btsti ta’lim yo‘nalishi 4-bosqich 2-guruh talabasi Aminova Shohidaning


Matematikadan taxminiy dars ishlamasi



Download 351.5 Kb.
bet19/24
Sana08.09.2021
Hajmi351.5 Kb.
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24
Matematikadan taxminiy dars ishlamasi.

I.Muddati:

II.Sinfi:2”a”

III.Dars: Matematika

IV. Mavzu: Millimetr

V.Dars maqsadi:

1.Talimiy:

a) O’quvchilarda uzunlik haqidagi tasavvurlarini shakllantirish

b) Millimetr tushunchasini mustaxkamlash.

2. Tarbiyaviy: millimeter tushunchasini o’rganish bilan hayotiy masala yyechish, taxlil qilish jamiyat hodisalarini idrok qilish shuningdek uzunlik haqidagi masalalarni hayotdagi amaliy ish jarayoniga tadbiq qilish malakalarini shakllantirish.

3.Amaliy:

Millimetrni chizg’ichda tadbiq qilish,kesma uzunliklarini o’lchash,ularga oid masalalar yyechish



    1. Dars uchun o’qtuvchiga zarur didaktik materiallar

Uzunliklarni o’lchash uchun ishlatiladigan chizg’ichlar


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Chizg’ichda 1smni ko’rsating?

U nechta teng bo’lakka bo’lingan?

Har bir bo’lak bir mm ga teng

1sm=10mm bo’ladi.

VIII. Dars rejasi:

1. Tashkiliy ishlar-1min

2. Og’zaki hisoblashlar- 5min.

3. Yangi mavzu bayoni-20min.

4. Yangi mavzu bo’yicha o’quvchilarning mustaqil ishlari 15min

5. Mavzuni umumlashtirish-3min

6. Uyga topshiriq berish-1min.

IX. Darsnng borishi.

1. Tashkiliy ishlar b davomatni aniqlash sinf va o’quvchilarni darsga tayyorligini aniqlash.

Sinf xattaxtasiga mavzuga oid chizma va sxema,jadval va turli yozuvlar mavjudligini aniqlash.

2. Og’zaki hisoblashklar:

a)uzunligi 9mm,7mm,2sm 3mm,4sm 3mm bo’lgan kesmalar chizing.

b)654-masalani yeching.

Yyechish:45+6=51 51-12=39 Javob: 36 ta

171-misol

606,780,584 sonlarini quyidagi talablar asosida yozing

1.Xona qo’shilishlarining yig’indisi ko’rinishida:

606=600+6 780=700+80 584=500+80+4

2. Ixtiyoriy ikkita qo’shiluvchining ko’rinishida ifodalang:

606=600+6=6+600

780=80+700=700+80

584=580+4=4+580

Qoida o’rgatiladi.

173-misol

O’quvchilarga og’zaki savol beriladi

Aytingchi:a)Qachon yig’indi qo’shiluvchilardan biriga teng bo’lib qoladi? (7+0=7) Javob: Qo’shiluvchilardan biri 0 ga teng bo’lganda

b)Qachon ayrima 0 ga teng bo’ladi? (24-24=0) Javob: kamayuvchi va ayriluvchi teng bo’lganda.

Darsdagi barcha misollar yyechiladi.


  1. O’quvchilarning mustaqil ishlari

174-masala.

18 m gazlamadan 9 ta birxil o’g’il bolalar kastyumi tikildi. 34 m gazlamadan nechta shunday kastyum tikish mumkun.

18m=9ta 34= ta

Masalani yyechishda ko’proq masala sharti berilganlari, izlanayotganlarni taxlil qilishga etibor qaratish kerak. Demak yyechish 1)18:9=2(m) 2) 34:2=17 ta 2.17*2=34 metr Javob: 17 ta.

5. Mavzuni umumlashtirish,makrorlash uchun mashqlar.

177-misol.

Amallarni bajaring, tekshiring va nomlarini ayting.

840-523=327

bunda: 840-kamayuvchi, 523-ayruvchi, 327-ayrma.

436+254=690

Bunda: 436-qo`shiluvchi, 254-2- qo`shiluvchi, 690- yig`indi.

18:2=9


Bunda: 18-bo`linuychi, 2- bo`luychi, 9- bo`linma.

6 mavzu Uyga topshiriq berish

“Matematika”darsligining 178-masalasini ishlab kelish topshiriladi.


Download 351.5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
guruh talabasi
nomidagi toshkent
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
haqida tushuncha
rivojlantirish vazirligi
toshkent davlat
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
matematika fakulteti
ta’limi vazirligi
samarqand davlat
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
bilan ishlash
pedagogika universiteti
vazirligi muhammad
fanining predmeti
Darsning maqsadi
o’rta ta’lim
navoiy nomidagi
haqida umumiy
Ishdan maqsad
moliya instituti
fizika matematika
nomidagi samarqand
sinflar uchun
fanlar fakulteti
Nizomiy nomidagi
maxsus ta'lim
Ўзбекистон республикаси
ta'lim vazirligi
universiteti fizika
umumiy o’rta
Referat mavzu
respublikasi axborot
таълим вазирлиги
махсус таълим
Alisher navoiy
Toshkent axborot
Buxoro davlat