203-gurux talabasi Mirzayeva Tojigulning otom fanidan topshiriqi



Download 105,99 Kb.
bet1/22
Sana21.01.2022
Hajmi105,99 Kb.
#397541
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
Bog'liq
203-gurux talabasi
Asinxron motor ishga tushirilganda, quyidagi asosiy talablar, Думай и Богатей, Думай и Богатей, r, fizika 3 maruza, 1 amaliy ish 7e53d3b0a26292fd562e51a96c7d0b1a, 2020-2021 ТИТУЛ, порахўрлик, quyosh sistemasidagi katta sayyoralarni organish, 5-sinf adabiyot TEST, 8-mavzu, 8-mavzu mashqlari, Ayirish sistemasining ahamiyati-hozir.org, Mavzu Plauntoifa o\'simliklar Botanika fanidan tayyorlagan-hozir.org

203-gurux talabasi Mirzayeva Tojigulning OTO’M fanidan topshiriqi

REJA:

  • Boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish tarixi;
  • Ona tili boshlang’ich sinflarda o’quv predmeti sifatida;
  • Ona tili fanini o’qitishning maqsad va vazifalari;
  • 1-4- sinflardagi ona tili fanini mazmuni;
  • Ona tili fani uchun boshlang’ich sinflarda ajratilgan dars soatlari;
  • O’quvchilarda shakllanuvchi kompitensiyalar

*0‘zbek xalqi juda qadim zamonlardayoq ilm-fanga katta e’tiborbilan qaragan va uni rivojlantirishga harakat qilgan. Ibn Sino, Beruniy, al-Xorazmiy, Amir Temur, Ulug‘bek va boshqa ko‘plab allomalar ilm-fanni dunyoga tanitganlar. Ilm -ma’rifatga beqiyos hurmat bilan qaragan xalqimiz qanday qiyinchilik va to'siqlar bo'lmasin, o 'z farzandlarining savodli bo'lishini orzu qilganlar, ularini yoshligidanoq maktabga o'qishga berganlar. Maktabdor domlalar o 'z usullari va tajribalariga asoslanib bolalarga saboq berganlar. Demak, O'zbekistonda o'qitishning o'ziga xos usullari mavjud bo'lgan va ular rivojlanib borgan. Bu jarayon silliq kechmagan, b a’zi xato va kamchiliklarga ham yo'l qo'yilgan. Chunonchi, XX asrning 20-yillarida maktabni rivojlantirishda juda jiddiy xatolarga yo'l qo'yildi. Kompleks dasturlarda ona tilini o'rganish tizimi buzildi: grammatik, orfografik ko'nikmalarga yetarli ahamiyat berilmadi. Savod o'rgatishda yaxlit so'z metodi tilning fonetik xususiyatlariga mos kelmadi, analitik-sintetik ishlar ta ’minlanmadi, puxta, to 'g 'ri yozuv masalalari uchun zamin yaratilmadi. Keyinchalik 1931-yil 5-sentabrda qabul qilingan „Boshlang'ich va o 'rta maktab haqida“gi, 1932-yil 25-avgustda qabul qilingan „Bosh­lang'ich va o 'r ta maktab o'quv dasturlari rejimi haqida“gi qarorlar yuqoridagi kabi yo'l qo'yilgan xato va kamchiliklami bartaraf qil­ishda va o 'q u v mashg'ulotlari tizimini ishlab chiqishda maktabga va o'qituvchilarga yordam berdi. Tezlik bilan savod o'rgatishda analitik-sintetik tovush metodi qayta tiklandi. G ram m atik, orfografik m ate­riallarni izchil o'rgatishga, o'quvchilaming har tom onlam a savodli bo'lib, m adaniy nutqni egallashlariga katta ahamiyat berila boshlandi. O 'quvchilar va o'qituvchining o'quv mehnatini tashkil etishning asosiy shakli bo'lgan dars metodikasi muvaffaqiyatli ishlana boshlandi.


Download 105,99 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
axborot texnologiyalari
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
guruh talabasi
O’zbekiston respublikasi
nomidagi toshkent
o’rta maxsus
davlat pedagogika
toshkent axborot
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
Ўзбекистон республикаси
pedagogika instituti
haqida tushuncha
таълим вазирлиги
tashkil etish
O'zbekiston respublikasi
махсус таълим
toshkent davlat
vazirligi muhammad
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
respublikasi axborot
saqlash vazirligi
vazirligi toshkent
bilan ishlash
Toshkent davlat
fanidan tayyorlagan
uzbekistan coronavirus
sog'liqni saqlash
respublikasi sog'liqni
vazirligi koronavirus
koronavirus covid
coronavirus covid
risida sertifikat
qarshi emlanganlik
vaccination certificate
covid vaccination
sertifikat ministry
Ishdan maqsad
o’rta ta’lim
fanidan mustaqil
matematika fakulteti
haqida umumiy
fanlar fakulteti
pedagogika universiteti
moliya instituti
ishlab chiqarish
fanining predmeti