Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. Xalqaro mehmonxonalar zanjirlariga tavsif. 2.Mehmonxonalar zanjirlarining asosiy ikki turi. 3.Kontrakt bitimlar tizimi yoki «franchayz». 4Integratsiyalashgan mehmonxona zanjirlari. Konsorsium tipidagi mehmonxonalar zanjirlari. Buyuk Britaniyada asosiy mehmonxonalar zanjirlari. Yirik mexmonxonalar zanjirlari. O‘zbekistonda mehmonxonalar zanjirlarini loyihalashtirish.
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: Xalqaro mehmonxonalar zanjirlariga tavsif haqida , bilimlarni shakllantirish.
|
O`qitish natijasi
|
O`quvchilar Xalqaro mehmonxonalar zanjirlariga tavsif tushunchasi
haqida umumiy tushunchaga ega bo`ladilar.
|
O’quv pedagogik vazifalar:
Atom-molekulyar ta’limotning asosiy qoidalari haqida tushuncha berish.
Atom va molekulalar haqida ma’lumot berish.
Kimyoviy element va ularning turlarini tasniflash.
Kimyoning asosiy qonunlari shakilantirish.
Mavzuga dior masalalar bajarishni o’rgatish.
|
O’quv faoliyat natijalari:
-Turizm turlari haqida biladilar.
-Turizm Buyuk ipak yo‘li haqida mavzuni ochib bera oladilar.
- Mavzuga doir topshiriqlarni bajaradilar.
|
O’qitish metodlari
|
Axborotli-kichik ma'ruza, namoyish, suhbat,
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakilllari
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli.
|
O’qitish vositalari
|
O’quv materiali, B/BX/B, taqdimot uchun A32 varaqlari, markerlar, skotch, slaydlar, kompyuter tizimi.
|
O’qitish shart-sharoitlari
|
Turizmga oid amaliy jixozlangan xona
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalari
|
Bo'lining-fikrlar bilan almashing" ,og’zaki nazorat, tezkor so’rov, test.
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va ularning davomatini tekshiradi,guruhlarga ajratadi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.O’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. (1-ilova)
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi. (2-ilova). O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor so’rov, savol-javob, aqliy hujum va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi. (3-ilova). Yangi o’quv material bayoni(4 -ilova).
Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy holatlarni yozdiradi. Yangi o’quv materialini mustahkamlash(5 -ilova).
Mustahkamlsh uchun savollar beradi O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’lib, jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi.6-ilova
Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi.Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar.Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozub oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
Tinglaydilar, qo’shimcha savollarga javob beradilar
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq)
|
|