203-umumta’lim maktabi boshlang`ich ta’lim o`qituvchisi Valiyeva Umidaning bir soatlik dars ishlanmasi. Toshkent-2014



Download 0.97 Mb.
Sana24.01.2017
Hajmi0.97 Mb.
Toshkent shahar xalq ta’limi bosh boshqarmasi
Uchtepa tumani xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish bo`limi
203-umumta’lim maktabi
boshlang`ich ta’lim o`qituvchisi

Valiyeva Umidaning

bir soatlik dars ishlanmasi.





Toshkent-2014
Darsning ta`lim texnologiyasi modeli

I. Ta’lim berish texnologiyasi


Vaqti : 45 minut

O`quvchilar soni: 38

Darsning shakli va turi:

Yangi bilim beruvchi dars

Darsning rejasi:

  1. Qo`shiluvchilarning o`rinlarini almashtirishni tushuntirish

  2. Qo`shiluvchilarning o`rin almashtirishga doir misol-masalalar yechish

  3. Yangi mavzuni mustahkamlash

Darsning maqsadi:

  1. ta’limiy: Qo`shiluvchilarning o`rinlarini almashtirishga doir misol-masalalarni yechishga o`rgatish;

  2. tarbiyaviy: o`quvchilarga bilim berish orqali har bir matematik muammoni ahillik, birodarlik, hamjihatlik bilan hal etishi zarurligini uqtirish;

    1. rivojlantiruvchi: o`quvchilarni topqirlik, tezkorlik bilan topshiriqni bajarish faolligini rivojlantirib borish.

Pedagogik vazifalar:
- Qo`shiluvchilarning o`rinlarini almashtirishni tushuntirish;

- Qo`shiluvchilarning o`rinlarini almashtirilsa yig`indi ozgarmasligini tushuntirish;

- Qo`shiluvchilarning o`rinlarini almashtirib amallarni bajarishni o`rgatish.


O`quv faoliyati natijalari:
- Qo`shiluvchilarni o`rinlarini almashtirishni mevalar yordamida berilgan misollar bilan tanishadilar;

- Ikkinchi qo`shiluvchini topish orqali yig`indini hosil qilish haqida tushunchaga ega bo`ladilar;

- Qo`shiluvchilarning o`rinlarini almashtirishga doir teskari masalalarini bajarishni o`rganadilar;

- Geometrik shakllarni taqqoslab, kerakli shaklni topishni shakllantiradilar.



Ta’lim metodlari:

Ko`rgazmali, tezkor savol-javob, didaktik o`yin ( “Tipratikanga yordam ber!”, “Matematik estafeta”)

Ta’lim shakli:

Frantal , jamoaviy va yakka tartibda ishlash

Ta’lim vositalari:

Darslik, “Matematika” daftari, texnik vositalar, multimediali taqdimot, mavzuga mos plakatlar

Ta’lim berish sharoiti:

Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona.

Manitoring va baholash:

Og`zaki so`rov: tezkor so`rov va boshq.

Yozma so`rov: chiroyli va xatosiz yozish.



II. Darsning texnologik xaritasi


Ish bosqichlari va vaqti:

Faoliyat

O`qituvchi

O`quvchi


1- bosqich.

O`quv mashg`ulotiga kirish ( 3 daq )



1.Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan natijalarni yetkazadi. Mashg`ulot rejasi bilan tanishtiradi.

2.Qo`shiluvchilarning o`rinlarini almashtirishga doir misol-masalalarni yechishga o`rgatadi.

3. O`quv mashg`uloti qoidalari va o`quv ishlarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi.


Tinglaydilar .

2- bosqich.

O`tilganlarni takrorlash.

( 7 daq )


1. Qo`shishning hadlarini takrorlaydi.

2. Misollar orqali takrorlanadi. “Tipratikanga yordam ber!” didaktik o`yinining qanday bajarilishini tushuntiradi.



1.Qo`shishni hadlarini takrorlaydilar.

2.Misollar orqali takrorlaydilar.



3 – bosqich.

Asosiy


( 15 daq )

1. Tezkor so`rov orqali bilimlarini faollashtirishga ko`maklashadi.

2. Qo`shiluvchilarning o`rinlarini almashtirishga doir misol-masalalarni yechish.

3. Dam olish daqiqasi


1.Javob beradilar.

2. Yozadilar

3. Bajaradilar


4- bosqich.

Mustahkamlash

( 10 daq )


1.Yangi mavzuni mustahkamlay- di.

2. Tarqatma materiallarga yozilgan misollarni yechishni topshiriq sifatida beradi.



1. Guruhlarda ishlaydilar, taqdimot qiladilar va boshqalar.

3. Ishlaydilar




5- bosqich.

Yakuniy


( 10 daq )

1. Mavzu bo`yicha yakun qiladi, qilingan ishlarni kelgusi kasbiy faoliyatda ahamiyatga ega ekanligiga o`quvchilar e’tiborini qaratadi.

2. O`quvchilar ishlarini baholaydilar, darsning maqsadga erishish darajasini tahlil qiladi.

3. Uyga vazifa – qo`shiluvchilarni o`rinlarini almashtirishga doir 4 ta misol ishlab kelish.

1. O`z – o`zini, o`zaro baholashni o`tkazadilar.


2. Savol beradilar.

3. Eshtadilar.




Darsning borishi:

Tashliy qism: O`qituvchi darsning tashkiliy qismida o`quvchilarni dars tartibi, mavzusi va baholash mezonlari bilan tanishtiradi.




O`tilgan mavzuni mustahkamlash. O`qituvchining qo`shiluvchilarning o`rinlarini almahtirishga doir rasmli masala misollardan foydalaniladi.

Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.


Yangi mavzuni mustahkamlash. Misollarni yechishda o`quvchilarning faolligini oshiruvchi “Hushyor bo`l!” nomli o`yindan foydalanish ancha samarali kechadi.

4+5=9 6+2=8

5+4=9 2+6=8

Bunda bir o`quvchi doskada ilib qo`yilgan plakatli jadval asosida ishlaydi. Mustaqil misol yozadi, ikkinchi o`quvchi hushyorlik bilan qo`shiluvchilarni o`rnini almashtirib sonlarni tartib bilan qo`yadi.

Qatorlardan o`quvchi tanlanib olinadi. Tarqatma materiallar tarqatilinadi. “Daqiqali misollar”. Bunda o`quvchilar “Kim chaqqon?” shioriga amal qilgan holda birinchi va to`g`ri bajarishga harakat qiladilar. O`qituvchi daqiqasini belgilab, o`rinlarini aniqlab baholaydi va rag`batlantiradi.

Daftar bilan ishlash.

8+1= +8=9


7+2= +7=9

6+3= +6= 9




5+4= +5=9




4+5= +4=9



3+5= +3=9



2+6= +2=9




1+8= +1=9


6 + 3 = 7 + 2 = 5 + 4 =


3 + = 9 2 + = 9 4 + = 9
Darsni yakunlash. O`quvchilardan dars haqida fikrlar so`raladi. “Bugungi darsda biz nimalarni o`rgandik?” degan savol yordamida darsdagi ishtirokiga ko`ra o`quvchilar rag`batlantiriladi.











Download 0.97 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
davlat pedagogika
o’rta maxsus
axborot texnologiyalari
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
samarqand davlat
guruh talabasi
ta’limi vazirligi
nomidagi samarqand
toshkent davlat
toshkent axborot
haqida tushuncha
Darsning maqsadi
xorazmiy nomidagi
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
Alisher navoiy
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
matematika fakulteti
pedagogika universiteti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
Nizomiy nomidagi
tibbiyot akademiyasi
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
махсус таълим
bilan ishlash
o’rta ta’lim
fanlar fakulteti
Referat mavzu
Navoiy davlat
haqida umumiy
umumiy o’rta
Buxoro davlat
fanining predmeti
fizika matematika
malakasini oshirish
universiteti fizika
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
jizzax davlat
davlat sharqshunoslik