Boynazarova Dilguza. Adabiyot darslarida grafik N. Allambergenova



Download 426.03 Kb.
Pdf ko'rish
bet17/48
Sana07.09.2021
Hajmi426.03 Kb.
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   48
 

 

14

ular  tomonidan  egallangan  bilim,  ko‘nikma  hamda  malakalar  darajasini 

baholash  o‘qituvchidan  yuksak  pedagogik  mahorat  hamda  ta’lim  jarayoniga 

nisbatan yangicha yondashuvni talab etadi”.

12

 

Metodist  olim  R.Ishmuhamedov  -  “pedagogik  jarayonining  samarali  va 



natijali bo‘lishini ta’minlaydigan interaktiv uslublarning o‘zaro harakat turlarini 

guruhlarga bo‘lib chiqish lozim deb ta’kidlaydi:    o‘qituvchi - ta’lim oluvchi ; 

ta’lim oluvchi  - ta’lim oluvchi ;  ta’lim oluvchi-o‘qituvchi ;

13

 



 

Bizning nazarimizda noan’anaviy ta’lim texnologiyalari - ehtiyojdan kelib 

chiqqan  ijtimoiy  buyurtma  bo‘lib,  ta’limning  maqsad  va  mazmuniga  asoslanib 

o‘quv jarayonini loyihalashtirish va shu loyiha asosida ta’limni tashkil eitshdan 

iborat pedagogik jarayondir.. 

Demak,  ta’lim  texnologiyalarini  shartli  ravishda  ikki  turga  ajratish 

mumkin:  

1. An’anaviy. 

2. Noan’anaviy. 

An’anaviy  ta’lim  texnologiyasi  -  muayyan  muddatga  mo‘ljallangan, 

ta’lim  jarayoni  ko‘proq  o‘qituvchi  shaxsiga  qaratilgan  bo‘lib,  o‘qitishning 

an’anaviy  shakli,  metodi va  ta’lim  vositalarining  majmuidan  foydalanib  ta’lim-

tarbiya maqsadiga erishishdir. 

An’anaviy  yondashuv.  Uning    asosiy  xususiyati  –  o‘qituvchi  ma’lum 

axborotni  gapirib  beradi,  tushuntiradi,  ta’lim  oluvchi  esa  bu  blimni  xotirasida 

saqlaydi.    “Bilim”  tushunchasi  xotirada  saqlanadigan  axborot  ma’nosida 

tushuniladi.   Ta’lim oluvchida bilim bor-yo‘qligi imtihonda shu  axborotga doir  

berilgan  savolga    yoddan      bergan    javobiga  qarab    aniqlanadi.        Bunda  bilim 

degani  asosan  esda  qoldirishning    natijasidir,  u  ko‘pincha  yuzaki  bo‘lshi  ham  

mumkin.      Bunday  bilim  xotirada  uzoq    saqlanmaydi.  Ta’lim  oluvchi  savol 

berilganda eslashi, ba’zan  eslay olmasligi ham mumkin. 

                                                            

12

Ў.Қ. Толипов,М. Усмонбоева.Педагогик технологияларнинг тадбиқий асослари.Т: ”Фан” 2006й. 73 бет 



13

Р.Ишмуҳаммедов ва бошқалар “Таълимда инновацион технологиялар” Т:”Истеъдод” 2008й. 54бет 

 




Download 426.03 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   48




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
guruh talabasi
nomidagi toshkent
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
haqida tushuncha
rivojlantirish vazirligi
toshkent davlat
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
matematika fakulteti
ta’limi vazirligi
samarqand davlat
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
bilan ishlash
pedagogika universiteti
vazirligi muhammad
fanining predmeti
Darsning maqsadi
o’rta ta’lim
navoiy nomidagi
haqida umumiy
Ishdan maqsad
moliya instituti
fizika matematika
nomidagi samarqand
sinflar uchun
fanlar fakulteti
Nizomiy nomidagi
maxsus ta'lim
Ўзбекистон республикаси
ta'lim vazirligi
universiteti fizika
umumiy o’rta
Referat mavzu
respublikasi axborot
таълим вазирлиги
махсус таълим
Alisher navoiy
Toshkent axborot
Buxoro davlat