Jass studies atif indeksi / jass studies citation index not


The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science



Download 3.37 Mb.
bet172/437
Sana22.01.2017
Hajmi3.37 Mb.
1   ...   168   169   170   171   172   173   174   175   ...   437
, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1135-1155, December 2012, Fransa.

WILBER, Donald (1987).”Qavam al-Din ibn Zayn al-Din Shirazi: A Fifteenth-Century Timurid Architect”. Architectural History 30 :31-32 / TEKİN, Başak Burcu (2012), Yesevi Külliyesi Bronz Kapı Tokmakları: Timurlu Sanat Dünyası Açısından Bir Değerlendirme / The Yasawı Shrıne’s Bronze Doorknockers: An Assessment Of The Tımurıd Artıstıc World, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1135-1155, December 2012, Fransa.

WOODS John E.(1984).“Turco-Iranian II: Notes on a Timurid Decree of 1396/798”. Journal of Near Eastern Studies 43 ( 4) :331-337 / TEKİN, Başak Burcu (2012), Yesevi Külliyesi Bronz Kapı Tokmakları: Timurlu Sanat Dünyası Açısından Bir Değerlendirme / The Yasawı Shrıne’s Bronze Doorknockers: An Assessment Of The Tımurıd Artıstıc World, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1135-1155, December 2012, Fransa.

ZAKHIDOV, P.(1996)Architectural Glories of Temur’s Area.Tashkent / TEKİN, Başak Burcu (2012), Yesevi Külliyesi Bronz Kapı Tokmakları: Timurlu Sanat Dünyası Açısından Bir Değerlendirme / The Yasawı Shrıne’s Bronze Doorknockers: An Assessment Of The Tımurıd Artıstıc World, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1135-1155, December 2012, Fransa.

BORAN, İlke. , Şenürkmez. K.Yıldız. (2007). Kültürel Tarih Işığında Çok Sesli Batı Müziği, Doğan Kardeş Yapı kredi Yayınları, Birinci Baskı, İstanbul / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

CANGAN, Nurhan. (2004). Müzik Formları, Arkadaş Yayınevi, Ankara / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

DENİZCİ, CAN. (2011) / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

http://www.andante.com.tr/index.php?page=makale_detay&makaleID=105&Makale= Beethoven'in piyano sonatlarında biçim, karakter ve ruhbilimsel özellikler, Erişim Tarihi: 09.11.2012, 1. ve 9. Paragraf / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

http://www.gnoxis.com/klasik-muzikte-donemler-klasik-donem-15695.html Erişim Tarihi: 25.05.2012) 1. ve 2. Parağraf / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

(Wikipedia, 2012 ) (Vikipedi, özgür ansiklopedi ). http://tr.wikipedia.org/wiki/Ludwig_van_Beethoven Erişim Tarihi: 26.09.2012, 5. Parağraf / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

(Wikipedia, 2012,) (Vikipedi, özgür ansiklopedi). http://tr.wikipedia.org/wiki/Sonat Erişim Tarihi: 26.09.2012, 5. Parağraf / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

MİMAROĞLU İlhan. 1999. Müzik Tarihi, Varlık Yayınları 6. Basım İstanbul / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

PAMİR, Leyla. (2000). Müzikte Geniş Soluklar, Boyut Kitapları, Müzik Dizisi 1, Üçüncü Basım, İstanbul / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

SAĞER Turan. (2004). Temel Müzik Teorisi, Bemol Müzik Yayınları, İstanbul 1. Baskı, İstanbul / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

SAY, Ahmet. 1997. Müzik Tarihi, Müzik Ansiklopedisi Yayınları, 3. Baskı, Ankara / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

SELANİK Cavidan 1996. Müzik Sanatının Tarihsel Serüveni, Doruk Yayımcılık, Birinci Basım, Ankara / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

YENER, Faruk. 1983. Müzik, Türkiye Turing ve Otomobil Kurumu Şişli Meydanı 364, İstanbul / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

YURGA Cemal. 1995 Müzik Tarihinde Türler ve Biçimler, Öz Mert Ofset Matbaacıkılık ve ticaret Malatya / TOPTAŞ, Barış (2012), Haydn, Mozart Ve Beethoven’ın Piyano Sonatlarına Genel Bir Bakış /General An Overvıew At Haydn, Mozart And Beethoven Sonatas, , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1157-1166, December 2012, Fransa.

BRİDGES, E.M. & HALLİNGER, P. (1995). Implementing problem-based learning in leadership development. Cushing- Malloy, Inc., 211 p, Ann Arbor, Michigan / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

BÜYÜKÖZTÜRK, Ş. (2003). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. 3. Baskı, Pegem A Yayıncılık, 195 s, Ankara, Türkiye / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

DODS, R. F. (1996). A problem-based learning design for teaching biochemistry. Journal of Chemical Education, 73, 225–228 / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

DUCH, B. J. (2001). Writing problems for deeper understanding. The power of problem-based learning, Ed: Duch, B.J., Groh, S.E. and Allen, D.E., Stylus Publishing, LLC, Sterling, Virginia, 47-53 / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

GALLAGHER, S. A., STEPIEN, W. J., SHER, B. T. & WORKMAN, D. (1995). Implementing problem-based learning in science classrooms. School Science and Mathematics, 95(3), 136–146 / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

GİJBELS, D., WATERİNG, G.V.D., and DOCHY, F., (2005). Integrating assesment tasks in a problem based learning environment. Assesment Evaluation in Higher Education, 30 (1), 73-86 / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

GREENWALD, N. L. (2000). Learning from problems. The Science Teacher, 67 (4), 28- 32 / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

GROH, S. E. (2001). Using problem-based learning in general chemistry. In Duch, B. J, Groh, S. E., & Allen, D. E. (Eds.), A practical “how to ” for teaching undergraduate courses in any discipline: The power of problem-based learning (pp. 121-131). Sterling, VA: Stylus Publishing / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

HOLEN, A., (2000). The PBL group: self-reflections and feedback for improved learning and growth. Medical Teacher, 22 (5), 485-488 / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

HUGHES, K. D. (1993). Marine microcosm using an aquarium to teach undergraduate analytical chemistry. Analytical Chemistry, 65, 883–889 / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

JOHNSON, B. & CHRİSTENSEN, L. (2004). Educational research: quantitative, qualitative and mixed approaches. Pearson Education, Inc., Second Edition, 562 p, Boston / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

RAM, P. (1999). Problem-based learning in undergraduate education. A sophomore chemistry laboratory. Journal of Chemical Education, 76, 1122-1126 / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

SAVİN-BADEN, M. and MAJOR, C.H., (2004). Foundation of problem-based learning. society for research into higher education. Open University Press, 197 p, UK / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

ŞENOCAK, E., (2009). Development of an instrument for assessing undergraduate science students’ perceptions: the problem-based learning environment inventory. J Sci Educ Technol, 18, 560-569 / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

UDEN, L. and BEAUMONT, C., (2006). Techonology and problem-based learning. Information Science Publishing, 344 p, London, UK / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

WENZEL, T. J. (1995). A new approach to undergraduate analytical chemistry. Analytical Chemistry, 67, 470–475 / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

WHİTE, H. B. (2001). A PBL course that uses research articles as problems. In B. J. Duch, S. E. Groh, & D. E. Allen (Eds.),A practical “how to ” for teaching undergraduate courses in any discipline: The power of problem-based learning (pg. 131 – 141). Sterling, VA: Stylus Publishing / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

YILDIRIM, A. ve ŞİMŞEK, H., (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. 5. Baskı, Seçkin Yayınevi, 366 s, Ankara / TOSUN, Cemal; ŞENOCAK, Erdal (2012), Üniversite Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Ortamı Hakkındaki Görüşleri / Undergraduate Students’ Perceptıons Of The Problembased Learnıng (Pbl) Envıronment, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 8, p. 1167-1184, December 2012, Fransa.

AKSU, D. (2009). Japon Eğitim Sistemi. (Ed. Ada, S. ve Baysal, N.)Eğitim Yapıları ve Yönetimleri Açısından Çeşitli Ülkelere Bir Bakış. Ankara: Pegem Akademi Anonim, 2011. http://tr.wikipedia.org/wiki/Japonya E.T. 23.02.2012 / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

DEMİREL, Ö., (2000). Karşılaştırmalı Eğitim. Ankara: Pegema Yayıncılık / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

ERDOĞAN, F. (2003) Amerika, Japonya ve Avrupa Ülkelerinde Eğitim Sistemleri. http://www.caginpolisi.com.tr/21/17-18.htm ET: 23.02.2012 / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

ERDOĞAN, İ. (1998). Çağdaş Eğitim Sistemleri, Sistem Yayıncılık, İstanbul / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

GEDİK, H. (2007). Japon ve Türk Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırılması. http://www.acilveilkyardim.com/egitim/japonveturkegitimsistemi.htm E.T. 23.02.2012 / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

GÜNAY, D. (2011)Türk Yükseköğretiminin Yeniden Yapılandırılması Bağlamında Sorunlar, Eğilimler İlkeler ve Öneriler – I.Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. Cilt 1, sayı 3 / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

HAASS, R. (2007). Asia’s overlooked Great Power. Project Syndicate. http://www.projectsyndicate. org/commentary/haass17/English 22.12.2011 tarihinde erişilmiştir / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

HATAKENAKA, S. (2007). Japon yükseköğretim politikası. Uluslararası Yükseköğretim Konferansı içinde (s. 136-143). Yükseköğretim Kurulu: Ankara / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

İPEK, C., (2001). Japonya’da Yerel Yönetimler ve Eğitim. Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 2(2), 175-187 / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

İŞLER, H. (2010). Japonya’da Mesleki ve Teknik Eğitim Sisteminin Gelişimi. http://www.jikad.org.tr E.T 23.02.2012 / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

KIRAL, E. (2009). Japonya Lisansüstü Öğretim Sistemi. (Ed. Karakütük, K.)Lisansüstü Öğretim Sistemleri. Genişletilmiş 2. Baskı. Ankara: Pegem Akademi / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

KIRAL B. ve KIRAL E. (2009).Japonya İlköğretim Sistemi ve Türkiye İlköğretim Sisteminin Karşılaştırılması Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 53-65 / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

KÜÇÜKCAN, T. ve GÜR, B (2009). Türkiye’de Yükseköğretim Karşılaştırmalı bir Analiz. Siyaset, Eğitim, Toplum AraŞtırmaları (SETA) Vakfı / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

MEXT (Ministry of Education, Culture, Sport, Science and Tecnology in Japan), 2012. http://www.mext.go.jp/english/statistics/ E.T 23.02.2012 / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

OBA, J. (2005). Higher education in Japan: Incorporation of national universities and the development of private universities. Seminer makalesi. 6 Ağustos 2008’de

erişilmiştir: http://www.tr.emb-japan.go.jp/T_04/Education.pdf / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 1185-1196, December 2012, Fransa.

OECD. (2003). Education Policy Analysis. Paris: OECD. 29 Şubat 2008 tarihinde erişilmiştir: http://www.oecd.org/dataoecd/0/20/35747684.pdf / TÖSTEN, Rasim; EKİNCİ, İlyas (2012), Japonya Eğitim Sisteminde Yükseköğretim / Japon Hıgher Educatıon System



Download 3.37 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   168   169   170   171   172   173   174   175   ...   437




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
davlat pedagogika
o’rta maxsus
axborot texnologiyalari
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
samarqand davlat
guruh talabasi
ta’limi vazirligi
nomidagi samarqand
toshkent davlat
toshkent axborot
haqida tushuncha
Darsning maqsadi
xorazmiy nomidagi
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
Alisher navoiy
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
matematika fakulteti
pedagogika universiteti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
Nizomiy nomidagi
tibbiyot akademiyasi
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
махсус таълим
bilan ishlash
o’rta ta’lim
fanlar fakulteti
Referat mavzu
Navoiy davlat
haqida umumiy
umumiy o’rta
Buxoro davlat
fanining predmeti
fizika matematika
malakasini oshirish
universiteti fizika
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
jizzax davlat
davlat sharqshunoslik