3-laboratoriya ishi. Masofaviy va elektron o‘qitish vositalarining didaktik xususiyatlari. Masofaviy va elektron o‘qitish tizimida dasturiy vositalar bilan ta’minlash va ularni tadbiq etish. Ishdan maqsad



Download 20.21 Kb.
bet2/2
Sana02.05.2021
Hajmi20.21 Kb.
1   2
Pedagog va ilmiy xodimlarni masofali o`qitish uslubi bilan malakasini oshirish va qayta tayyorlash uchun:

- ashyolarni turli taqsimotida mintaqaviy va xududiy markazlarning tarmoqlarini o`tkazish imkoniyati; xujjat almashinish muddatlari; masofali ta`lim tizimida tinglovchilarni o`qitish uchun sarflanadigan mablag`; ta`limning aloxida shakllari; turli kurslar va masofali o`qitish xususiyatlarini tahlil qilish;

- tinglovchilarning joriy, oraliq va yakuniy attestasiyasi uchun zarur bo`lgan bilimlari sifatini nazorat qilish uslublarini ishlab chiqarish;

- o`qituvchi va tinglovchilar uchun fanlar bo`yicha o`quv-uslubiy qo`llanma va materiallar ishlab chiqish;

- zamonaviy o`qitish vositalari: elektron darslik, audio- va vidio kurslar, kompyuterli o`qitish dasturlarini yaratish va telekommunikasiya vositalarini foydalanishning metodologik asoslarini aniqlash;

- malaka oshirishda ishtirok etadigan o`qituvchi va tyutor - maslahatchilarni tayyorlash;

- o`quv jarayonida interfaol uslublari va yangi pedagogik texnologiyalarini o`z joyida fodalanishni taxlil qilish va aniqlash;

- malaka oshirish va qayta tayyorlash o`quv rejalariga kiritiladigan o`quv kurslarni asoslash va me`erga keltirish;

- ta`lim yo`nalishi va fanlari bo`yicha masofali o`qitishni amalga oshiruvchi xodimlarni aniqlash kabi muammolarni hal qilish kerak.

Pedagog va ilmiy xodimlarni masofali o`qitish tizimi orqali malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash uchun: o`quv - uslubiy adabiyot; egallagan bilimlarini nazorat qilish tizimi va tashkiliy shakllar kabi iborat uchta elementlar orasida qat`iy bog`lanish bo`lishi zarur.

Masofali o`qitishda yuqori faollikni elektron darslik va qo`llanmalar o`ynashi kerak. Ular tinglovchilar uchun ta`lim berish tizimlarini vazifasini bajarishlari kerak. Har bir fanga mo`ljallangan kurslar uchta (eng kamida): ta`limiy, mashqli va nazorat qilish asosiy qismlarga ega bo`lishlari kerak.

Masofali ta`limda ishtirok etayotgan o`qituvchidan ma`lum bilim va ko`nikmalarni egalaganliklarni talab etadi. Ushbu bilim va ko`nikmalarni qo`yidagi to`rt qismga bo`lish mumkin:


O`qituvchining ta`limda yangi axborot texnologiyalari sohasidagi umumiy bilim va ko`nikmalari:

- shaxsiy kompyuter va ularning tashqi qurilmalarining ishlash tamoyillarini bilish;

- zamonaviy dasturiy ta`minotni egallash;

- Internet tarmog`ida ishlashning asosiy tamoyillari va dasturiy ta`minotini egallash;

- ta`limda yangi axborot texnologiyalarining vositalarini foydalanish muammosi bo`yicha uslubiy materiallar va ilmiy adabiyotlarni bilish;

- o`quv jarayonini boshqarish uchun kompyuterni foydalanish imkoniyatlarini tushunish; - dasturiy ta`minotning didaktik imkoniyatini tahlil qila olish;

- yangi axbort texnologiyalarining vositalarini foydalangan holda mashg`ulotlarni tashkil etish va o`tkazish uslubiyotiini egallash;

- mustaqil ravishda Internet, turli elektron ma`lumotnomalar, ma`lumotlar ombori, axborot izlash tizimlari va lug`atlardan axborotlarni izlay olish;

- axborotlarni saqlash, u taxlil qila olish va tasvirlash shakllarini tanlay olish;

- olingan ma`lumotlarni hal qilinayotgan masalalarga qo`llay olish.


O`qituvchilarning Internet texnologiyalari sohasidagi maxsus bilim va ko`nikmalari:

- telekommunikasiya tizimlari asosiy shakllari va umumiy ishlash ptamoyillarini bilish;

- foydalanuvchilarni Internetga turli darajada kiritish xususiyatlarini tushunish;

- teleanjumanlar tashkil etish va o`tkazish xususiyatlarini bilish;

- telemmunikasiya muomalasi (aetiketi)ni bilish;

- boshqa foydalanuvchilar bilan axborot almashinish uchun telekommunikasiyaning turli vositalaridan foydalana olish;

- tarmoqda axborot "navigasiya" malakalariga ega bo`lish;

- tarmoqning axborot ashyolari bilan ishlay olish;

- masofali o`qitish kurslarini yaratish uchun dasturiy vositalarni foydalanish xususiyatlarini tushuna olish;

- elektron pochta bilan ishlay olish;

- tarmoq orqali foydalanuvchilar bilan muloqat qila olish;

- zamonaviy gipermatnli va gipermedia tizimlari bilan ishlay olish;

- Internet axborot ashyolari ichidan ta`lim maqsadiga moslarini ajrata olish;

- turli amaliy dasturlari va zaruriy utilitlardan foydalangan holda axborotlarni tarmoqdan uzatish uchun tayyorlay olish.


O`qituvchining pedagogika va psixologiya sohasidagi umumiy bilim va ko`nikmalari:

- masofali o`qitishda o`quvchilarning o`quv - bilish faoliyatida shaxsiy stillarini bilish;

- masofali o`kitishda o`quvchilarni faoligini aniqlovchi omillarni bilish;

- masofali o`qitishda bilimlarni egallash jarayonining xususiyatlarini bilish;

- Internetning axborot bilish muxitida o`quvchilarni mustaqil ishlashini tashkil etish xususiyatlarini bilish;

- masofali ta`lim ishtirokchilari bilan muloqat tashkil etish usullariga ega bo`lish;

- o`quvchilarni psxologo-pedagogik testlardan o`tkazishni tashkil etish va o`tkaza olish;

- o`quvchining shaxsiy psixologo-pedagogik portretini tuza olish;

- o`quv faoliyatning dastlabki bosqichida o`quvchilarni psixologik qo`llab-quvvatlay olish;

- o`quvchilar psixologik mosliklari prinsipiga ko`ra kichik o`quv guruhlar shakllantira olish;

- virtual o`quv guruhini psixologo-pedagogik tashxisini o`tkaza olish;

- virtual o`quv guruhi ichida yaxshi psixologik muxit yarata olish;

- nizolik vaziyatlarni oldini olish va yecha olish.
O`qituvchining yangi axborot texnologiyalari sohasidagi umumiy bilim va ko`nikmalari:

- shaxsga yo`naltirilgan zamonaviy uslublar - hamkorlikda ta`lim olish uslubi, loyihalar uslubii, tadqiqot uslublari va boshqa uslublarni bilish;

- ta`limning yakama-yakka, guruhiy va frontal uslublariga ega bo`lish;

- qo`llanilayotgan ta`limning kunduzgi shaklini Internet sharoyitiga moslashtira olish;

- ta`limning kunduzgi va sirtqi shakllarini birlashtira olish;

- masofadagi o`quvchilar bilan ishlayotganda ta`limning yakkama-yakka, guruhiy va frontal shakllarini birlashtira olish;

- telekommunikasiya loyiha tashkil etish va o`tkaza olish;

- moderator sifatida o`quv mavzulik telekonferensiya tashkil etish va o`tkaza olish;

- mavzuga oid chat tashkil etish va o`tkaza olish;

- o`quvchilarning o`quv faoliyatini monitoringini tashkil etish va o`tkaza olish;

- o`quvchilarni bilimini samarali nazorat qilish va testlash tizimini tashkil eta olish.

Masofali o`qitish orqali olib o`rta maxsus, kasb-hunar muassasalari kadrlarini malakasini oshirish va qayta tayyorlash tizimi kam xarajatli, ana`naviy o`qitish tizimiga qaraganda samaraliroq hamda kelajagi porlok shakllardan biridir.


Topshiriqlar:


  1. Masofaviy va elektron o‘qitish vositalarining didaktik xususiyatlarini topib yozing.

  2. Masofaviy va elektron o‘qitish tizimida dasturiy vositalardan foydalanib kasbiy fanlarga oid electron kurs yarating.

Download 20.21 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
davlat pedagogika
nomidagi toshkent
guruh talabasi
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
samarqand davlat
navoiy nomidagi
haqida tushuncha
toshkent davlat
ta’limi vazirligi
nomidagi samarqand
vazirligi toshkent
Darsning maqsadi
Toshkent davlat
tashkil etish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
Alisher navoiy
Ўзбекистон республикаси
matematika fakulteti
bilan ishlash
pedagogika universiteti
Nizomiy nomidagi
fanining predmeti
sinflar uchun
o’rta ta’lim
maxsus ta'lim
таълим вазирлиги
vazirligi muhammad
fanlar fakulteti
ta'lim vazirligi
tibbiyot akademiyasi
Toshkent axborot
махсус таълим
haqida umumiy
umumiy o’rta
Referat mavzu
ishlab chiqarish
fizika matematika
pedagogika fakulteti
universiteti fizika
Navoiy davlat