Hamroev kechki ovqatdan keyin birpas cho‘zilmoqchi bo‘lgan edi, to‘g‘ri kelmadi: narigi



Download 27 Kb.
Sana22.10.2020
Hajmi27 Kb.

AYB KIMDA

Hamroev kechki ovqatdan keyin birpas cho‘zilmoqchi bo‘lgan edi, to‘g‘ri kelmadi: narigi

uy to‘polon — bolalar bir-bi-rini yostiqbilan urib o‘ynayotibdi; soat sakkiz yarimda

majlisga borish ham kerak. Kecha Hamdam ota-onalar majlisi bo‘lishi to‘g‘risida

maktabidan qog‘oz olib kelgan.

Hamroev hech qachon majlisga borgan emas, ammo fursati bo‘lganda bir tayyorlanib

bormoqchi va bola tarbiyalashni bil-magan yoki bu ishga sovuq qaragan o‘qituvchilarni

uyaltirmoqchi edi. Bu niyat uning xotini Sobiraxonga juda ma’qul bo‘ldi.

— Gapiring, izza qiling! Bolalar maktabda o‘qib qayta bevosh bo‘lib ketyapti. Siz uyda

yo‘q vaqtlarda Hamdamingizning dastidan menga kun yo‘q. Ilgarilar urib yengar edim,

endi uray desam, qochib tomga chiqib ketadi, tomda turib menga tilini ko‘rsatadi.

Hamroev qo‘yin daftariga nimalarnidir yozdi.

— Xo‘sh, tag‘in nimalar qiladi?

— Tagin... ursam «baribir og‘rimaydi» deb xir-xir kuladi... Ha, aytgancha, bir yildan

beri biron marta «aya» dega-nini eshitganim yo‘q, hamisha «Turondot» deydi.

Hamroev kulib yubordi. Bu laqabni Sobiraxonga o‘tgan yili bayramda birovnikiga

mehmon bo‘lib borishganida o‘zi qo‘ygan va shu bilan hammani kuldirgan edi.

— «Turondot» deydimi-a? Lekin buni majlisda gapirib bo‘lmaydi, chunki... lekin bir

tomondan gapirilsa ham bo‘ladi, bola degan kattalarning gapini gapirmasligi kerak.

— Albatta! Maktabda shunaqa narsalarni o‘rgatmasa nimani o‘rgatadi? Quruq ilm

bilan bola bola bo‘lar ekanmi?

Hamroev Sobiraxonning shikoyatlarini, gazetalarda o‘qigan, odamlardan eshitgan

tarbiyaga doir gaplarni yozib qo‘yin daftarini to‘ldirdi, keyin bularning hammasidan

xulosa chiqardi:

— Men biron qog‘ozga o‘qimasdan qo‘l qo‘ysam, sen biron ko‘ylakning yoqasini

qiyshiq qadab qo‘ysang, ishga sovuqqonlik bilan qaraganimiz uchun javobgar bo‘lamiz,

nima uchun bola tarbiyasiga sovuqqonlik bilan qaragan o‘qituvchiga qonun yo‘q, qani,

chaqir bu yoqqa Hamdamni!

Narigi uydan, uvadasi chiqib ketgan yostiqni ko‘tarib, Hamdam chiqdi.

— O’tir, bu yoqqa! Xo‘sh, sen nima uchun ko‘cha bolalariga o‘xshab axloqsizlik

qilasan!

Hamdam yostiqni kursiga qo‘yib ustiga o‘tirdi va onasiga qaradi.

— Nima qildim?

— Men so‘rayotibman, menga qara! Nima qilganingai bilmaysanmi? Nima uchun

oying urganda... xayr, bu ham mayli. Nima uchun oyingni «aya» demay... yo‘q, nima

uchun tomda turib, ayangga... umuman, tomlarda yurar emishsan, yer ko‘tarmaydimi?

Maktabda senga shuni ta’lim beradimi? Qani daftarlaring?

Hamdam ayasiga qaradi.

— Qachon men tomda yuribman?

— Yo‘q, tomni qo‘y, menga daftarlaringni ko‘rsat! Bu yil o‘qish boshlangandan beri

nechta «a’lo» baho olding?

— Bitta ham... yomon baho olganim yo‘q. Mana...

Hamroev daftarlarini varaqlay boshladi.

— Xo‘p, hozir ko‘ramiz... «yaxshi»... «o‘rta»... «o‘rta»... Qani «a’lo»? Ruschadan

nima uchun «yaxshi»?

— A’lo o‘qisam ham o‘qituvchimiz «yaxshi» qo‘yadi, «a’lo»dan «yaxshi» yaxshi deydi.

— Ha-ha! Hali siz yolg‘on gapirishni ham bilasizmi?! Qani, beriroq kel, ko‘zimga qara!

«Yaxshi» yaxshi deydimi?

Hamdam yolg‘on gapirishning bunday oqibatini umrida birinchi ko‘rishi edi, yig‘lab

yubordi.

— Menga qara deyman! Kim o‘rgatdi senga yolg‘on gapirishni? Qaysi domlang?

Sobiraxon aralashdi:

— Qo‘ying endi, minba’d yolg‘on gapirmaydi. Voy, tavba, ruschadan nega «yaxshi»,

baloday gapiradi shekilli-ku!

Hamroev Hamdamning qulog‘idan cho‘zib, o‘ziga qaratdi.

— Tag‘in yolg‘on gapirasanmi? Bundan keyin yolg‘on gapiradigan bo‘lsang, bilib qo‘y,

men oyingga o‘xshab og‘rimaydigan qilib urmayman-a!.. Shu yolg‘on gapingdan keyin

ruschadan «yaxshi» olganingga ham ishonmayman. Qani, xo‘sh, masalan, choynakning

qopqog‘ini ruscha nima deydi? Samovarning jo‘mragini nima deydi?

Hamdam ikkovini ham bilmadi va yig‘laganicha nariga uyga kirib ketdi. Hamroev qo‘yin

daftarini olib nimalarnidir o‘chirdi, yana nimalarnidir yozdi.

— Yo‘q,— dedi daftarini cho‘ntagiga solib,— bu ishga jiddiy qarash kerak. Shunday

bo‘lgandan keyin majlisga jiddiy tayyorgarlik ko‘rib borilmasa bo‘lmaydi. Tarbiyaga doir

kitob ko‘p.

— Soat sakkiz bo‘ldi,- dedi Sobiraxon.

Hamroev o‘ylanib qoldi: borsa, albatta gapirishi kerak, gapirmaydigan bo‘lsa borishning

keragi yo‘q. So‘zga chiqqanda gapni nimadan boshlaydi, nima to‘g‘rida gapiradi va

qanday xulosa chiqaradi.

—Yo‘q, bu xilda borishdan foyda yo‘q, Turondot,— dedi,— bu safarcha siz boring. Men

yanagi safar jiddiy tayyorlik ko‘rib boraman.

— Qo‘ysangiz-chi! Umrimda bormagan joyimga qanaqa qilib boraman. Mening

borishimdan nima foyda?

— Foyda bo‘lmasa ziyon ham yo‘q-ku!

Er-xotin foyda-ziyon to‘g‘risida tortishib soatni sakkiz yarim qilishdi. Hamdam chiqdi.

— Nima qilib o‘tiribsizlar? Direktor juda tayinlagan edi, xatni topshirmagandirsan deb

ertaga meni urishadi.

— Oying bormaydi, borishidan foyda ham yo‘q, men yanagi safar boraman.

— Mudir so‘rasa shunaqa deymanmi?

— Nega? Kap-katta bo‘lib shunga ham vaj topolmaysan-mi? Dadam ishdan kech

keldi, oyim betob yotibdi degin!



Hamdam dadasiga qaraganicha uzoqturib qoldi. U, ertaga xuddi shunday deydi.
Download 27 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
davlat pedagogika
nomidagi toshkent
guruh talabasi
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
samarqand davlat
haqida tushuncha
navoiy nomidagi
toshkent davlat
nomidagi samarqand
ta’limi vazirligi
Darsning maqsadi
vazirligi toshkent
Toshkent davlat
tashkil etish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
Ўзбекистон республикаси
Alisher navoiy
matematika fakulteti
bilan ishlash
Nizomiy nomidagi
vazirligi muhammad
pedagogika universiteti
fanining predmeti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
o’rta ta’lim
maxsus ta'lim
fanlar fakulteti
ta'lim vazirligi
Toshkent axborot
махсус таълим
tibbiyot akademiyasi
umumiy o’rta
pedagogika fakulteti
haqida umumiy
Referat mavzu
fizika matematika
universiteti fizika
ishlab chiqarish
Navoiy davlat