6-Mavzu: O`qituvchining kompetentligi

6-Mavzu: O`qituvchining kompetentligi.
1.1 O`qituvchining pedagogik technikasini shakllantirish yo`llari
O`qituvchi pedagogik faoliyatida pedagogic texnikaning ko`nikma va malakalarini mukammal takomillashtirgan holda o`z mahoratini oshi-rish
uchun quyidagi jarayonlarni bilishi lozim:
Pedagogik texnika malakalarini mukammal egallash uchun avva-lo, o`gituvchi o`z fanini, o`qitadigan predmtining boshqa fanlar bilan o`zaro aloqadorlikda bilishi, pedagogik va axborot texno-logi-valarini pe-da--gogika va psixologiya fanlari asoslarini davr taraqqiyoti darajasida bilishi, kasbiy jihatdan o`z-o`zini tarbivalayoladigan bo`lishi zarur.

PEDAGOGIK FAOLIYAT

Pedagogik faoliyat xar doim boshqa faoliyat ustidan boshqarishga o`xshaydi, bu esa o`quvchilar faoliyatini boshqarish demakdir. Pedagog faoliyat ko`rsatayotgan o`quvchiga nisbatan asabiylashmasligi, ovozini ko`tarmasligi kerak. U o`quvchiga shunday muomala qilishni bilsinki, bola o`qituvchi maqsadini amalga oshirish uchun kerakli qaror qabul qilsin bunday qarorga kelish o`quvchidan o`sha aqlliylikni talab qilmasada pedagog maqsadni amalga oshirishi bilan axamiyatlidir.

1.2 O`qituvchilarning kasbiy kompetentigini shakliantirish - pedagogik muammo sifatida

O`qituvchining kasbiy-pedagogik tayyorlash sifatini tubdan oshirish uning mazmuni bilan bevosita bog`liqdir. Pedagogik kadrlar tayyorgarligi sifatini sezilarli darajada oshirish uchun pedagogik va texnik bilimlar sintezini ta`minlash zarur. Pedagogik kompetentlik pedagogik mahorat tushunchasiga bog`liqligini N.V.Kuxarev shunday ta`riflaydi: «Psixologik - pedagogik tayyorgarligidan kelib chiqadigan o`qituvchi shaxsining aniq sifatlarini va pedagogik masalalarini eng samarali usulda echadigan fazilatlar to`plami».
A.K.Markova o`qituvchini kasbiy kompetentlikka ega bo`lgan o`qituvchi deb aytadi, qachonki pedagogik faoliyatini, pedagogik muomalani etarlicha yuqori darajada oshirsa, yoshlarni o`qitishda va tarbiyalashda yugori natijalarga erishsa. Komnetenti ofaitavchi ozining kachiv bilinlarini
1.3 O`qituvchilarning kasbiy kompetentligini
shakllantirishning yo`naliahluri
Hozirgi vagtda kasbiy kompetentlilikni shakilantirishda o`qitish texnologiyasiga katta e tibor berilmogda, Oliy ta`lim muassasalarining professor-o`qituvchilar tarkibi (omomidan ishilab chiqilayotgan va foydalanilayotgan o`qitish texnologiyalari bo`lajak mutaxassis kasbiy kompetentligining qaror topishi va tarbiyalash ta`lim üzimining tarkibiy qismi bo`lib, kasbni egallashning kasbiy-ahamiyatlı bazasini dastlabki yaratíshga, kasbiy faoliyatni yuqori darajada amalga oshirish uchun nazariy, amaliy va motivatsiyali tayyorgarlikning va qodirlikning sekin-asta shaklianishiga yordam beradi.
Kompetensiya o`z bilimlarini tinmay boyitib borislini, yangi axborodarni o`rganishni, shu kun va davr talablarini his etishni, yangi bilimlani izab topidi mahoratini, ularni qayta ishlashni hamda o`z amaliy faoliyatida go`llashni mlab qiladi. Kompetensiya egasi bo`lgan mutaxassis muammolarni cohishdu o`zi o`zlashtirib olgan, aynan shu sharoitga mos metod va usullardan foydalani hni yaxshi bilishi, hozirgi vaziyatga munosib bo`lgan metodlarni tanlab olib qo`llashi, to`g`ri kelmaydiganlarini rad etishi, masalaga tangidiy ko`z bilan gurushi kabi ko`nikmalarga ega bo`ladi.

Pedagogik qobiliyat.

Qobiliyat- shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishini muvafaqqiyatli bajarishdagi sub`ektiv shart- sharoitini ifodalovchi individual psixik xususiyatlari bo`lib, u quyidagilarni o`z ichiga oladi:
1. Bilish qobiliyati
2. Tushuntira olish
3. Kuzatuvchanlik
4. Nutq qobiliyati
5. Tashkilotchilik
6. Kommunikativ va bosh.

Interfaol degani bu-o`qituvchi va o`quvchining o`zaro hamkorligi asosida dars samaradorligini oshirish, o`quvchida mustaqil fikrlash ko`nikmalarini shakllantirishning fikr-mulohaza, bahs orqali amalga oshirilishidir.