Jass studies atif indeksi / jass studies citation index not


The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-



Download 3.37 Mb.
bet349/437
Sana22.01.2017
Hajmi3.37 Mb.
1   ...   345   346   347   348   349   350   351   352   ...   437
The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

LEARNING DISABILITIES WORLDWIDE web page.Definitions of learning disabilities.Retrieved on May 6, 2011 from www.ldworldwide.org / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

LARSON-FREEMAN, D. (2000). Techniques and principles in language teaching.Oxford: Oxford University Press / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

MERCER, C.D, JORDAN, L., ALLSOPP, D., & MERCER, A. (1996). Learning disabilities definitions and criteria used by State Education Departments. Learning Disabilities Quarterly, Vol. 19, No.4, pp. 217-232 / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

NATIONAL JOINT COMMITTEE ON LEARNING DISABILITIES (2006). Learning

disabilities and young children: Identification and intervention. Learning Disabilities Quarterly, Vol.30, Winter, 2007, pp. 63 – 72 / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

NATIONAL MINISTRY OF MENTAL HEALTH web site. Attention deficit hyperactivity disorder in children and adolescents. Fact Sheet.Retrieved on April 30, 2011from www.nimh.nih.gov / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

PRIME MINISTER’S ADMINISTRATION FOR DISABLED PEOPLE (2002).The secondary analysis of disability survey of Turkey.Retrieved on May 20, 2011from http://www.ozida.gov.tr/arastirma/tr_ozurluler_arastirmasi / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

RAKAP, S. and L. KACZMAREK (2010).Teacher’s attitudes towards inclusion in Turkey.European Journal of Special Needs Education 25, No. 1, pp. 59-75 / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

READING ROCKETS (2010).Learning disabilities, dyslexia, and vision.Retrieved on May 4, 2011 from www.colorincolorado.org/article/35053?theme=print / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

REPUBLIC OF TURKEY MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION.National education statistics: 2010-2011. Retrieved on June 2, 2011 from www.meb.gov.tr/english/indexeng/htm / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

REPUBLIC OF TURKEY MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION (2005). Basic Education in Turkey.Background Report.Retrieved on April 28, 2011 from www.oecd.org/dataoecd/8/39642601 / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

ROOT, C. (1994). A guide to learning disabilities for the ESL classroom practitioner. TESL Educational Journal, Vol. 1, No.1, April 1994. Retrieved on April 29, 2011 from http://www.Idonlin.org/article/A_Guide_to_Learning_Disabilities / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

SARAVANABHAVEN , S. & SARAVANABHAVEN, Rc. (2010) Knowledge of learning disability among pre- and in-service teachers in India. International Journal of Special Education, vol.25, no. 3 / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

SARI, H. (2005).An analysis of teachers’ and headteachers’ beliefs about inclusion education in Turkey.Retrieved on May 1, 2011 from www.isec2005.org.uk/isec/.../sari_h_2.shtml / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

SCRUGGS, T. & MASTROPIERI, M. (2002). On babies and bathwater: Addressing the problems of identification of learning disabilities. Learning Disabilities Quarterly, Vol. 25, Summer, 2002 / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

STRAUSS, A., & CORBIN, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. Newbury Park, CA: Sage Publications, Inc / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

TURKEY DAILY NEWS (2011).Turkish ministry examines education options for gifted children. Retrieved on May 24, 2011 from www.turkeydailynews.com/print.php?a / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

U.S. DEPARTMENT OF EDUCATION (2011). Investing in early learning. Retrieved on June2,2011from www.2.ed.gov/ about/overview/ budget/budget12/ crosscuttingissues/ earlylearning.pdf / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

AKYOL, Hayati (2006) Türkçe Öğretim Yöntemleri, Ankara: Kök Yayıncılık / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

AZİZ, Anealka, FOOK, Chan Yuen ve ALSREE, Zubaidah (2010). Scientific Structural Changes within Texts of Adapted Reading Materials, English Language Teaching 3, 216-223 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

BAKAN, Hande (2012). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Metindilbilimsel Ölçütler Çerçevesinde Bir Sadeleştirme Denemesi: Sait Faik Abasıyanık, ‘Meserret Oteli’, Ankara: Ankara Üniversitesi SBE Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

CHANDRASEKAR, R.; DORAN, Christine; SRİNİVAS, B. (1996). Motivations and Methods for Text Simplification, Proceedings of the Sixteenth International Conference on Computational Linguistics (COLING '96), 1041-1044 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

CROSSLEY, Scott A., ALLEN, David, and MCNAMARA, Danielle S. (2011). Text readability and Intuitive Simplification: A Comparison of Readability Formulas, Reading in a Foreign Language 23/1, 84-102 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

CROSSLEY, S.A., ALLEN, D., and MCNAMARA, D. S. (2012). Text Simplification and Comprehensive Input: A Case for Intuitive Approach. Language Teaching Research 16/1, 89-108 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

DURMUŞ, Mustafa (2013a). İkinci/Yabancı Dil Öğretiminde Sadeleştirilmiş Metin Sorunları Üzerine, Bilig 65 (Yayımlanacak) / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

DURMUŞ, Mustafa (2013b). İkinci/Yabancı Dil Öğretiminde Özgün ve Değiştirilmiş Dilsel Girdi Üzerine, (Yayımlanmamış makale) / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

EKER, Ümit (2011). Eski Türkiye Türkçesi ve Türkiye Türkçesi Arasında Lehçe İçi Aktarma Sorunları, Muğla: Muğla Üniversitesi SBE Yayımlanmamış Doktora Tezi / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

GÖZ, İlyas (2012). Yazılı Türkçenin Kelime Sıklığı Sözlüğü, Ankara: TDK Yayınları / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

GÜNAY, Doğan (2003) Metin Bilgisi, İstanbul: Multilingual Yayınları / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

HONEYFIELD, John (1977). ‚Simplification‛, TESOL Quarterly, 11(4), 431-440 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

JAKOBSON, Roman (2012). On Linguistic Aspects of Translation, The Translation Studies Reader (Ed. Lawrence Venuti), Routledge, 126-131 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

LEOW, Ronald P. (1997) Simplification and Second Language Acquisition, World Englishes (16/2), 291-296 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

LOTHERINGTON-WOLOSZYN, Heather (1993). Do Simplified Texts Simplify Language Comprehension for ESL Learners?. Theory and Application. (Ed. M.L. Tickoo). SEAMEO Regional Language Centre Press. 140-154 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

KIM, Young-Suk and SNOW, Catherine E. (2009). Text Modification: Enhancing English Language Learners’ Reading Comprehension, In Elfrieda H. Hiebert and Misty Sailors (Eds.), Finding the Right Texts: What Works for Beginning and Struggling Readers, The Guilford Press, 133-146 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

KRASHEN, S. D. (1985). The Input Hypothesis: Issues and Implications. Longman / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

MEHRPOUR, Saeed and RİAZİ, Abdolmehdi (2004). The Impact of Text Length on EFL Students’ Reading Comprehension. Asian EFL Journal 6/3: 235-243(http://www.asian-efl-journal.com/Sept_04_sm_ar.pdf adresinden 19.07.2012tarihinden indirilmiştir.) / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

OH, S. Y. (2001). Two Types of Input Modification and EFL Reading Comprehension: Simplification Versus Elaboration. Tesol Quarterly 35/1, 69-96 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

ÖLKER, Gökhan (2011). Yazılı Türkçenin Kelime Sıklığı Sözlüğü, Kömen Yayınları / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

MARGARIDO, Paulo R. A.; PARDO, Thiago Alexandre Salgueiro; ANTONİO, Gabriel; FUENTES, Vinícius B.; AİRES, Rachel; / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

ALUÍSIO, Sandra M.; FORTES, Renata P. M. (2008). Automatic summarization for text simplification: evaluating text understanding by poor readers. Companion XIV Brazilian Symposium on Multimedia and the Web, 2008, 310-315 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

PETERSEN, S. E. and OSTENDORF, M. (2007). Text Simplification for Language Learners: A Corpus Analysis. Speech and Language Technology in Education, 69–72 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

RAGAN, A. (2006). Using Adapted Text in ELL Clasroom, The ELL Outlook March/April,Online:http://www.coursecrafters.com/ELLOutlook/2006/mar_apr/ELLOutlookITIArticle1.htm adresinden 09.03.2013 tarihinde indirilmiştir / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

RICHARDS, J. C. and SCHMIDT, R. (2002). Longman Dictionary of Language Teaching And Applied Linguistics, Longman / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

SARAÇ, Yekta (2006). Şerhler, Türk Edebiyatı Tarihi, C. II, İstanbul: Kültür Bakanlığı Yay., 121-132 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

SIDDHARTHAN, Advaith (2004). Syntactic Simplification and Text Cohesion. University of Cambridge Computer Laboratory Technical Report. http://www.cl.cam.ac.uk/techreports/UCAM-CL-TR-597.pdf adresinden 18.12.2012 tarihinde indirilmiştir / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

SPECIA, Lucia (2010). Translating from Complex to Simplified Sentences, (Eds. T.A.S. Pardo et al.). PROPOR 2010, LNAI 6001, 30–39 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

TICKOO, M. L. Ed. (1993) Simplification: Theory and Application, SEAMEO Regional Language Centre / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

TULUM, Mertol (1971). Tazarru’nâme, İstanbul: MEB Yayınları / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

TULUM, Mertol (2000). Tarihî Metin Çalışmalarında Usul: Menâkıbu’l-Kudsiyye Üzerinde Bir Deneme, İstanbul: Deniz Kitabevi / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

URANO, K (2000). Lexical Simplification And Elaboration: Sentence Comprehension And Incidental Vocabulary Acquisition, Hawai: University of Hawai A Thesis of Master of Arts in English as a Second Language. Online : adresinden 19.04.2011 tarihinde indirilmiştir / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

VARDAR, Berke (2002) Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü, İstanbul: Multilingual Yayınları / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

YANO, Y., Long, M. H. and Ross, S. (1994). The Effects of Simplified and Elaborated Texts on Foreign Language Reading Comprehension. Language Learning 44, 189–219 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

YOUNG, D. J. (1999). Linguistic Simplification of SL Reading Material: Effective Instructional Practice?. Modern Language Journal 83, 350–366 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon,



Download 3.37 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   345   346   347   348   349   350   351   352   ...   437




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
davlat pedagogika
o’rta maxsus
axborot texnologiyalari
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
samarqand davlat
guruh talabasi
ta’limi vazirligi
nomidagi samarqand
toshkent davlat
toshkent axborot
haqida tushuncha
Darsning maqsadi
xorazmiy nomidagi
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
Alisher navoiy
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
matematika fakulteti
pedagogika universiteti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
Nizomiy nomidagi
tibbiyot akademiyasi
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
махсус таълим
bilan ishlash
o’rta ta’lim
fanlar fakulteti
Referat mavzu
Navoiy davlat
haqida umumiy
umumiy o’rta
Buxoro davlat
fanining predmeti
fizika matematika
malakasini oshirish
universiteti fizika
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
jizzax davlat
davlat sharqshunoslik