Bolalarni bolalar bog’chasida musiqa asboblarini chalishga o’rgatish

Fan: Bolalarning musiqiy ta’limi

Tekshirdi: Yunusov O.

Bajardi: Odinaeva N.

Bolalarni bolalar bog’chasida musiqa asboblarini chalishga o’rgatish.

Musiqa

Aytilganlardan

Musiqiy

Bolada

Nega musiqa darslarini o'tkazayotganda bolalarning musiqa asboblarini chalishga ko'proq e'tibor beraman? Ha, chunki bolalar musiqasini yaratish maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy faoliyat doirasini kengaytiradi, musiqiy darslarga bo'lgan qiziqishni oshiradi, musiqiy xotirani, e'tiborni rivojlantirishga yordam beradi, haddan tashqari uyatchanlikni, cheklanishni engishga yordam beradi va bolaning musiqiy bilimini kengaytiradi. O'yin davomida har bir san'atkorning individual xususiyatlari aniq namoyon bo'ladi: iroda, hissiyot, konsentratsiya, musiqiy qobiliyat rivojlanib, yaxshilanadi. Bolalar musiqa asboblarini chalishni o'rganib, bolalar musiqiy tovushlar olamini kashf etadilar, turli xil cholg'ular tovushining go'zalligini yanada ko'proq anglaydilar. Ular qo'shiqning sifatini yaxshilaydilar, ular aniqroq qo'shiq aytadilar, musiqiy va ritmik harakatlarning sifati yaxshilanadi, bolalar ritmni yanada aniqroq takrorlaydilar.

Ko'pgina bolalar uchun musiqa asboblarida o'ynash hissiyotni, ichki ruhiy olamni etkazishga yordam beradi. Bu nafaqat individual rivojlanish uchun, balki fikrlash, ijodiy tashabbus va bolalar o'rtasidagi ongli munosabatlarni rivojlantirish uchun juda yaxshi vositadir. Shuning uchun bizning maktabgacha ta'lim muassasamizda bu ishga katta e'tibor qaratiladi va u rasmiy ravishda alohida-alohida holda amalga oshirilmaydi, ammo butun ta'lim tizimi mavjud.Ish tartibli va izchil ravishda olib boriladi, turli xil usullar va usullar qo'llaniladi: rasmlar, o'yinchoqlar ko'rsatish, musiqiy va didaktik o'yinlardan foydalanish, bolalar musiqa asboblarining katta ma'lumotlar bazasi mavjud. Musiqa darslarida musiqiy o'yinchoqlar va asboblardan muntazam foydalanish bolalarning bunday darslarga bo'lgan qiziqishini uyg'otadi, musiqiy taassurotlarini kengaytiradi va ijodiy faoliyatni rivojlantiradi.

1-guruh guruhidagi musiqiy o'yinchoqlar va asboblar bilan tanishtirish.

Men bolalarni 1-yosh guruhida musiqa asboblari bilan tanishtirishni boshlayman. Men bolalarni balandlikdagi tovushlarni (qo'ng'iroq tovushining baland va past tovushlari, metallofon, pianino) farqlashni, dubl, jiringlash, nog'ora va trubkaning tovushlarini tanib, farqlashni o'rgataman.

Har bir musiqiy o'yinchoqni olib kelaman, o'yin holatini yarataman. Misol uchun, bir it savatga qiziqarli narsalarni olib keldi, ular shov-shuv edi. Bolalar ularni g'ayrat bilan tekshiradi, his qiladi, ular bilan muloqot qilishni, ovoz chiqarishni o'rganadi. Keyin it bolalar bilan "Rattles" musiqasini ushlab turadi. M. Rauchwerger. Musiqiy asar ijro etiladi va bolalar o'qituvchi bilan birgalikda harakatlarni amalga oshiradilar; jim musiqa uchun ular oldingiday jiringlaydilar, baland musiqa bilan esa uni baland ko'tarib silkitadilar. Ushbu o'yin bolalarga quvonch bag'ishlaydi, bizni jim va baland ovoz bilan farqlashni o'rgatadi.

Keyingi

Tembrli

Larimar.Club

Ikkinchi

Ikkinchi

Biz 2

Har

"

Amaliyot shuni ko'rsatadiki, ushbu yoshdagi bolalar "Katta va kichik tomchilar", "Qushlar qanday qo'shiq aytadi?", Bolalar 1 va 2 Oktavalarni farqlaydilar.

Dinamik idrokni rivojlantirishni davom ettirib, men "Ovozsiz va baland qo'llar", "Ovozsiz va baland qo'ng'iroqlar" kabi o'yinlardan foydalanaman, bu erda bolalar birinchi marta musiqa ohangidagi ovoz kuchining o'zgarishiga qarab yumshoq yoki baland ovoz bilan qo'ng'iroq qilishadi va keyin vazifalarni murakkablashtiradilar: bolalar 2 kichik guruhga bo'lingan. Qizlar jim qo'ng'iroqlar, o'g'il bolalar baland ovozda va ular faqat o'zlarining musiqalarini tinglashlari kerak, chidamlilik va e'tibor rivojlanadi.