№
|
Bajariladigan ishning mazmuni
|
Bajarish vaqti
|
Bajarish
joyi
|
1
|
Fakultete bo’yicha malaka amalyotiga bag’ishlangan boshlang’ich tashkiliy-metodik konfirensiyada faol ishtirok etish.
|
Amalyotdan 1-2 kun oldin
|
Fakultet faollar zali
|
2
|
Malaka amalyot haqidagi ta’surotlar, fikir mulohazalar va qilingan ishlarni aks ettiradigan kundalik daftar tutish.
|
|
26.01.2021
|
3
|
Metodist-o’qituvchilardan malaka amaliyot davomida qilinadigan ishlar bo’yicha maslaxatlar olish.
|
|
27.01.2021
|
4
|
Malaka amaliyotida yuritiladigan hujjatlarni aniqlash va zarur bo’lgan vositalarni tayyorlash.
|
|
28.01.2021
|
5
|
Malaka amaliyot o’tadigan ta’lim muassasasi (maktabgacha ta’lim muassasasi, umum ta’lim maktabi, AL va professional ta’lim) bilan tanishish.
|
|
29.01.2021
|
6
|
Ta’lim muassasasi mamuriyati, o’qituvchilar va biriktirilgan sinf bilan tanishish, kutubxona, kompyuter sinfi, o’quv xonalarini bilib olish.
|
|
Биринчи
Хафтада
|
7
|
Ta’lim muassasasining shar sharoiti, ichki tartib qoidalari, dars jadvali, kun tartibini o’rganib chiqish.
|
|
Биринчи
Хафтада
|
8
|
O’ziga biriktirilgan o’quvchilar sinf jamoasi (guruh) bilan tanishish va dars kuzatishni boshlash.
|
|
Биринчи
Хафтада
|
9
|
Fan o’qituvchisi, psixolog va sinf raxbarining muddatli taqvim-mavzu rejasi hamda tarbiyaviy ish rejalarini o’rganib chiqish jarayoniga tegishli chorakka mo’ljallangan qismini ko’chirib olish.
|
|
Амалиёт
Давомида
|
10
|
Ta’lim muassasida amal qilinadigan o’quv ishlarini rejalashtirish, dars ishlanmalarini tuzish tartibi, ta’limning texnik vositalari va mavvjud ko’rgazmali qurollarni organish.
|
|
Амалиёт
Давомида
|
11
|
Mutaxasislik yo’nalishi yuzasidan ta’lim muassasasida olib borilayotgan ishlarning amalyotdagi holatini o’tganish, uni takomillashtirish bo'yicha tajriba-sinov ishlari o’tkazish, tajriba toplash, unga doir uslubiy tavsiyalar ishlab chiqish.
|
|
Амалиёт
давомида
|
12
|
O’qituvchilar va amaliyotchi talabalarning darslarini kuzatish, taxlil etish, tajriba to’plab borish.
|
|
Амалиёт
жараёнида
|
13
|
Sinf raxbaari va psixologdan tadbirlar o’tkazish haqida topshiriq olish va unga tayyorharlik ko’rish.
|
|
Амалиёт
нинг
туртинчи
хафтасидан
сунг
|
14
|
Ta’lim muassasining ijtimoiy hayotida faol ishtirok, obodonlashtirish, ko’kalamzorlashtirish ishlarida qatnashish.
|
|
Амалиёт
жараёнида
|
15
|
Malaka amalyot bo’yicha tayyorlangan hujjatlarni metodisk-o’qituvchilarga ko’rsatish, tekshirtirish va ularga tuzatishlar kiritish.
|
|
Амалиёт
жараёнида
|
16
|
Malaka amalyotni yakunlash uchun zarur bo’lgan chora-tadbirlarni amalga oshirish. Ta’lim muassasasi mamuriyatidan o’ziga tafsivnoma olish.
|
|
Амалиётнинг 3-5- хафтасидан
|
17
|
Ta’lim muassasasi miqyosidagi barcha amalyotchi-talabalar bilan birgalikda manaviy-ma’rifiy tadbir o’tkazishga tayyorgarlik ko’rish va uni yuqori saviyada bajarishga erishish.
|
|
Амалиётнинг 4-ва 7 хафтасида
|
18
|
Malaka amalyot davomida tayyorlangan hujjatlarni maxsus jild holiga keltirish, ularni metodisk-o’qituvchilarga tekshirtirish va reyting asosida baholashga topshirish.
|
|
Амалиёт
жараёнида
|
19
|
Malaka amalyotning yakuniy konferensiyasiga tayyorgarlik ko’rish, amalyot davomida bajarilgan ishlar bo’yicha ko’rgazmali taqdimot tayyorlash.
|
|
Амалиёт
Жараёнида
|
20
|
Malaka amalyot bo’yicha yakuniy nazorat topshiriqlarini topshirish.
|
|
Бешинчи
Хафтасида
|
21
|
Университетнинг ( Физика кафедрасининг) юкори педагогик тажрибага эга булган, хурматли профессор-уқитувчилари билан учрашувлар ташкил этиш ва ўтказиш.
|
|
Бешинчи
Хафтада
|
22
|
Ўзлаштириши суст ва тарбияси огир ўкувчилар билан мулоқатга киришиш. Уларнинг индивидуал-психологик хусусиятларини урганишда, тарбиясига таъсир курсатувчи ижобий ва салбий омилларни аниклаш, укувчига педагогик-психологик ташхис қуйиш ва тавсиф ёзиш.
|
|
Амалиёт
Жараёнида
|
23
|
Синф (гурух) рахбарининг тарбиявий ишлар режаси асосида маънавият (тарбиявий) соатни утиш.
|
|
Амалиёт
Жараёнида
|
24
|
И ва АТИМИ-нинг ота-оналар кенгаши иши мазмуни билан танишиш.
И ва АТИМИ нинг бу йуналишдаги анъаналарини урганиш. Ота-оналар билан олиб бориладиган хамкорлик ишларининг мазмуни, шакллари ва усулларини ўрганиш.
|
|
Амалиёт
Жараёнида
|
25
|
Гурух учун режалаштирилган маънавий-маърифий, ташкилий ва спорт тадбирларини амалга оширишда академик гурух рахбарига ёрдамлашиш. Мустакил тарбиявий тадбирни мавзусини танлаш, лойихалаштириш ва ўтказиш.
|
|
Амалиёт
Жараёнида
|
26
|
Ўтилган маънавий-маърифий, ташкилий тадбирларни расмийлаштиришни ўрганиш ва наъмунали тадбирлар лойихасини укувчилар билан биргаликда ишлаб чикиш.
|
|
Амалиёт
Жараёнида
|
27
|
Гурух жамоасига ва битта ўкувчига психологик-педагогик тавсифнома тайёрлашда педагогика ва психология буйича методисти билан маслахатлашиш ва тавсифнома тайёрлаш..
|
|
Амалиётнинг
7-хафта
|
28
|
Амалиёт юзасидан хисобот тайёрлаш. Академик лицей рахбариятига тасдиклатиш.
|
|
Амалиётнинг
7-хафта
|
29
|
Синф рахбари ва мактаб маъмурияти томонидан узининг педагогик амалиёти буйича тавсифнома (ижобий) олиш.
|
|
Амалиётнинг
7-хафта
|
