Boshlang’ich matematika kursida nazariya rolining kuchaytirilishi o’qitish (ta’lim) mazmuni va metodlarinigina emas, balki har XIL ko’rgazmali vositalardan foydalanish mazmuni xarakterini ham qayta ko’rishni talab qildi



Download 0.59 Mb.
Pdf ko'rish
bet7/14
Sana28.08.2021
Hajmi0.59 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14
    1- bosqich. Masala o'qituvchining yo'naltiruvchi savollari bo'yicha yechiladi 

va bu yechish doskada va daftarlarda bir vaqtda bajariladi. 



2-  bosqich.  Masala  sharti  o'qituvchi  rahbarligida  tahlil  qilinadi  va  yechish 

rejasi  tuziladi.  Yechishning  o'zi  doskaga  yozilmaydi,  og'zaki  aytilmaydi  ham, 

o'quvchilar esa uni mustaqil bajaradilar. 

3-  bosqich.  O'qituvchi  rahbarligida  masala  faqat  analiz  qilinadi.  Yechish 

rejasi va yechishning o'zini o'quvchilar mustaqil bajarishadi.     

 4- bosqich. Masalani o'qituvchining hech bir yordamisiz mustaqil yechish. 



 

27 


     O'quvchilarda  masalalar  yechish  malakasini  tarkib  toptirishda  ijodiy 

harakterdagi mashqlarning ham muhim ahamiyati bor. Bunga quyidagilar kiradi: 

1.  Masalalarni har xil usullar bilan yechish. 

2.   Muammoli harakterdagi masalalarni yechish. 

3.  Masalalar 

tuzish 


va 

ularni 


almashtirishga 

doir 


topshiriqlar. 

    Oxirida shuni ta'kidlab o'tamizki, matematik masala ustida ishlash 

jarayonida  shunga  intilish  kerakki,  har  bir  masala  bolalar  uchun  haqiqiy  bilim 

manbai  bo'lib  qolsin.  Buning  uchun  o'quvchining  diqqatini  masala  shartidan 

tafakkurini  va  bilish  qobiliyatlarini  rivojlantiradigan  darajada  ko'proq 

ma'lumotlarni olishga yo'naltirish kerak. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 


 

28 



Download 0.59 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
nomidagi toshkent
guruh talabasi
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
rivojlantirish vazirligi
haqida tushuncha
toshkent davlat
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
matematika fakulteti
ta’limi vazirligi
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
samarqand davlat
vazirligi muhammad
pedagogika universiteti
bilan ishlash
fanining predmeti
Darsning maqsadi
navoiy nomidagi
o’rta ta’lim
Ishdan maqsad
haqida umumiy
nomidagi samarqand
fizika matematika
sinflar uchun
fanlar fakulteti
maxsus ta'lim
Nizomiy nomidagi
ta'lim vazirligi
moliya instituti
universiteti fizika
Ўзбекистон республикаси
umumiy o’rta
Referat mavzu
respublikasi axborot
Toshkent axborot
таълим вазирлиги
Alisher navoiy
махсус таълим
Buxoro davlat