Fan: Ona tili Sinf: 5-,,v’’ Sana

Fan: Ona tili

Sinf: 5-,,v’’

Sana:22.10.2018

Darsning mavzusi: ANIQLOVCHI
Darsning maqsadi:

1. 
   ta'limiy maqsad- aniqlovchi haqida ma'lumot berish;
   
2. 
   tarbiyaviy maqsad- sabr-qanoatlik bo‘lish fazilatlarini tarbi­yalash;
   

c) rivojlantiruvchi maqsad- ma'naviy-axloqiy fazilatlarni rivoj­lantirish

Darsning jihozi:aniqlovchi va uning turlari aks etgan chizma.
Darsning rejasi:

1. 
   Aniqlovchi haqida ma'lumot.
   
2. 
   Aniqlovchining turlari.
   

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism:

Salomlashish, davomatni aniqlash, o`tilgan mavzuni aniqlash.

II.O`tilgan mavzuni so`rash,uyga vazifani tekshirish:


“Xatosini top” o`yini
1. Savol-javob o`tkazish.

2. Tarqatma bilan ishlash;

3.Uyga vazifani o`qitib va partalar oralab yurib tekshirish.

III.Yangi mavzu bayoni:

Mavzuni o‘tishda darslikdagi kirish topshiriqlari, nazariy qoidalar birin-ketin tartib bilan bajariladi, o‘zlashtiriladi. Qoidadagi eng asosiy nuqta aniqlovchining predmetning belgisini bildirishidir. Shu yerda o‘qituvchi bu bo‘lakning boshqa gap bo‘laklaridan farqini tushuntiri-shi kerak. Aniqlovchidan boshqa bo‘laklar faqat qaysidir bir bo‘lakka bog'lanadi. Masalan, ega kesimga, to‘ldiruvchi bilan hoi doimo ke­simga bog'lanadi. Aniqlovchi esa barcha gap bo‘laklariga bog'lanishi, ular bilan birikma hosil qilishi mumkin. Sharti aniqlanmish ot so‘z tur-kumiga oid bo‘lishi kerak. Shunda u kesimga, egaga, to‘ldiruvchiga va holga ham bog'lanaveradi. Aniqlovchilar ostiga to‘lqinli chiziq chizish bilan belgilanishi aytilgach, yuqoridagi fikrga quyidagicha misol - gap­lar keltiriladi:


Aniqlovchili gaplar tuzish

Aniqlovchining bo`g`lanishi

1. 
   Poytaxtimiz - go‘zal Toshkent - kesimga bog'langan.
   
2. 
   Tirishqoq bolalar yaxshi o‘qiydilar - egaga bog'langan.
   
3. 
   Oq paxtalami ko‘rib, dil yayraydi - to‘ldiruvchiga bog'langan.
   
4. 
   Ahmadullo keng dalalarga qaradi - holga bog'langan.
   

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash:

150-mashqdagi ma'rifiy matn quyidagicha tahlil qilinadi:

1. Matn o‘qitiladi.

2. 
   Shu matnga berilgan ikkinchi topshiriq - grammatik tahlil baja­riladi.
   
3. 
   Birinchi topshiriqqa o‘tiladi, ya'ni matnga sarlavha topib, uning mazmuniga mos hadis va maqollar keltiriladi.
   

4.O‘quvchilar hikoyatdan o‘zlariga qanday xulosa chiqarganlari haqida so‘zlab beradilar.152-153-mashqlar talabi asosida bajariladi.

Darslikda berilgan savol-topshiriqlar ustida ishlash.

IV.O`quvchilar bilimini baholash

V.Uyga vazifa:154-mashq
Metodist: M.Ubaydullayeva_______