Fan: O’zbekiston tarixi Mavzu: G'arbiy Turk xoqonligi

Sinf:	Sinf:
Sana:	Sana:

Fan: O’zbekiston tarixi

Mavzu: G'arbiy Turk xoqonligi

Darsning texnologik xaritasi

Maqsad va vazifalar	Ta’limiy maqsad:G’arbiy Turk xoqonligi haqida ma’lumot berish Tarbiyaviy maqsad: Axloqiy jihatdan tarbiyalash Rivojlantiruvchi maqsad: Boshqaruvchilik, intiluvchanlik qobiliyatlarini shakllantirish
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi	Dars metodi:guruhlarda ishlash, “Tarmoq”,”Aqliy hujum”,”Zinama-zina”,”Xotira mashqi”,”Uzilmas zanjir”,”Manzilga kim tez yetar”,”Himoya”,Slayd,suhbat Dars tipi: og’zaki va yozma bayon _________________________________ Dars jihozi: darslik,tarqatma materiallar,mavzuga oid ko’rgazmali materiallar _____________________________________________________________________ Baholash: 5 balli tizim asosida.
Kutiladigan natijalar	O’qituvchi: qisqa vaqt davomida mavzu yuzasidan bilim , ko’nikma va malaka hosil qilinadi.Mavzuning dars jarayonida ta’limning ilg’or usullari vositasida barcha o’quvchialr tomonidan o’zlashtirilishiga erishadi.O’quvchining faolligini oshiradi. O’quvchilarda fanga nisbatan qiziqish uyg’otadi.
Kelgusi rejalar	O’qituvchi:pedagogik tenologiyalarni o’zlashtirishda va darsda tadbiq etish, takomillashtirish, o’z ustida ishlash. Pedagogik mahoratni oshirish. O’quvchi: Mavzu yuzasidan berilgan topshiriq ustida mustaqil ishlashni o’rganadi. O’z fikrini ravon bayon eta oladi. Yangi mavzuga oid qo’shimcha materiallar topadi.
Uyga vazifa:

Darsning bosqichlari:

Mazmuni	Vaqti
Salomlashish. O’quvchiarni darsga tayyorligi, sinfda psixologik muhit yaratish	3 daqiqa
O’tilgan mavzu yuzasidan savol-javob, uyga vazifa bajarilganligini tekshirish	12 daqiqa
Yangi mavzu tushuntiriladi. O’quvchilarda yangi mavzu haqida bilim va ko’nikma hosil qilinadi.	20 daqiqa
O’quvchilarni egallagan bilim va ko’nikmalari savol-javob orqali aniqlanadi.	5 daqiqa
Baholar e’lon qilish, uyga vazifani tushuntirish,o’quvchilar bilan xayrlashish	5 daqiqa

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism:a)salomlashish, suhbat; b)psixologik iqlim yaratish

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

1. 
   Turk xoqonligi qachon tashkil topdi?
   
2. 
   Turk xoqonligiga bugungi qaysi hududlar kirgan?
   
3. 
   Turk xoqonligi va eftallar o’rtasida munosabat haqida gapiring.
   

III.Yangi mavzu bayoni:

Turk xoqonligiga birlashgan aholining hayoti ham, xo'jaligi ham turlicha edi. Ko'chmanchilarning asosiy mashg'uloti chorvachilik bo'lgan. Xoqonlikda shaharlar va qishloqlar ko'p bo'lgan. Aholisi dehqonchilik, hunarmandchilik va savdo-sotiq ishlari bilan shug'ullanardi. Turk hunarmandlari yasagan zeb-ziynatlar va qurol-yarog'lar xilma-xilligi va nihoyatda puxtaligi bilan ayniqsa ajralib turardi. Farg'ona va Sug'dda oltin, mis, temir va simob, Eloqda qo'rg'oshin, kumush va oltin qazib olinardi. Ichki va tashqi savdo-sotiq ishlari ham shahar aholisining asosiy mashg'ulotlaridan biri edi. Bu davrda ayniqsa Sug'd savdogarlarining mavqeyi baland edi. VII asrning birinchi yarmida G'arbiy turk xoqonligi bilan Xitoy o'rtasida ayniqsa iqtisodiy aloqalar faollashdi. Bu davrda Xitoyga to'qqiz marotaba savdo elchiligi yuboriladi. Birgina 627-yilning o'zida Buxoro, Samarqand, Ishtixon va Ustrushona (Jizzax va O'ratepa viloyatlari) dan

birlashgan juda katta savdo karvoni Xitoyga yetib boradi. Shunday qilib, G'arbiy turk xoqonligiga birlashgan aholining dehqonchilik, hunarmandchilik va savdo-sotiq bilan shug'ullangan o'troq qismi madaniy jihatdan ilg'or bo'lib, xoqonlikning ijtimoiy va iqtisodiy turmushida yetakchi rolni o'ynagan.

* Yabg'u — el-yurt hokimi

* Tudun — viloyat hokimi

* Sarrojlik — egar-jabduq yasash

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash:

1. 
   Nima uchun Turk xoqonligi 2 qismga bo’linib ketdi?
   
2. 
   G’arbiy Turk xoqonligining poytaxti qaysi shahar edi?
   
3. 
   Ustrushona hozirgi qaysi viloyatlarga to’g’ri keladi?
   

V.O’quvchilarni baholash: ________________________________________________________