3-kurs mo’tl fanidan yakuniy nazorat



Download 116 Kb.
bet1/3
Sana30.04.2022
Hajmi116 Kb.
#599349
  1   2   3
Bog'liq
2 5386607601637133327
kim informatika 8klass s ovz bosova, Elantra UZ 2022, 1-amaliy-topshiriq, Batirbay maqola, Katta, ulkan sonlar nomlanishi, Xalq yumshoq o\'-WPS Office, ish yoritish 64 toshKTI, insho, Independent work, Birinchi-tartibli-oddiy-differensial-tenglamalarni-bir-qadamli-sonli-usullar-yordamida-yechish-Uslubiy-korsatma-AAbdirashidov, FUTBOL O`YINIDA TAYYORGARLIK TURLARINING O`RNI VA AHAMIYATI, Lesson 2, kompakt va bikompakt topologik fazolarning bazi xossalari, ҚИЁСИЙ АДАБИЁТ МАЖМУА ОХИРГИ ВА ЯНГИСИ

3-kurs MO’TL fanidan yakuniy nazorat.
A-variant
1 Asos, unga birikkan to’qqizta “gulbarg” (kvadrat, to’rtburchak yoki aylanalar)larni o’z ichiga olib, asosiy muammo va uning mazmunini yoritishga imkon beradigan xususiy masalalarning hal etilishini ta’minlovchi texnologiya (interfaol metod) qanday nomlanadi?
A. ”Venn diagrammasi;
B. “Aqliy hujum”;
S. “Nilufar guli”;
D. “Baliq skeleti”.
2. Muayyan tizimning ichki tuzilishini o‘zgartirishga qaratilgan faoliyat qanday nomlanadi?
A. Innovatsiya;
B. Novatsiya;
S. Gravitatsiya;
D. Gradatsiya.
3. Lug‘aviy jihatdan “interfaol” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
A. “o‘zaro harakat qilmoq”;
B. “o‘zaro fikr almashmoq”;
S. “o‘zaro yordam bermoq”;
D. “o‘zaro kelishib olmoq”.
4. Interfaol metodlar bu -
A. Guruhlarda o‘qitishni tashkil etish;
B. O‘qituvchi va o‘quvchi hamkorligi;
S. Klaster, BBB, Blits-so’rov, Aqliy hujum metodlari;
D. Jamoa bo‘lib fikrlash, ya’ni pedagogik ta’sir etish usullari bo‘lib, ta’lim mazmuninig tarkibiy qismi hisoblanadi.
5. «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» qachon qabul qilingan?
A. 1997 yil 29 sentyabr;
B. 1991 yil 29 avgust;
S. 1997 yil 29 may;
D. 1997 yil 29 avgust.
6. Loyihalash bu -
A. Mo‘ljallangan maqsad va uni amalga oshirish usuli va vositalari yig‘indisini aniqlashdan iborat;
B. Loyihalashtirish, amalga oshirish, nazorat qilish va baholash;
S. Rejalashtirish, baholash;
D. Dars jarayoni loyihalash.
7. Mustaqil O‘zbekistonda ta’lim sohasida islohotlarni amalga oshirishga asosiy sabab nimadan iborat?
A. Rivojlangan mamlakatlardan andoza olinganligi;
B. Texnik taraqqiyot natijasida o‘quv vositalarining takomillashtirilgani;
*S. Kadrlar sifatiga qo‘yiladigan talablarning o‘zgarganligi;
D. Davlat ta’lim standartlari qabul qilinganligi.
8. Hamkorlikda o‘qitish texnologiyasi kim tomonidan ishlab chiqilgan?
A. R.Slavin;
B. R.Slavin, R.Jonson, D.Jonson, J.Aranson, Sh.Sharan;
S. R.Jonson, D.Jonson;
D. E.Aranson.
9. Hamkorlikda o’qitishning asosiy g‘oyasi nimadan iborat?
A. Dars samaradorligini oshirish;
B. Axborot texnologiyalari;
S. O‘quv topshiriqlarini nafaqat birgalikda bajarish, balki birgalikda o‘qish-o‘rganishdir;
D. Ishni birgalikda bajarish.
10. An’anaviy ta’lim bu -
A. O‘qituvchi sub’ekt, o‘quvchi ob’ekt;
*B. O‘qituvchi yakka xokimligi, sinf - dars shakli;
S. O‘qituvchi - ta’lim tarbiya–manbai;
D. O‘qituvchi ob’ekt–
11. An’anaviy metodlarga qaysilar kiradI?
A. Amaliy, kitob bilan ishlash;
B. Ifodali, video;
S. Ko‘rgazmali;
D. Amaliy, ko‘rgazmali, ifodali, kitob bilan ishlash, video metodlar.
12. Muammoli vaziyat bu -
A. Murakkab vaziyatni keltirib chiqarish;
B. O‘quvchi-talabada shakllanadigan aqliy qiyinchilik holati;
*S. Mustaqil izlanish talab etuvchi vaziyat;
D. Bahsni keltirib chiqaruvchi vaziyat.
13. Ta’lim jarayonida nazorat nima uchun o‘tkazilishi kerak?
A. O‘quvchi-talabalarga vazifalar berish;
B. O‘quvchi-talabalar bilim, malaka va ko‘nikmalarini tekshirish;
S. Ta’lim jarayoniga o‘zgartishlar kiritish orqali uning natijalarini ko‘tarish;
D. O‘quvchi-talabalar bilim, malaka va ko‘nikmalarini baholash.
14. “Bumerang” texnologiyasining asosiy yo‘nalishlari .... dan iborat
A.Ochiq savollar, yopiq savollar, ko‘ndalang savollar;
B. Mavhum savollar, yopiq savollar, ko‘ndalang savollar;
S. Yopiq savollar, ko‘ndalang savollar, mavhum savollar;
D. Ochiq savollar, yopiq savollar, mavhum savollar.
15. Yangi g‘oyalar, tizim yoki faoliyat yo‘nalishini o‘zgatirishga qaratilgan aniq maqsadlar, noanhanaviy yondashuvlar, odatiy bo‘lmagan tashabbuslar, ilg‘or ish uslublari. Ular nimaning ko‘rinishlari sanaladi?
A. Texnologiyaning;
B. Metodikaning;
S. Innovatsiyaning;
D. Loyihalashning.
16. Ta’lim sohasi yoki o‘quv jarayonida mavjud muammoni yangicha yondashuv asosida yechish maqsadida qo‘llanilib, avvalgidan ancha samarali natijani kafolatlay oladigan shakl, metod va texnologiyalar qanday nomlanadi?
A. Ta’lim vositalari;
B. Ta’lim texnologiyalari;
S. Ta’lim metodlari;
D. Ta’lim innovatsiyalari.
17. “Innovatsion ta’lim” tushunchasi dastlab qayerda asoslangan?
A. 1919 yilda Berlinda;
B. 1979 yilda Rimda;
S. 1920 yilda Vashingtonda;
D. 1995 yilda Moskvada.
18. Modul tushunchasining mohiyati bu -
A. Amaliy vaziyatlarni tahlil etish va hal qilish;
B. Nazariy bilimlarni amalda qo’llash;
S. Didaktik maqsadlar, mantiqan tugallangan (fanlararo va fan ichidagi bog‘lanishni hisobga olib tuzilgan) o‘quv materiali qismidir;
D. Namuna asosida topshiriqlarni bajarish.
19. Muayyan tizimning rivojlanishiga yoki uni tubdan o‘zgartirishga xizmat qiladigan faoliyat natijasi qanday nomlanadi?
A. Novatsiya;
B. Evrika;
S. Innovatsiya;
D. Modernizatsiya.
20. Yangi ijtimoiy talablarning an’anaviy me’yorlarga mos kelmasligi yoki yangi g‘oyalarning eski g‘oyalarni inkor etishi natijasida vujudga keladigan majmuali muammolarni yechishga qaratilgan faoliyat qanday nomlanadi?
A. Pedagogik faoliyat;
B. Ijodiy faoliyat;
S. Innovatsion faoliyat;
D. Ijtimoiy faoliyat.
21. Kredit o‘qitish tizimi bu -
A. O‘quv jarayonini tashkillashtirish yo‘li–
B. Ta’lim olish yo‘nalishini mustaqil ravishda ta’lim oluvchini o‘zi reshalashtirish imkonini beruvchi, o‘quv jarayonini tashkillashtirish yo‘li;
S. Ta’lim oluvchilar o‘quv ishlari hajmi;
D. O‘quv jarayonining tashkiliy-uslubiy ta’minoti.
22. Kredit tizimida bilimlarni baholash tizimi:
A. 5, 4, 3, 2;
B. O‘tdi (A,B,C)/ o‘tmadi (D);
S. O‘tdi (A,B,C,D)/ o‘tmadi (F);
D. O‘tdi (B,C,D)/ o‘tmadi (F).
23. Multimedia so‘zining ma’nosi nima?
A. Muhit;
B. Ovoz yozish;
S. Klip;
D. Multi – ko‘p; media – tashuvchi, muhit.
24. Ta’limning zamonaviy axborot texnologiyalari qaysilar?
A. O‘qitishning dasturlashtiriladigan texnologiyalari;
B.Videokompyuterli o‘qitish texnologiyasi;
S. O‘qitishning dasturlashtiriladigan texnologiyalari;
D. Masofaviy ta’lim.
25. Masofaviy ta’limning tarkibiy qismlarini ayting?
A. O‘quvchi va kommunikatsiya;
B. O‘qituvchi, o‘quvchi va kommunikatsiya;
S. O‘quvchi, kommunikatsiya va ta’lim mazmuni;
D. O‘quvchi, kompyuter.
26. Server nima?
A. Tarmoq mijozlariga xizmat ko‘rsatuvchi dastur;
B. Tarmoqqa ulangan kompyuter;
S. Tarmoqda ishlashni ta’minlovchi shaxs;
D. Mijozlarni tarmoqqa ulanishini ta’minlovchi kuchli kompyuter.
27. Ta’lim innovatsiyalari necha turga bo’linadi?
A. 2 turga;
B. 4 turga;
S. 6 turga;
D. 8 turga.
28. Brauzеr bu:
A. Gipеrmatn uzatish protokoli ;
B. Web – hujjatlarni ko‘rib chiqish dasturi;
S. Gipеrmatn bеlgilash tili;
D. Intеrnеtda axborotni qidiruv vositasi.
29. Web sayt Xosting bu -
A. Web saytni joylashtirish;
B. Web sayt ishlab chiqish;
S. Madad va siljish;
D. WWW.
30. O’qituvchining o’quvchilar bilimini tekshirish va baholashdan asosiy maqsad nima?
A. O’quvchilar bilimini baholash;
B. O’quvchilar tomonidan o’quv materialining o’zlashtirish sifatini aniqlash;
S. O’quvchilarning fan bo’yicha dasturda nazarda tutilgan bilim, ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash;
D. Ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash.

Download 116 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
axborot texnologiyalari
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
guruh talabasi
O’zbekiston respublikasi
nomidagi toshkent
o’rta maxsus
davlat pedagogika
toshkent axborot
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
Ўзбекистон республикаси
pedagogika instituti
haqida tushuncha
таълим вазирлиги
tashkil etish
O'zbekiston respublikasi
махсус таълим
toshkent davlat
vazirligi muhammad
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
respublikasi axborot
saqlash vazirligi
vazirligi toshkent
bilan ishlash
Toshkent davlat
fanidan tayyorlagan
uzbekistan coronavirus
sog'liqni saqlash
respublikasi sog'liqni
vazirligi koronavirus
koronavirus covid
coronavirus covid
risida sertifikat
qarshi emlanganlik
vaccination certificate
covid vaccination
sertifikat ministry
Ishdan maqsad
o’rta ta’lim
fanidan mustaqil
matematika fakulteti
haqida umumiy
fanlar fakulteti
pedagogika universiteti
moliya instituti
ishlab chiqarish
fanining predmeti