Глава понятие и возможности средств новых информационных технологий

Содержание
Введение. 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И ВОЗМОЖНОСТИ СРЕДСТВ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ . 5

1. 
   Понятие средств новых информационных технологий . 5
   
2. 
   Роль ИТ в современной коммуникативной технологии преподавания иностранных языков . 8
   

Глава 2. НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ . 10
2.1 Преимущества использования компьютерных технологий в обучении иностранному языку . 11
2.2 Лучшие инновационные продукты в преподавании английского языка . 15
Глава 3. МНОГООБРАЗИЕ ФОРМ ПРИМЕНЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА . 18
Заключение. 24
Список использованной литературы. 26

Введение
Актуальность темы. Современные компьютерные технологии с каждым днём настойчиво проникают в различные сферы жизни современного общества: средства массовой информации, экономику, торговлю, науку, культуру и образование. Развитие общества, характерное для последних лет, и внедрение новых технологий – все это требует определенных изменений и в системе образования. Мощнейшим источником познавательной активности обучающихся, развития их творческих способностей, интересов, умений, навыков и других интеллектуальных составляющих являются новые инновационные технологии.
Ученые отмечают, чем больше систем восприятия задействовано в обучении, тем лучше и прочнее усваивается материал. Действительно, активное внедрение ИТ в учебный процесс приумножает дидактические возможности, обеспечивая наглядность, аудио, видео поддержку и контроль. Применение компьютеров в учебной деятельности относится к группе «технических» инноваций.
Актуальность использования компьютерных технологий продиктована, прежде всего, педагогическими потребностями в повышении эффективности развивающегося обучения, но и потребностью формирования навыков самостоятельной учебной деятельности, исследовательского, креативного подхода в обучении, формирования критического мышления, новой культуры. Использование компьютерных технологий в преподавании английского языка повышает существенно интерес учащихся к учебному процессу, в частности, к овладению иноязычной речевой деятельностью; расширяет коммуникативную практику учащихся; делает возможным использование новых методических приемов, основанных на сопоставлении собственных данных учащихся, и тех, которые они получают в результате общения.
На уроках английского языка с помощью компьютера можно решать
целый ряд дидактических задач: формировать навыки и умения чтения,
используя материалы глобальной сети; пополнять словарный запас учащихся; формировать у школьников устойчивую мотивацию к изучению английского языка. Таким образом, актуальность данной темы определяется важностью проблемы.