7-hafta: Muammoli ta’lim texnologiyasi;keys stadi asosidagi darslar ishlanmasi



Download 30.94 Kb.
bet9/10
Sana21.05.2021
Hajmi30.94 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Izoh: Ba'zida bola o'yinni engishga qodir emas u ixtiyoriy e'tiborni va eslab qolish vositalarini talab qiladi, ular hali mavjud emas. Bunday vosita sifatida "ishora qiluvchi imo-ishora" barmoq bilan (bolaning o'zi ko'rsatmoqda) kiritildi va eslab qolinishi va ko'paytirilishi kerak bo'lgan ob'ektlar va ularning fazoviy joylashuvi to'g'risida kengaytirilgan nutq tavsifi keltirildi. Bolaga har bir o'yinchoqni (eslash kerak bo'lgan narsalardan) olishga, uni ko'rib chiqishga, his qilishni, tashqi ko'rinishini baland ovozda tasvirlashga, keyin ovoz chiqarib o'yinchoq qaerda ekanligini tushuntirishga taklif qilinadi. "O'ziga tushuntirish" bu tasodif emas: boshqa bir kishi bu tushuntirishni deyarli tushuna olmaydi, chunki guruh a'zolari ko'pincha "chap", "o'ng", "yuqori", "pastki" tushunchalarini bilishmaydi. Dastlab, ushbu protsedura baland ovozda, bir muncha vaqt pichirlashda va keyin o'z-o'zidan amalga oshiriladi. Keyin barmog'ingizni o'yinchoqqa ishora qiling. Agar eslashning ushbu usuli kuzatilsa, natija, qoida tariqasida, yomon emas. Bola shunchaki eslashga urinishi bilan xatolar yana boshlanadi.

"Chiziqlarga e'tibor".


O'yin ishtirokchilari doirada (yoki stol atrofida) joylashtirilgan. Birinchi o'yinchi xayoliy narsalarni taklif qiladi. Masalan, "uy" so'zini aytadi. Ikkinchi o'yinchi tavsiya etilgan ob'ektni belgilaydi. Misol uchun, "yashil choy bilan". Uchinchi o'yinchi, "Ikki qavatda." To'rtinchisi: Sakkizta oyna. Beshinchisi: "Dantelli parda bilan Windows". Oltinchisi: "Ikkinchi derazada gul bor" va boshqalar. O'yin aylanada bo'lgani uchun, oltinchi futbolchi bo'lishi mumkin avvalgi birinchi. Ob'ektning muntazam kichik qismini o'zgartirishi mumkin bo'lgan kimsa g'alaba qozonadi. Har bir nomlangan qism avvalgi o'lchamdan kichikroq bo'lishi kerak va ob'ektni tobora aniqroq ta'riflashi kerak. O'yin uchun siz bolalarga yaxshi tanish bo'lgan hayoliy ob'ektni qabul qilishingiz mumkin. Quyidagi variantlarni taklif qilamiz: o'yinchoq do'koni, maktab sinfi, daryo, stol, oshxona, darslik. Bolalarning kattagina qismi, dastlab kichik va kichik narsalarni o'yinga taklif qilishlari mumkin (darslik, stol).

Diqqat va xotirani rivojlantirish uchun yana bir o'yin chaqiriladi "Diqqatli talaba".

Bolalar matnni bir marta o'qidilar. Ularning vazifasi matnda iloji boricha ko'proq savollarni berishdir. Kim ko'proq savol ro'yxatiga ega bo'lsa, u g'alaba qozondi.

O'yin "Orqaga Orqaga"


Ushbu o'yin bolaning ichki o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini shakllantirish va e'tiborni rivojlantirishga qaratilgan. Ushbu o'yin yozma mahoratga ega bo'lgan bolalar bilan o'tkaziladi. Bolalar stolda o'tiradilar, qalam va qog'oz parchasi bor edi. O'yin bolalarni ko'rmagan kattalar tomonidan ijro etiladi. U bolalarga tasodifiy ikkita buyruq beradi: "Word" va "Line". "So'z" so'zini aytganda, "Line" buyrug'i bilan bolalar "o'zlari" sahifasida to'g'ri chiziq chizishlari kerak. Eng kichik xatolar qilgan bolani qozonadi. O'yin natijasini to'g'ri taqqoslash va rahbar tomonidan aralashtirilmaslik uchun, bolalar oldiga qo'yilgan komandalarning tasodifiy tartibi belgilangan bo'lishi kerak (masalan, LLSLSSLSLLSLSSSL va boshqalar).

"Landing Alien Ship" o'yini


Bu ayni paytda diqqat va lug'atning rivojlanishi uchun o'yin. O'yin uchun siz o'nta uchburchak, to'rtburchaklar va turli rangdagi doiralarni rangli qog'ozdan (uchta rangdan foydalaning) bajarishingiz kerak. Bundan tashqari sizda "ekran" bo'lishi kerak. Ishtirokchilarning biriga qaratilgan ochiq burchakni qo'yish kerak bo'lgan hujjatlar uchun oddiy karton yoki plastmassa papkaga juda mos keladi. Ular ikki kishini o'ynaydi. Bir vaqtning o'zida bir nechta juftlik bo'lsa, unda har juftlik uchun o'zingizni tayyorlashingiz kerak bo'ladi o'ynash seti. Bolalar bir-biriga qaragan holda o'tiradilar va ular orasida ekran bor. Har bir qatnashchi rangli shakllarning yarmini, har bir shakl va rangning beshta qismini oladi. Undan keyin o'yinning shartlari aytiladi:

"Chet el kemasi Yerga uchib kelmoqda. U Yerning orbitasida buzilgan edi va u tezda qo'nish kerak edi. Biroq, u faqat uchuvchi rolini bajaradigan yer operatorining yordami bilan o'tqazilishi mumkin. Ammo buning uchun er usti operatori boshqaruv paneli kemada qanday ko'rinishini bilishi kerak. Sinishi kema bilan aloqani buzdi, u faqat suv yo'nalishida ketmoqda: kemadan Yergacha. Yaxshiyamki, avtomatik tarjimon ishlaydi. "Chet astronavt" ning vazifasi, sizning "boshqaruv panelini" yer operatoriga iloji boricha batafsilroq aytib berishdir. Faqat bu holatda hodisa muvaffaqiyatli bo'ladi. "

Rangli figuralar to'plamini olgan futbolchi ("begona kosmonavt") jadvalga biron bir naqsh yoki mavhum rasm ("nazorat paneli") qo'yadi. Bu ekranning orqasida, boshqa o'yinchi ("yer usti operatori") rasmni ko'rmaganligi sababli amalga oshiriladi. Shundan so'ng, "begonalar" o'zining "boshqaruv paneli" ni izchil ravishda ta'riflashga kirishadi. Yer yuzida hech narsa aytolmaydi va hech qanday tovush chiqarmaydi ("aloqa buzilishi"), balki "begona" ning ko'rsatmasiga binoan, uning to'plamidan bir xil namunani yaratishi kerak. Vazni tez va xatosiz bajargan juftni oladi. Agar faqat ikki kishi o'ynasa, unda bitta o'yin vaqti aniqlanadi, so'ngra ishtirokchilar rollarni o'zgartiradilar va o'yinni takrorlashadi, vaqtni hisobga oladilar. Ishni tezda yakunlagan futbolchi g'olib deb hisoblanadi.

Bolalar ochiq o'yinlarni yaxshi ko'radilar. Bunday o'yinlar davomida e'tiborni rivojlantirish va o'qitish mumkin.


"Paxtani boy bermang" o'yini


Barcha o'ynagan bolalar bir doira ichida o'tirishadi. Har bir futbolchi qo'llarini o'z qo'shnilariga qo'yadi - chap va o'ng. O'yinni boshlagan o'yinchini tanlang. Keyin, rahbarning buyrug'iga ko'ra, birinchi o'yinchi o'ng tomonda o'tirgan qo'shnilarining sonida osongina siltab qo'yadi. Koptokni olgan futbolchi tezda birinchi raketasini uradi va o'ng tomonda o'tirgan qo'shnisini shitirlaydi. Keyingi futbolchi shikastni o'zi olgan kishiga qaytaradi va qo'shnisini o'ngga va boshqalarga yumshatadi va hokazo. Bu xuddi go'yoki o'rni kabi paydo bo'ladi. O'yin rivojlanishi bilanoq uning tezligi oshadi. Bolalar paxtani imkon qadar tez "qaytarib olish" va o'ngdagi qo'shniga "uzatish" talab qilinadi. Xato qilgan kishi o'yindan tashqarida. O'yin g'olibga qadar davom etadi.

"Afsuslanish" o'yini


Haydashni tanlang. Boshqa barcha futbolchilar xonada, qo'llar ushlab turishadi. Xonadan chiqib ketish va qolgan o'yinchilar bir-biriga nisbatan harakat qilishni boshlaydilar, lekin qo'llarini olmasalar (chalkashib ketishadi). Keyin etakchi xonaga taklif qilindi. U futbolchilarning qaysi tartibda ekanligini aniqlashi kerak. Drayvni o'zgartirib, o'yinni takrorlang.

"Stander" o'yini


"Stander" nomi bilan eski o'yin bolalar uchun qiziqki.

Barcha bolalar bir doira ichida turibdi. To'pning o'rtasiga to'pni boshlash. U to'pni to'plab, o'yin ishtirokchilaridan birining ismini chaqiradi. Nomzod futbolchi to'pni erga urib, darvoza chizig'igacha kutib turishi kerak. Keyin o'yinchi to'pni ushlab, "Singer!" Deb qichqiradi. To'pni qo'lga kiritmaguncha, barcha boshqa futbolchilar tarqaladi, kim xohlasa. "Stenor" so'zini eshitgan har bir kishi o'z o'rnida muzlaydi. To'pni ushlagan futbolchi o'z pozitsiyasidan har qanday o'yinchiga kirishi kerak. Agar u kimnidir ursa, unda bu futbolchi etakchilik qiladi, agar u bo'lmasa, unda lider o'zini o'zi saqlaydi.



12-Hafta: Xotirani rivojlantiruvchi o’yinlar


Download 30.94 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
nomidagi toshkent
guruh talabasi
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
rivojlantirish vazirligi
toshkent davlat
haqida tushuncha
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
samarqand davlat
ta’limi vazirligi
tashkil etish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
matematika fakulteti
navoiy nomidagi
vazirligi muhammad
nomidagi samarqand
bilan ishlash
Darsning maqsadi
fanining predmeti
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
Ўзбекистон республикаси
pedagogika universiteti
sinflar uchun
fanlar fakulteti
o’rta ta’lim
Toshkent axborot
Alisher navoiy
haqida umumiy
fizika matematika
Ishdan maqsad
moliya instituti
universiteti fizika
Nizomiy nomidagi
таълим вазирлиги
махсус таълим
respublikasi axborot
umumiy o’rta
pedagogika fakulteti
nazorat savollari