Darsning mavzusi: Matematik formulalar bilan ishlash

Fan: Informatika O’qituvchi: Qodirova G. H. Sinfi: 10-sinf Sana: Mavzu: Matematik formulalar bilan ishlash O’quvchi soni: 14 nafar

Darsning mavzusi:

Matematik formulalar bilan ishlash

Dars shiori

Kuch –bilim va tafakkurda

Ta'limiy

Tarbiyaviy

Rivojlantiruvchi



o’quvchilarga amaliy

masalalar yechish

orqali elektron jadvalda

qo’llaniladigan

matematik

formulalar bilan

tanishtirish va ular

bilan ishlash

bo’yicha

bilim ko’nikmalar

berish .

o’quvchilarni yangi

bilimlar

egallashga

va tartib-intizomga

doimo rioya etishga

yo’naltirish

O’quvchilarning ongini ,

diqqatini tarbiyalash

O’quvchilarning

Kompyuterdan

Foydalanish haqidagi

Bilim va tasavvurlarini

Kengaytirish .

o’quvchilarning

ichida guruhlarda

ishlash orqali

o’z fikrlarini erkin

bayon etish va

soslash xususiyatlarini

rivojlantirish.

yangi bilimlarni o’zlashtirish, mustahkamlash hamda takomillashtirish darsi

Dars turi

Darsda

foydalanila

digan

metodlar

Darsning

jihozi



og’zaki, suhbat,

savol-javob,

guruhlarda

ishlash,

taqdimot – slayd

usuli,

boshqotirma

Kompyuter,

Videoproyektor,

tarqatma

materiallar,

slaydlar,

boshqotirma

	Dars bosqichlari	Vaqt	Usullar
1	Tashkiliy qism	5 daqiqa
2	O’tilganlarni takrorlash	7 daqiqa	Sj,k,bst
3	Yangi mavzu ustida ishlash	17 daqiqa	Ah,m
4	Yangi maxzuni mustahkamlash	15 daqiqa	Sj,k,Bst,m
5	Uyga vazifa	1daqiqa

Darsning blok chizmasi





O’tilgan mavzu o’quvchilardan savol-javob orqali so’raladi.Hurmatli o’quvchilar o’tilgan mavzu “MS Excelda matematik amallar va funksiyalarni qo’llash” mavzusi o’tilgan edi. O’tilgan mavzu hammaga tushunarli bo’lsa kerak.Har bir o’quvchi Funksiyalar tavsifini o’rganib keldimi? Yangi mavzu “Matematik formulalar bilan ishlash” uyga vazifa qilib berilgan edi. Mana bugun yuz – ko’zlaringizdan ko’rinib turibdiki, bugun darsga barcha tayyor. Qani kimda mavzuni mustaqil o’rganish jarayonida qiyinchiliklar yoki muamolar vujudga keldi. Sinf guruhlarga bo’linib, mavzu yuzasidan o’z – fikr mulohalzalarini bildirib boradilar. O’qituvchi diqqat bilan ularning bir – birlariga aytayotgan ma’lumotlariga quloq solib turadi. Ma’lumotlar aytib bo’lingach, o’qituvchi tomonidan umumlashtiriladi.

Yangi mavzu bayoni

(darslikdan va internet ma’lumotlaridan foydalaniladi) Excel kataklariga uch xil ma'lumotlar kiritish mumkin: 1. Matnli ma'lumotlar - sarlavha, belgi, izohlarni o'z ichiga oladi; 2. Sonli ifodalar - bevosita jadval ichiga kiritiladigan sonlardir; 3. Formulalar - kiritilgan sonli qiymatlar bo'yicha yangi qiymatlarni hisoblaydigan ifodalardir.Excel jadvalida matematik formulalar bilan ishlashda talaygina qulayliklar bo’lib, ulardan ba’zilarini ko’rib chiqamiz.

O’qituvchu ma’ruzasi

Ulardan birinchi ikkitasi bevosita jadval katagiga kiritilishi mumkin. Formulalar esa maxsus formulalar satriga kiritiladi. Formulalar har doim "=" belgisini qo'yish bilan boshlanadi. Formula yacheykaga kiritilgandan so'ng, shu formula asosida hisoblanadigan natijalar yana shu yacheykada hosil bo'ladi. Agar shu formulada foydalanilgan sonlardan yoki belgilardan biri o'zgartirilsa, dastur avtomatik tarzda yangi ma'lumotlar bo'yicha hisoblash ishlarini bajaradi va yangi natijalar hosil bo'ladi. Excel dasturida hisob-kitoblarni olib borishda iloji bo'lsa, ma'lumot joylashgan katakni ko'rsatishga harakat qilish kerak.

Masalan:

Reytingga oid masala yechamiz.Sinf jurnalini eslatuvchi jadval tuzamiz.Jadvaldan ko’rib turganingizdek, C7 katakchadan K7 katakchagacha yoki C7:K7 blokda birinchi, C8:K8 blokda ikkinchi …o’quvchilarning olgan reyting ballari joylashadi.O’quvchilarning fanlardan olishi mumkin bo’lgan maksimal va olgan umumiy ballari jamlanmasi L ustuga yig’iladi, ya’ni mos ravishda, L6=C6+D6+E6+F6+G6+H6+I6+J6+K6 ga teng bo’ladi.

1-misol

Bu yig’indilarni turli usullarda hosil qilishimiz mumkin.Demak, L6 katakchaning nusxasi L7,L8,L9,L10 katakchalarga nisbiy murojat bilan joylashadi, shu kabi, M6=L6*100/$L$6 katakchaning nusxasi M7,M8,M9,M10 katakchalarga mos ravishda L7*100/$L$6, L8*100/$L$6,L9*100/$L$6, L10*100/$L$6 KABI JOYLASHADI. Bu yerda, $L$6- absolyut adres bo’lib,umumiy ball joylashgan katakchadir.

y=2x+19 funksiyasi qiymatlarini x ning -5dan 21gacha bolgan toq qiymatlarida hisoblang.

2-misol

a)Yurgichni B1 katakchaga joylashtiramiz;b)Tahrir (правка)meynyusining To’ldirish(Заполнить) bo’limidan Progressiya(Прогрессия) bolimini tanlaymiz;

d)Progressiya tanlov oynasida to’ldirish qadamini 2, chegaraviy qiymatni 21 kabi yozamiz.e) OK tugmasini tanlaymiz

Mustahkamlash uchun. Har ikkita to’g’ri javob bir ball bilan baholanadi.

	1			I
2				N
			3	F
4				O
5				R
			6	M
	7			A
8				T
	9			I
10				K
		11		A

Topshiriqlar 1. Grafik muharrir 2. Qog’ozga chop etish qurilmasi 3. O’z nomiga ega ma’lumotlar sohasi 4. Operatsion sistema. 5. Informatika fanining bosh termini. 6. Telefon tarmog’i orqali boshqa kompyuter bilan ma’lumot almashtiruvchi qurilma 7. Kompyuterga matnli yoki tasvirli ma’lumotlarni kirituvchi qurilma 8. Kompyuter “miya”si 9. Birinchi EHM 10. Bu yerda qanday so’z kodlangan?(..-.. .-.. ..-.. -.- - .-. --- -.) 11.Axborot o’lchov birligi.

Darsni yakunlash: o’quvchilar bilan o’tilgan mavzu yuzasidan test o’tkazish. O’quvchilarni baholash: o’quvchilar 1 balldan 5 ballgacha (har bir to’g’ri javob uchun yig’ib borilgan “1” ballik kartochkalar asosida) baholanadilar. Faol ishtirok etgan guruh taqdirlanadi. Uyga vazifa: 23-darsni o’qib,mashqlarni bajarish Xayrlashish

E’TIBORINGIZ UCHUN RAXMAT!!!