Bizda azal-azaldan oila eng muqaddas va moʻtabar maskan hisoblanib



Download 80.94 Kb.
Pdf ko'rish
Sana16.06.2021
Hajmi80.94 Kb.


1 topshiriq 

Bizda  azal-azaldan  oila  eng  muqaddas  va  moʻtabar  maskan  hisoblanib, 

jamiyat  uchun  yetuk  va  komil  shaxslarni  tarbiyalash  ajdodlarimizning  yuksak 

burchi va mas’uliyati sanalgan. Oilada farzand tarbiyasiga alohida ahamiyat berish 

masalasiga asrlar mobaynida xalqimiz hech qachon befarq qaramagan. Ammo turli 

hayot tarzlari va g‘oyalar keskin raqobatga kirishgan bugungi kunda dunyoda yuz 

berayotgan  shiddatli  axloqiy  o‘zgarishlar,  hayotimizga  kirib  kelayotgan 

kommunikasion  yangilanishlar  ta’sir  qilib,  bunday  murakkab  vaziyatda 

oilalarimizdagi 

asrlar 


mobaynida 

saqlanib 

kelayotgan 

yuksak 


insoniy 

an’analarimizni  hozirgi  davr  an’analari  bilan  boyitgan  holda  bola  tarbiyasida 

qo‘llashimiz,  ular  qalbida  vatanparvarlik,  odamiylik,  iymon  e’tiqod  tuyg‘ularini 

uyg‘otib, oila qarshisidagi mas’uliyatni his qila bilish, oilaviy hayotning murakkab 

jihatlarini  anglash,  har  qanday  qiyinchiliklarni  yengib  o‘tishga  tayorlashga 

o‘rgatishimiz lozim.  

Mutaxassislarning  fikricha,  tarbiyaning  bosh  asosi  besh  yoshda  nihoyasiga 

yetadi.  Demak,  biz  farzandimizga  besh  yoshgacha  nima  qilgan  bo‘lsak,  bu 

tarbiyaviy  jarayonning  90  foizini  tashkil  etadi.  Keyingi  tarbiya  esa  qayta 

tarbiyalash negizida davom etadi. Ana shu jarayonda bola tarbiyasiga o‘ta e’tiborli 

bo‘lishimiz  lozim.  O‘g‘il-qizlarimizning  qalbi  va  ongida  sog‘lom  hayot  tarzi, 

milliy  va  umuminsoniy  qadriyatlarga  hurmat-ehtirom  tuyg‘usini  shakllantirish, 

ularni  har  jihatdan  barkamol  etib  tarbiyalash  maqsadga  muvofiq.  O‘z  navbatida, 

farzand  tarbiyasida  onaning  mehri  otaning  talabchanligi,  lozim  bo‘lganda 

qattiqqo‘lligi bilan mushtarak bo‘lmog‘i kerak.  

Oilada  ayniqsa  otaning  o‘rni  beqiyos.  Markazimiz  tomonidan  olib 

borilayotgan  tadqiqotlarning  natijalari  shuni  ko‘rsatmoqdaki,  bugungi  kunda 

ko‘pgina  oilalarda  otaning  mavqei  ikkinchi  darajaga  tushib  qolgan.  Onaning  o‘z 

erini  mensimay  qo‘yishi,  bolalar  oldida  uni  kamsitish,  g‘ururini  yerga  urish 

hollariga  tez-tez  duch  kelmoqdamiz.  Bunday  hollar  farzandlar  tarbiyasiga  o‘ta 

salbiy ta’sir etishi aniq. Otaning hurmat-izzatini joyiga qo‘ymaydigan farzand uyda 

ham, ko‘chada ham xohlagan noma’qulchiligini qilaveradi. Shu sababli ham bizda 

qadim-qadimdan bola tarbiyasida otaning mavqei va obro‘si har doim juda baland 

bo‘lib kelgan.  

Bugungi  kunda  jamiyat  taraqqiy  etib  borgani  sari  har  tomonlama  yetuk 

insonni  shakllantirish  talablari  ham  ortib  bormoqda.  Bu  esa,  oilada  bolaga 

psixologik, estetik, axloqiy, diniy-ma’rifiy, jinsiy tarbiya berish sifati va ko‘lamini 

oshirishni  taqozo  etmoqda.  Farzand  tarbiyasida  bola  huquqlari  hech  qachon 

kamsitilmasligi kerak. Oilaviy tarbiya ijtimoiy tarbiyaga nisbatan bolalarning ruhiy 

olamiga,  hissiyoti  va  tuyg‘ulariga  chuqur  ta’sir  ko‘rsatadi.  Qisqa  qilib  aytganda, 

ajdodlarimizning  uzoq  davr  mobaynida  tarbiya  sohasida  orttirgan  tajribalari 



asosidagi  ta’limotlar  negizida  shu  ma’no  anglashiladiki,  tarbiyachining  o‘zi 

hamisha o‘rnak bo‘lishi zarur.  

O‘zbekiston  Respublikasida  oila  institutini  mustahkamlash  konsepsiyasi‖da 

ham bu muhim masalaga alohida e’tibor qaratilgani bejiz emas. Jumladan, mazkur 

hujjatda  an’anaviy  oilaviy  qadriyatlarni  saqlab  qolgan  holda  zamonaviy  oila 

modelini  shakllantirish  uchun  tarixiy-madaniy  shart-sharoitlarni  kompleks  tadqiq 

etish,  ularni  keng  targ‘ib  qilish  va  hayotga  joriy  etish  bo‘yicha  ilmiy  asoslangan 

takliflarni ishlab chiqish belgilangan. 

 Bu borada yosh avlodda ma’naviy-axloqiy, odob qadriyatlarni va ota-onaga 

hamda  katta  yoshdagi  insonlarga  hurmatni  shakllantirish,  oilaning  tarbiyaviy  va 

madaniy-ilmiy  salohiyatini  oshirish,  oilada  avlodlar  o‘rtasidagi  o‘zaro.  aloqani 

saqlash  va  qo‘llab-quvvatlashga  qaratilgan  oilaviy  an’analarni  rivojlantirish, 

bolalarning  nazoratsizligi  va  qarovsizligi,  ular  orasidagi  huquqbuzarliklar  va 

jinoyatlarning  oldini  olishga  doir  samarali  mexanizmlarni  joriy  qilish,  farzand 

tarbiyasida  oilaning  javobgarligini  oshirish,  oilaviy  qadriyatlarni  mustahkamlash, 

saqlash va rivojlantirish, oila a’zolarining huquqlariga rioya qilish, bolaning oilada 

yashash  va  tarbiya  olish  huquqini  ta’minlash,  barkamol  avlodni  tarbiyalash 

omillariga  alohida  e’tibor  qaratish  nazarda  tutilgan.  Shulardan  kelib  chiqib,  har 

birimiz  farzandlarimiz  tarbiyasiga  o‘ta  e’tiborli  bo‘lishimiz,  bu  muhim  masalada 

loqaydlik  va  beparvolikka  yo‘l  qo‘ymasligimiz  zarur.  Bu  borada,  ayniqsa, 

avloddan avlodga o‘tib kelaѐtgan qadriyatlarni saqlab qolish va rivojlantirish eng 

avvalo,  ota-onalarning  oldida  turgan  ustuvor  vazifadir.  Boshqacha  aytganda,  har 

bir  inson  milliy  qadriyatlarimizga  ahamiyat  qaratib,  o‘z  farzandi  ongida  axloqiy 

qadriyatlarni bolaligidanoq shakllantirib borishi lozim 

Hozirgi  kunda  O’zbekiston  Respublikasida  ayollar  jamiyatda  ko’plab 

yutuqlarga  erishmoqda  misol  uchun  Andijon  viloyatida  bir  nechta  tumanlariga 

hokim etib tayinlandi. Bu ayollarning jamiyatdagi yutig’i hisoblanadi.  

Jamiyatda  xotin  qizlarni  o’rni  tobora  yaxshilanib  bormoqda.  Prezidentimiz 

bu borada bir qator qarorlarni imzoladi. To’g’ri ayollarni jamiyatga qo’shish kerak 

lekin bir tomonlama qaralganda ayollning asosiy vazifasi uyda bollalar tarbiyasiga 

qarashdir.  Ishxona,  korxonalarda,  davlat  organlarida  ishlaydigan  ayollarga  vazifa 

ko’p  yuklanmoqda  buning  natijasida  ayollarimiz  farzdand  tarbiyasiga  yetarlicha 

vaqt ajrata olmayabdi. Shu sababli bugungi kunda yoshlar o’rtasidagi jinoyatlar ota 

ona  tomonidan  beriladigan  tarbiyaga  borib  taqalmoqda.  Agar  davlat  orginlari, 

korxonalarda ishlaydigan ayollarning ish stajlari ozgina qisqartirilib yoki 5 kunlik 

ish  stajiga  o’zgartirilsa  va  bugungi  kunda  koronavirus  sababli  masofaviy  ishlash 

yo’lga qoyilganidek, ayollarga masofaviy ishlash yo’lga qo’yilsa uyda farzandlari 

tarbiyasiga e’tibor yanada kuchaygan bo’lar edi.  

 



 

 

 



 

 

2 topshiriq 



Andijon  tuman  Hokimi 

Rahmatillo Ulug’bekovga  

Andijon tumani  

Gulzor ko’chasi 2 – uyda 

yashovchi 

Xondamirov 

Ardamirdan  

 

 



 

 

Ariza 



Men  Andijon  tumani  Gulzor  ko’chasi  2  –  uyda  yashovchi  Xondamirov 

Ardamir.  Ushbu  arizani  yozishimdan  maqsad  bizning  kochamizning  chiroqlari 

kechasida 

yaxshi 


yoritmayotganligi 

uchun, 


yosh 

bollar 


va 

qariyalar 

qiynalayotganligi sabali ushbu holat yuzasidan Andijon tuman hokimi Rahmatillo 

Ulug’bekovga  tegishli  davlat  organlari  tomonidan  amaliy  yordam  berishingizni 

so’rayman.  

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



10.06.2020   

 

 



/imzo/ 

 

 



A.Xondamirov  

 



3 topshiriq 

Chingiz Aytmatov. Oq kema 

Ot  naqadar  aqlli  jonivor!  U  ayni  shu  paytda  toshlarga  qoqinib,  toyinib 

pastromkani  torday  tarang  tortib  oldinga  silkindi.  Lekin  yog‘och  o‘rnidan  bir 

qo‘zg‘aldi-yu, toyib yana botib qoldi. Ot yana bir silkindi va o‘zini tutib qololmay 

suvga yiqilib tushib, tipirchilagancha egar-jabdug‘iga o‘ralashib qoldi. 

Mo‘min otni ko‘tarishini aytib, O‘rozqulni turtdi. Ular birgalikda otni bazo‘r 

oyoqqa  turg‘azib  qo‘yishdi.  Ot  sovuqdan  titrar,  arang  suvda  turardi.  Mo‘min 

O‘rozqulga  otni  yechishni,  boshqatdan  bog‘lashlarini  aytib,    pastromkani  olishni 

buyurdi. Avval  negaligini  tushunmay  hayron  bo‘lgan  O‘rozqul,  jimgina  bo‘ysuna 

qoldi. Otni yechib bo‘lgach, Mo‘min uning yuganini oldi.  

Otga dam berib, ketishga chog‘lanishdi. Birdan o‘rozqul cholni to‘xtatdida, 

qo‘lidan yuganini tortib oldi. U xuddi uyqudan ko‘z ochganday bo‘ldi. Birdan yana 

asl  holiga  qaytdi.  Cholni  g‘adablab,  yog‘ochni  hozir  chiqarishlarini,  kechqurun 

yog‘ochga  odamlar  kelishini  aytdi.  Mo‘min  O‘rozqulning    otni  gap-so‘zsiz 

egarlash to‘g‘risidagi    buyrug‘iga  quloq  solmay, jimgina burildida, sovuq qotgan 

oyog‘i bilan oqsagancha sayoz joydan qirg‘oq tomon yurdi. O‘rozqulning tahdidli 

savoliga  chol pinagini  buzmay, maktabga  ketayotganini, nabirasi u  yerda  tushdan 

beri kutayotganligini aytdi. 

 O‘rozqul  cholni  qaytarishga  urindi.  Ammo  chol  quloq  solmadi.O‘razqul 

otni  dalada  qoldirib,  salkam  qirg‘oqda,  toshloq  ustida  Mo‘minga  yetib  oldi, 

yelkasidan ushlab o‘ziga tortdi. Ular yuzma-yuz turib qolishdi. O‘razqul epchillik 

bilan  cholning  bo‘yniga  osilgan  eski  kirza  etikni  yulib  oldi-da,  qaynotasining 

boshiga, yuz-ko‘ziga  ikki  marta  qulochkashlab  urdi. O‘rozqul  etiklarni  bir  chetga 

uloqtirarkan, xirillagan tovush bilan cholga yurishni buyurdi. 

Chol  etik  oldiga  borib,  uni  ho‘l  qumdan  ko‘tarib,  qaddini  rostlaganda 

lablaridan  qon  tirqirab  oqar-di.  Mo‘min  qonni  tupurarkan,  so‘kinib  etikni  yana 

yelkasiga ildi  

Yaramas! Bu hech kimning so‘zini qaytarmagan Mo‘min chaqqonning so‘zi 

edi.  Bu  sovuqdan  ko‘kargan,  eski  etiklarini  yelkasiga  ilgan,  lablari  qonab  ketgan 

bechora cholning so‘zi edi.O‘razqul uni sudradi. Lekin  Mo‘min kuch bilan uning 

qo‘lidan siltanib chiqdi-da, orqasiga qaramay jimgina nariga ketdi. Endi cholning 



kunini ko‘rsatishini aytib O‘razqul uning orqasidan mushtini do‘laytirib dag‘dag‘a 

qildi. 

Download 80.94 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
zbekiston respublikasi
o’rta maxsus
nomidagi toshkent
guruh talabasi
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
rivojlantirish vazirligi
haqida tushuncha
toshkent davlat
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
samarqand davlat
tashkil etish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
ta’limi vazirligi
matematika fakulteti
navoiy nomidagi
vazirligi muhammad
bilan ishlash
fanining predmeti
nomidagi samarqand
Darsning maqsadi
maxsus ta'lim
pedagogika universiteti
ta'lim vazirligi
Toshkent axborot
o’rta ta’lim
Ўзбекистон республикаси
sinflar uchun
haqida umumiy
fanlar fakulteti
fizika matematika
Alisher navoiy
Ishdan maqsad
universiteti fizika
Nizomiy nomidagi
moliya instituti
таълим вазирлиги
nazorat savollari
umumiy o’rta
respublikasi axborot
Referat mavzu
махсус таълим