (Iran). Procedia Social and Behavioral Sciences, 30, 866–870 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

FRAENKEL, J. R., WALLEN, N. E., & HYUN, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th ed.). New York: Mc Graw Hill / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

FROİLAND, J. M., OROS, E., SMİTH, L., & HİRCHERT, T. (2011). Intrinsic motivation to learn: The nexus between psychological health and academic success. Contemporary School Psychology, 16, 91–100 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

GUAY, F., & VALLERAND, R. J. (1996). Social context, student's motivation, and academic achievement: Toward a process model. Social Psychology of Education, 1(3), 211–233 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

GUAY, F., VALLERAND, R. J., & BLANCHARD, C. (2000). On the assessment of situational intrinsic and extrinsic motivation: The Situational Motivation Scale (SIMS). Motivation and Emotion, 24(3), 175–213 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

HJELLE, L, & ZIEGLER, D. J. (1992). Personality Theories, New York: Mc Graw-Hill, Inc / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

HALAWAH, I. (2006). The effect of motivation, family environment, and student characteristics on academic achievement. Journal of Instructional Psychology, 33(2), 91 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

JAMES Jr, H. S. (2005). Why did you do that? An economic examination of the effect of extrinsic compensation on intrinsic motivation and performance. Journal of Economic Psychology, 26(4), 549–566 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

KARIMI, S., SOLEYMANI, S., & AHMADI, S.S. (2012). The effect of educational and psychological factors on academic achievements of the secondary school students in Esfahan. Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business, 4(4), 45–54 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

KOMARRAJU, M., KARAU, S. J., & SCHMECK, R. R. (2009). Role of the Big Five personality traits in predicting college students' academic motivation and achievement. Learning and Individual Differences, 19(1), 47–52 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

LİN, Y. G., MCKEACHİE, W. J., & KİM, Y. C. (2001). College student intrinsic and/or extrinsic motivation and learning. Learning and Individual Differences, 13(3), 251–258 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

LEPPER, M. R., CORPUS, J. H., & IYENGAR, S. S. (2005). Intrinsic and extrinsic motivational orientations in the classroom: Age differences and academic correlates. Journal of Educational Psychology, 97(2), 184–196 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

MALMBERG, L. E. (2006). Goal-orientation and teacher motivation among teacher applicants and student teachers. Teaching and Teacher Education, 22(1), 58–76 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

MEECE, J. L., ANDERMAN, E. M., & ANDERMAN, L. H. (2006). Classroom goal structure, student motivation, and academic achievement. Annual Review of Psychology, 57(7) 487–503 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

MONETA, G. B., & SİU, C. M. (2002). Trait Intrinsic and Extrinsic Motivations, Academic Performance, and Creativity in Hong Kong College Students. Journal of College Student Development, 43(5), 664–83 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

MOORE, K. (2001). Clasroom Teaching Skills. Boston: Mc Graw Hill / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

PİNTRİCH, P. R. (2004). A conceptual framework for assessing motivation and self-regulated learning in college students. Educational Psychology Review, 16(4), 385–407 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

RICHARDSON, M., ABRAHAM, C., & BOND, R. (2012). Psychological Correlates of University Students’ Academic Performance: A Systematic Review and Meta-Analysis. Psychologijal Bulletin, 138(2): 353–387 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

SCHWARTZ, S.J., & WATERMAN, A.S. (2006). Changing interests: A longitudinal study of intrinsic motivation for personally salient activities. Journal of Research in Personality, 40(6), 1119–1136 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

TRAUTWEİN, U., LÜDTKE, O., KOLLER, O., & BAUMERT, J. (2006). Self-esteem, academic self-concept, and achievement: How the learning environment moderates the dynamics of self-concept. Journal of Personality and Social Psychology, 90(2), 334–349 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

VAN ETTEN, S., PRESSLEY, M., MCINERNEY, D. M., & LİEM, A. D. (2008). College Seniors' Theory of Their Academic Motivation. Journal of Educational Psychology, 100(4), 812–828 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

WU, X. (2003). “Intrinsic motivation and young language learners: the impact of the classroom environment”, System, 31(4), 501–517 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

YOUNG, A., JOHNSON, G., HAWTHORNE, M., & PUGH, J. (2011). Cultural predictors of academic motivation and achievement: A self-deterministic approach. College Student Journal, 45(1), 151–163 / YAZICI, Hikmet; ALTUN, Fatma (2013), Üniversite Öğrencilerinin İçsel Ve Dışsal Motivasyon Kaynakları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki / The Assocatıon Between Unıversıty Students' Internal And External Motıvatıon Sources And Theır Academıc Achıevement, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1241-1252, June 2013, Fransa.

ABRAHAM, R. (2000). Organizational Cynicism: Bases and Consequences. Generic, Social, and General. Psychology Monographs, 126(3), 269–292 / YILDIZ, Kaya ; AKGÜN, Nuri; YILDIZ, Sevilay (2013), İşe Yabancılaşma İle Örgütsel Sinizm Arasındaki İlişki /The Relatıonshıp Between Work Alıenatıon And Organızatıonal Cynıcısm, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1253-1284, June 2013, Fransa.



AKSU, T. ve GÜNERİ, B. (2011). Öğretim elemanlarının maruz kaldıkları yıldırma davranışlarının işe yabancılaşmaları üzerine etkisi. e-international Journal of Educational Research, 4, 28-43 / YILDIZ, Kaya ; AKGÜN, Nuri; YILDIZ, Sevilay (2013), İşe Yabancılaşma İle Örgütsel Sinizm Arasındaki İlişki /The Relatıonshıp Between Work Alıenatıon And Organızatıonal Cynıcısm, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1253-1284, June 2013, Fransa.
ALTINÖZ, M., ÇÖP, S. ve SIĞINDI, T. (2011). Algılanan Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Sinizm İlişkisi: Ankara’daki Dört Ve Beş Yıldızlı Konaklama İşletmeleri Üzerine Bir Araştırma. Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 21, 285-315 / YILDIZ, Kaya ; AKGÜN, Nuri; YILDIZ, Sevilay (2013), İşe Yabancılaşma İle Örgütsel Sinizm Arasındaki İlişki /The Relatıonshıp Between Work Alıenatıon And Organızatıonal Cynıcısm, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1253-1284, June 2013, Fransa.
ANDERSON, L.M. (1996). Employee cynicism: an examination using a contract violation framework. Human Relations, 11, 1395-1418 / YILDIZ, Kaya ; AKGÜN, Nuri; YILDIZ, Sevilay (2013), İşe Yabancılaşma İle Örgütsel Sinizm Arasındaki İlişki /The Relatıonshıp Between Work Alıenatıon And Organızatıonal Cynıcısm, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1253-1284, June 2013, Fransa.
ARSLAN, E. T. (2012). Süleyman Demirel üniversitesi iktisadi ve idari bilimler fakültesi akademik personelinin genel ve örgütsel sinizm düzeyi. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 1, 12-27 / YILDIZ, Kaya ; AKGÜN, Nuri; YILDIZ, Sevilay (2013), İşe Yabancılaşma İle Örgütsel Sinizm Arasındaki İlişki /The Relatıonshıp Between Work Alıenatıon And Organızatıonal Cynıcısm, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 6, p. 1253-1284, June 2013, Fransa.


Download 3.37 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   426   427   428   429   430   431   432   433   ...   437




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
davlat pedagogika
o’rta maxsus
axborot texnologiyalari
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
samarqand davlat
guruh talabasi
ta’limi vazirligi
nomidagi samarqand
toshkent davlat
toshkent axborot
haqida tushuncha
Darsning maqsadi
xorazmiy nomidagi
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
Alisher navoiy
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
matematika fakulteti
pedagogika universiteti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
Nizomiy nomidagi
tibbiyot akademiyasi
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
махсус таълим
bilan ishlash
o’rta ta’lim
fanlar fakulteti
Referat mavzu
Navoiy davlat
haqida umumiy
umumiy o’rta
Buxoro davlat
fanining predmeti
fizika matematika
malakasini oshirish
universiteti fizika
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
jizzax davlat
davlat sharqshunoslik