Bilimlar iqtisodiyoti va ta'lim. Zamonaviy bilimlar iqtisodiyoti nima? Tizim tushunchasi, mohiyati, shakllanishi va rivojlanishi



Download 216.46 Kb.
bet1/9
Sana28.08.2021
Hajmi216.46 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Bilimlar iqtisodiyoti va ta'lim. Zamonaviy bilimlar iqtisodiyoti nima? Tizim tushunchasi, mohiyati, shakllanishi va rivojlanishi

Odatda, "bilim iqtisodiyoti" nomi bilimlarni rivojlanish va o'sish manbai sifatida ishlatadigan iqtisodiy tizim sifatida tushuniladi. Bundan tashqari, "bilim iqtisodiyoti" atamasi ishlatiladi keng va tor ma'nolar... Ular bilimlar ustunlik qiluvchi iqtisodiyot turi haqida gapirganda, biz ushbu ta'rifni keng talqin qilish haqida gapiramiz. Agar biz ma'lum bir tarkibiy qism haqida, umumiy iqtisodiy tuvalga kiritilgan bilimlar iqtisodiyoti sektori haqida gapiradigan bo'lsak, u holda bu atama tor ma'noda talqin etiladi.

Ko'pincha "bilimlar iqtisodiyoti" tushunchasi "inson kapitali" toifasi bilan bog'liq bo'lib, ikkinchisini ma'lum darajadagi bilim, ko'nikma, xususiyatlar majmuasi (intizom, o'rganish, aniqlik, qonunga bo'ysunish, moyillik) bo'lgan aholi sifatida anglatadi. huquqbuzarlik, spirtli ichimliklar va boshqalar). Bu mantiqiy ko'rinadi, chunki odamlar iqtisodiy tizimlarning asosini tashkil qiladi.

Biroq, biz ushbu muammoga boshqa tomondan qarashimiz kerak. Tasavvur qiling bilimlar iqtisodiyotining bir necha turlari.

Birinchi tur texnokratik, davlatni ancha tor doiradagi texnokratlar boshqarganda; bunday ijtimoiy-siyosiy elitani ham chaqirish mumkin scientocracy... Xuddi shunday modelni qadimgi yunon faylasufi Platon yaratgan, u ideal davlatni donishmandlar boshqarishi kerak deb hisoblagan. Turli demokratik davlatlarda qabul qilinganlardan farqli tamoyillar asosida davlat boshqaruvini amalga oshirish, donishmandlar va olimlar barqaror va farovon davlat yaratish muammosini tezda hal qilishadi. Aflotun nafaqat ideal davlatni qurish uchun nazariy modellarni ilgari surdi, balki ularni zolim Dionisiyga tavsiyalar berib, amalda qo'llashga harakat qildi. G'azablangan Dionisiy buyuk faylasufni qullar bozorida qullikka sotgani bilan tugadi.

Yomon boshlanishiga qaramay, texnokratik model juda hayotiy va qiziqarli ekanligini isbotladi, bu dunyoga ko'plab vorislarni taqdim etdi. Bilimlar iqtisodiyotiga nisbatan zamonaviy o'qishda u quyidagicha tuzilishi mumkin. Hukumat va qonun chiqaruvchi hokimiyatni jamiyatning turli qatlamlaridan bo'lgan siyosatchilar va havaskorlar emas, balki maxsus bilimlar bagajiga ega bo'lgan malakali mutaxassislar (menejment, iqtisod, texnologiya, sog'liqni saqlash, ta'lim va hk) namoyish etadi. Mavjud tavsiyalar va rivojlanish strategiyalari ularga biznes va idoraviy muhit, ilmiy-tadqiqot institutlari tizimi va Rossiya Fanlar akademiyasining maxsus muassasalari hamda xalqaro ekspertlar tomonidan beriladi.

Shunday qilib, ilmiy va professional elita, bilimni tashuvchisi va kontsentratori bo'lib, iqtisodiyotni eng yaxshi usulda boshqaradi, zarur qonun hujjatlarini o'z vaqtida qabul qiladi va amalga oshiradi, sanoat, biznes va notijorat sektorni modernizatsiya qiladi.

Ko'rib turganingizdek, tavsiflangan texnokratik bilimlar iqtisodiyotida yuqori daraja hamma uchun ta'lim talab qilinmaydi, bu esa katta xarajatlarni tejashga imkon beradi davlat tizimi ta'lim. Sotuvchilar, haydovchilar, mexanizatorlar, ko'plab boshqa kasblarning vakillari yuqori ma'lumotga muhtoj emaslar. Tez unutilgan ortiqcha bilimlar ushbu toifadagi ishchilarga yuklanmaydi.

Bilimlar iqtisodiyotining ikkinchi turi yuqorida muhokama qilingan texnokratikdan sezilarli farqlarga ega. Ushbu paradigmada bilim inson kapitalining muhim qismi sifatida qaraladi, shu bilan bog'liq holda davlat ma'lum bir narsani talab qiladi minimal ta'lim - masalan, umumiy o'rta (11 yillik) yoki hatto oliy ma'lumot. Bilimlar iqtisodiyotiga ushbu yondashuv nazariyotchilari bilim har doim farovonlik va iqtisodiy o'sishni ko'payishiga aylanadigan yaxshilik deb hisoblashadi.

Biroq, amaliyot shuni ko'rsatadiki, bu yondashuv noto'g'ri va juda ko'p umidsizliklarni keltirib chiqaradi. Agar biz, masalan, aspirantlar sonini, shuningdek, so'nggi 25 yil ichida Rossiya Federatsiyasida nomzodlik va doktorlik dissertatsiyalarini himoya qilganlar sonini olsak, demak, biz deyarli uch baravar ko'payganini aytamiz. Shunga qaramay, ushbu davr mobaynida rus ilm-fan samaradorligini sezilarli darajada pasaytirdi va jahon sahnasidagi mavqeini yo'qotdi. Rasmiy ravishda jamiyatdagi bilim darajasining ko'tarilishi nafaqat iqtisodiy yutuqlarga olib kelmadi, balki ilmiy ishlab chiqarish xarajatlari va samaradorligini oshirdi.

Bundan tashqari, bu erda ta'kidlash mumkinki, inson kapitalining yuqori sifati olimlar, muhandislar, o'qituvchilar va umuman intellektual ishchilarning bilimlarini talabsiz qiladigan resurslarga asoslangan iqtisodiyotning tuzilishi bilan zid bo'lishi mumkin va kelib chiqadi. Oddiy iqtisodiyot ko'k yoqali kasblar, quyi (amaliy) darajadagi bilim va ko'nikmalarga muhtoj. Boshqacha qilib aytganda, bilim darajasi iqtisodiyot talablariga mos kelishi kerak.

Bilimlar iqtisodiyotining uchinchi turini shartli ravishda total deb atash mumkin. Bu erda nafaqat davlatni boshqarishga qodir millatning elitasi bo'lgan individual iste'dodli olimlar, mutaxassislar, amaliy tajriba tashuvchilar emas. Inson kapitali eng yuqori sifatga ega bo'lgan bunday jamiyatda har kim shartli ravishda teng darajada ma'lumotli, bir yoki bir nechta oliy ma'lumotga ega yoki ilmiy darajaga ega. Bu ideal ko'rinadigan bilimlar jamiyati, albatta, iqtisodiy jihatdan ideal bo'lmaydi.

Yuqori lavozimlarni egallash va martabaga intilish uchun ta'lim olgan odamlar keyinchalik hamma uchun yuqori lavozimlar etarli emasligidan hafsalasi pir bo'ladi va aksariyati qo'l mehnatining katta qismi bo'lgan ishlarda ishlashga majbur bo'ladi. Bundan tashqari, ish izlayotganlarning ish haqi o'qitish va bilim olishga katta sarmoya kiritgan odamlarning ish haqidan yuqori bo'ladi. Universitet xizmatlariga talab vaqt o'tishi bilan pasayib boradi (Shveytsariyada bo'lgani kabi, bu bilim iqtisodiyotini yaratgan deb hisoblanadi; endi Shveytsariya universitetlari chet ellik talabalarga e'tibor qaratmoqda), aholi va biznes arzon va qisqa muddatli treninglarga e'tibor qaratmoqda. , ularga tezda aniq natijalarga erishishga imkon beradi.

Shunday qilib, bilim iqtisodiyoti turli shakllarda bo'lishi mumkin zamonaviy dunyo, siyosiy, iqtisodiy, madaniy va ijtimoiy voqeliklar bilan turli yo'llar bilan birlashish.

"Bilimlar iqtisodiyoti" atamasi ilmiy muomalaga avstro-amerikalik olim Frits Machlup (1962) tomonidan iqtisodiyot tarmoqlaridan biriga nisbatan qo'llanilgan. Ushbu atama, bilimga asoslangan iqtisodiyot atamasi bilan bir qatorda, hozirgi vaqtda bilim hal qiluvchi rol o'ynaydigan va bilim ishlab chiqarish o'sish manbai bo'lgan iqtisodiyot turini aniqlash uchun ishlatiladi. "Innovatsion iqtisodiyot", "yuqori texnologiyali tsivilizatsiya", "bilimlar jamiyati", "keng qo'llaniladigan tushunchalar axborot jamiyati"" bilim iqtisodiyoti "tushunchasiga yaqin.

Hozirgi vaqtda bilimga sarmoyalar asosiy kapitalga qo'yilgan investitsiyalarga qaraganda tezroq o'sib bormoqda: Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkilotiga (OECD) a'zo bo'lgan mamlakatlarda 90-yillarda - o'rtacha 2,2 foizga nisbatan yiliga 3,4 foiz. Insoniyat ega bo'lgan jismoniy birliklarda o'lchangan bilimlarning umumiy hajmidan 90% so'nggi 30 yil davomida olingan, shuningdek, tsivilizatsiya tarixida o'qitilgan olimlar va muhandislarning umumiy sonining 90% bizning zamondoshlarimizdir. Bular resurslarga asoslangan iqtisodiyotdan bilimga asoslangan iqtisodiyotga o'tishning eng aniq belgilari.

Biroq, bilim iqtisodiyoti agrar va sanoat davrlarini o'rnini bosgan yangi ijtimoiy rivojlanish davri bo'ladimi degan savol ziddiyatli bo'lib qolmoqda. Bir qator ekspertlarning fikriga ko'ra, bilim iqtisodiyoti boylik to'plash bilan bog'liq bo'lgan sanoat iqtisodiyotidan sezilarli darajada farq qiladi moddiy boyliklar... Boshqalar uchun bu sanoat davrining navbatdagi bosqichi, farovonlik hali ham ishlab chiqarish jarayonlari bilan belgilanadi va nomoddiy aktivlar raqobatbardoshlikni oshiradi, boshqa narsa emas.

U yoki bu tarzda bilim jiddiy narsadir, u dunyoning iqtisodiy rasmini ostin-ustun qiladi. Mana ba'zi misollar. "Tetris" elektron o'yinini hamma biladi. Uni Fanlar akademiyasining hisoblash markazining dasturchisi Pajitnov ixtiro qilgan va u o'zi unga 15 ming dollar olib kelgan.Hisoblash markazi o'yinni "Nimtanda" kompaniyasiga tarqatish huquqini sotgan. 4 million dollar oldi, kompaniya ham 1 milliard dollardan oshiq daromad oldi, yana bir misol - mashhur "Microsoft" kompaniyasi. Uning bozor qiymati 350-400 milliard dollarga, foyda qiymati 50-70 milliardga, \u200b\u200bbalans qiymati esa atigi 5-10 milliardga baholanmoqda, Rossiya bu sohaga endigina kirib kelmoqda, ammo bizda yuqori texnologiyali biznes misollari ham bor, kapitallashuvida bilim ulushi ustunlik qiladi. Rossiyaning "Paragraph International" firmasining bozor qiymati 40 million dollarni, balans qiymati esa 1 million dollarni tashkil etadi.




Download 216.46 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
guruh talabasi
nomidagi toshkent
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
haqida tushuncha
rivojlantirish vazirligi
toshkent davlat
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
matematika fakulteti
ta’limi vazirligi
samarqand davlat
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
bilan ishlash
pedagogika universiteti
vazirligi muhammad
fanining predmeti
Darsning maqsadi
o’rta ta’lim
navoiy nomidagi
haqida umumiy
Ishdan maqsad
moliya instituti
fizika matematika
nomidagi samarqand
sinflar uchun
fanlar fakulteti
Nizomiy nomidagi
maxsus ta'lim
Ўзбекистон республикаси
ta'lim vazirligi
universiteti fizika
umumiy o’rta
Referat mavzu
respublikasi axborot
таълим вазирлиги
Alisher navoiy
махсус таълим
Toshkent axborot
Buxoro davlat