Bolalar psixologiyasi fanidan mustaqil ta’lim mashg’ulotlari

O ’ZBЕKISTON RЕSPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA'LIM VAZIRLIGI


QO’QON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI



BOLALAR PSIXOLOGIYASI FANIDAN
Mustaqil ta’lim mashg’ulotlari
(Maktabgacha va boshlang’ich
ta’lim ingliz tili yo’nalishi uchun)


Qo’qon - 2021


MUSTAQIL TA’LIM MASHG‘ULOTLARI

Bolalar psixologiyasi fanidan mustaqil ta’limini tashkil etishning shakli va mazmuni
Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi.

№	Mustaqil ta’lim Mavzulari	Dars soatlari hajmi
	Fanning asosiy kategoriyalari	2
	Bolalar psixologiyasi va psixodiognostikasi faninig predmeti	2
	Fanning maqsad va vazifalari	2
	Bolalar psixologiyasi va psixodiognostikasi faninig fanlar aro aloqasi	2
	Bolalar psixologiyasi va psixodiognostikasi faninig metodlari	2
	Fanni o’rganish prinsiplari	2
	L.S.Vigotskiyning madaniy-tarixiy konsepsiyasi	2
	A.N.Leontevning faoliyat nazariyasi	2
	V.N.Myasishchevning munosabatlar psixologiyasi	2
	Chaqaloqlik davrining jismoniy rivojlanishi	2
	Chaqaloqlik davrining psixik rivojlanishi	2
	Chaqaloqlik davrining predmetlar aro rivojlanishi	2
	Yurishni o’rganish va uning bola rivojlanishiga ta’siri	2
	Predmetli faoliyat etakchi faoliyat sifatida	2
	O’yin-etakchi faoliyat sifatida	2
	O’yin faoliyat nazariyasi	2
	Bog’cha yoshida mehnat faoliyati xususiyati	2
	Bog’cha yoshida kattalar mehnatiga munosabati	2
	Bolada sezgini rivojlanishi	2
	Bolada diqqatni rivojlanishi	2
	Iroda rivojlanishini asosiy aspekti	2
	Bilish qobiliyatini rivojlanishi	2
	Amaliy qobiliyaylarni rivojlanishi	2
	Maxsus qobiliyaylarni rivojlanishi	2
	Ilk bolalik davrida aqliy o’sish. Ilk bolalik davrida so’z va predmetlarni o’rganish	2
	Uch yoshli bolaning psixik xususiyati. Maktabgacha davrning psixik rivojlanishi	2
	Maktabgacha davrning xayol jarayonining rivojlanishi	2
	Maktabgacha davri bolalarini individual xususiyatlarini rivojlanishi	2
	Maktabgacha davrni bolalarining iroda jarayonining rivojlanishi	2
	Maktabgacha davri bolalari shaxsining rivojlanishi. Maktabgacha davri bolalarini maktabga psixologik tayyorlash	2
	Jami	60

Bolalalar psixologiyasi fanining predmeti, vazifalari
Fanning asosiy kategoriyalari. Bolalalar psixologiyasi va uni o’sitish metodikasi fanining predmeti, vazifalari. Bolalar psixologiyasi fanining boshqa fanlar bilan aloqasi. Bolalar psixologiyasi: nazariya va amaliyoti.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Ma’ruza, dialogik yondashuv, namoyish etish, o’z-o’zini nazorat, muammoli ta’lim.
Adabiyotlar: A1, A3, A4, A6, Q1, Q2, Q3,
www. ziyonet. uz
Bolalalar psixologiyasi fanining tarixi va metodlari.
Bola psixikasining o’rganish printsiplari. Psixologik tadqiqotni o’tkazish shakllari. Bolalar psixologiyasining asosiy va yordamchi metodlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Ma’ruza, dialogik yondashuv, namoyish etish, o’z-o’zini nazorat, muammoli ta’lim.
Adabiyotlar: A1, A3, A4, A6, Q1, Q2, Q3, www. ziyonet. uz
Bola psixik taraqqiyotning umumiy qonuniyatlari.
L.S.Vgotskiyning madaniy tarixiy kontseptsiyasi. A.N.Leontivning faoliyat nazariyasi. V.N. Myaseishchevning munosabatlar psixologiyasida bola psixik taraqqiyoti qonuniyatlarining yoritilishi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Ma’ruza, dialogik yondashuv, namoyish etish, o’z-o’zini nazorat, muammoli ta’lim.
Adabiyotlar: A1, A3, A4, A6, Q1, Q2, Q3, www. ziyonet. uz
Go’daklik davrining psixologik xususiyatlari.
Chaqaloqlik davrining psixologik xususiyatlari. Go’daklik davrining psixologik xususiyatlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Ma’ruza, dialogik yondashuv, namoyish etish, o’z-o’zini nazorat, muammoli ta’lim.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A6, A7, A8. A9, Q1, Q2, Q3,
www. ziyonet. uz
Bog’chagacha tarbiya yoshidagi bolalarning psixologik xususiyatlari.
Yurishni o’rganish va uning bola rivojlanishiga ta’siri. Predmetli faoliyat ilk bolalik davrida yetakchi faoliyat sifatida.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Ma’ruza, dialogik yondashuv, namoyish etish, o’z-o’zini nazorat, muammoli ta’lim.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A6, A7, A8. A9, Q1, Q2, Q3, www. ziyonet. uz
Bog’cha yoshi bolalarida o’yin faoliyatining psixologik xususiyatlari.
O’yin Bog’cha yoshida yetakchi faoliyat sifatida. O’yin faoliyati nazariyasi. Bola ruxiy rivojlanishida o’yinning ahamiyati.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Ma’ruza, dialogik yondashuv, namoyish etish, o’z-o’zini nazorat, muammoli ta’lim.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A6, A7, A8. A9, Q1, Q2, Q3, www. ziyonet. uz
Maktabgacha tarbiya yoshidagi bola shaxsi va shaxslararo munosabatlarini o’rganish.
Bog’cha yoshida mehnat faoliyatining xususiyatlari. Bog’cha yoshidagi bolalarning kattalar bilan munosabati o’rganish. Mehnat faoliyatining bola ruhiyatiga ta’siri.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Ma’ruza, dialogik yondashuv, namoyish etish, o’z-o’zini nazorat, muammoli ta’lim.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A6, A7, A8. A9, Q1, Q2, Q3, www. ziyonet. uz


Bog’cha yoshidagi bolalarda sezgi va idrokning rivojlanishi.
Bolalarda bilish jarayonlari sezgi va idrokning rivojlanishi. Sezgi va idrokning bolada rivojlanishi va rivojlanishining asosiy xususiyatlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Ma’ruza, dialogik yondashuv, namoyish etish, o’z-o’zini nazorat, muammoli ta’lim.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A6, A7, A8. A9, Q1, Q2, Q3, www. ziyonet. uz


Bolalar xotirasini diagnostika qilish.
Bola xotirasi xususiyatlari. Boghcha yoshidagi bolalarda xotiraning rivojlanishi. Tafakkur muammosi va yosh davrlarida rivojlanishi. Obrazli tafakkur va so’z mantiqiy tafakkur.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Ma’ruza, dialogik yondashuv, namoyish etish, o’z-o’zini nazorat, muammoli ta’lim.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A6, A7, A8. A9, Q1, Q2, Q3,


Bola shaxsining rivojlanishi
Bola shaxsining rivojlanishidagi muhim omillar. Ijtimoiy muxit va oiladagi tarbiyaning bola rivojlanishining asosiy omili ekanligi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Ma’ruza, dialogik yondashuv, namoyish etish, o’z-o’zini nazorat, muammoli ta’lim.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A6, A7, A8. A9, Q1, Q2, Q3,