Bolalar psixologiyasi fanidan maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning mazmuni va metodlari mavzusida bajarilgan

_{O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI} OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

SAMARQAND DAVLAT CHET TILLAR INSTITUTI

INGLIZ TILI 2 FAKULTETI

_______ BOSQICH TALABASI

_________________________________________ NING

BOLALAR PSIXOLOGIYASI FANIDAN

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI TARBIYALASHNING MAZMUNI VA METODLARI

MAVZUSIDA BAJARILGAN

KURS ISHI

Bajaruvchi: ______________________

Ilmiy rahbar: _____________________

SAMARQAND – 2021

Mundarija:

Kirish........................................................................................................................3

1. 
   Maktabgacha pedagogikaning predmeti va uning vazifalari....................4
   
2. 
   Maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalarning rivojlanishi, tarbiyasi va kamoloti..................................................................................................8
   
3. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning ta’limiy metod va shakllari..................................................................................................21
   

Xulosa.............................................................................................................31

Foydalanilgan adabiyotlar..............................................................................34

Kirish

Milliy dasturni amalga oshirishning boshlanishi yangi talablarga javob beruvchi zamonaviy maktabgacha ta’limdir. Tabiiyki, bunday islohlashgan maktabgacha ta’lim muassasasining tarbiyachisi yuksak bilim va ma’naviy kasbiy faoliyatga ega bo‘lishini talab etadi.

Jahon hamda jamiyatda har bir ota – ona o‘z farzandini eng bilimdon, yuksak odob egasi, mahoratli ijodkor, tadbirkor tarbiyachiga berishni istaydi. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi tarbiyachilarni talabalik davridan boshlab maktabgacha ta’limning asl mohiyati, bola va tarbiyachining hamkorlik faoliyati ekanligini o‘rgatadi. Bola tarbiyachisining maqsadi, bolaning ruhiyatini rivojlanish qoidalariga amal qilishni talab etadi.

O‘z kasbini mohir ustasi bo‘lish uchun tarbiyachi maktabgacha ta’lim pedagogika fanini chuqur bilishi lozim.

Inson kamolotiga qaratilgan, xalq yaratgan boy tajriba, ilmiy tadqiqotga doir nazariy va metodik manbalarga Markaziy Osiyo va jahon mutafakkir, ma’rifatparvar pedagog olimlarning asarlariga suyangan holda komil insonni tarbiyalashning qonun, qoida va tamoyillariga asoslanadi.

Ta’lim - tarbiya masalalari, har bir millatning milliy merosiga, umumbashariy qadriyatlariga bog‘langan holda bog‘cha yoshidan boshlab o‘zligini anglash, erkin fikrlash, g‘urur tuyg‘ularini shakllantirishga qaratiladi.

1.