1-Mavzu: Innovasion pedagogik faoliyatning turli tasniflari Talabalar soni



Download 1,08 Mb.
bet1/24
Sana30.12.2021
Hajmi1,08 Mb.
#91641
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24
Bog'liq
5559 амалий машулот
2 5219768338598593537, fuqarolik huquqi tushunchasi haqida, Informatika.9-sinflar-uchun, Hatti-harakat lotin, Shaxs tuzulishi, zamonaviy o'zbek adabiyoti yakuniy Avazova, mehmonxona xojaligini boshqarish, 1 MAVZU KOM 2020, 2-Maruza, english 2 kurs, Mg va Km loyihalash YN, ОРАЛИҚ ВА ЯКУНИЙ НАЗОРАТ ТЕСТЛАР 222, 1-Mehnat sotsiologiya, Асосий 2 kurslarga(1)



1-Mavzu: Innovasion pedagogik faoliyatning turli tasniflari

Talabalar soni:

Vaqti -2 soat

Dars shakli

Amaliy mashg`uloti

amaliy mashg`uloti rejasi

  1. Innovasion pedagogik faoliyatning turli tasniflari..

  2. Mavzuga doir tarqatma material tarqatiladi.

3. Tarqatma materialda keltirilgan ma`lumotlar o’rganilib, berilgan topshiriqni bajarish

Dars maqsadi: Innovasion pedagogik faoliyatning turli tasniflari.to’g’risida bilim berish

Pedagog vazifalari:

• Innovasion pedagogik faoliyatning turli tasniflarini tahlil etish faoliyatini tashkil etadi.

•. Innovasion pedagogik faoliyatning turli tasniflarini tahrirlash uchun imkon beradi.

• Mavzu yuzasidan baxs-munozara va taqdimot tashkil etadi.



O’quv natijalari:

• Innovasion pedagogik faoliyatning turli tasniflarini izoxlaydi.

• Innovasion pedagogik faoliyatning turli tasniflarini o’rganadi, bajarish lozim bo’lgan vazifalarni aniqlaydi.

Berilgan topshiriqni bajarib,

taqdimot tayyorlaydi.


O’qitishning usul, texnikasi:

aqliy hujum, “Klaster” , “Ven-diagramma”,

O’qitish vositalari:

Tarqatma materiallar, kompyuterlar

O’qitish shakli:

Individual, kichik guruhlarda hamkorlikda ishlash texnologiyasi

O’qitish shart – sharoitlari:

Texnik vositalarni qo’llashga mo’ljallangan auditoriya.

Monitoring va baholash:

Og`zaki so’roq, savol-javob, kompyuterda natija olish va natijalar tahlili

“Innovasion pedagogik faoliyatning turli tasniflari” mavzusidagi amaliy darsiga texnologik karta

Faoliyat bosqichlari

Faoliyat mazmuni

pedagog

talaba

1-bosqich.

Kirish


(10 daqiqa)

1.1. Auditoriyaning va talabalarning darsga tayyorlik darajasi tekshiriladi.

1.2. Faollashtiruvchi savollar bilan talabalarga murojat etadi(aqliy hujum) ( 1.2- ilova)



Savollarga javob beradilar



2-bosqich.

Asosiy bosqich

(60 daqiqa)


2.1. Innovasion pedagogik faoliyatning turli tasniflariga doir tarqatma material tarqatadi (“klaster”). (2.1-ilova)

2.2. Tarqatma materialda keltirilgan ma`lumotlar o’rganilib, berilgan topshiriqni bajarish shartlari bilan tanishtiradi (Ven - diagrammasi) (2.2-ilova)

2.3. Vazifani bajarilganlik darajasiga ko’ra baholash me`zonlari bilan talabalarni tanishtiradi. Taqdimotni e`lon qiladi. Har bir guruh taqdimotini taqqoslash faoliyatini tashkil etadi.


Tarqatilgan nazariy ma`lumot bilan tanishib, guruhlarga bo’ligan holda mustaqil ravishda topshiriqni bajaradilar. Taqqoslaydilar va

tahlil qiladilar



3-bosqich

YAkuniy.


( 10 daqiqa)

3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi.

3.2. Talabalarning dars davomidagi faoliyatini tahlil etadi va baholaydi (Krasvort). (3.2-ilova)



3.1.Savol beradilar

1.2- ilova

Faollashtiruvchi savollar:

1.Innovatsiya nima?

2. Innovatsion pedagogik texnologiyalarni tushintiring.


2.1-ilova

1.Nazariy material bilan tanishish (individual holatda).

“Innovatsiya” - bu ta`lim; ma`lum bosqichlari bo’yicha rivojlanadi - gan jarayon.

Innovatsion jarayonning bosqichlari quyidagicha:

1.     YAngi g`oya tug`ilishi yoki yangilikning paydo bo’lishi (kashfiyot bosqichi) deb yuritiladi.

2.     Ixtiro qilishlik - yangilik yaratish bosqichi;

3.     YAratilgan yangiliklarning amalda qo’llay bilish bosqichi;

4.     YAngilikni yoyish, uni keng tadbiq etish bosqichi;

5.     Muayyan sohada yangilikka xukmronlik qilish bosqichi.

Pedagogik innovatsiyada “yangi” tushunchasi markaziy hisoblanib, pedago -gik fanda - xususiy, shartli, maxalliy va sub`ektiv yangilikka qiziqish uyg`otadi.

Ilmiy yo’nalishlarda yangilik va innovatsiya tushunchalari farqlanadi. YAngilik - bu vosita, yangi metod, metodika, texnologiya va boshq.

Pedagogning innovatsion faoliyati - o’z ichiga yangilikni tahlil qi -lish va unga baho berish, kelgusidagi harakatlarning maqsadi va kon -tseptsiyasini shakllantirish. Ushbu rejani amalga oshirish va tahlil qi -lish, samaradorlikka baho berishni qamrab oladi.

Innovatsion faoliyatning subekti - o’qituvchining shaxsiy imkoniyati hisoblanadi. Bunda pedagog shaxsining ijtimoiy, madaniy, intellektual va axloqiy imkoniyatlari yuksak ahamiyatga molik bo’ladi. 

Innovatsion faoliyat quyidagi asosiy funktsiyalar bilan izohlanadi:


  • kasbiy faoliyatining ongli tahlili,

  • meyorlarga nisbatan tanqidiy yondashuv,

  • kasbiy yangiliklarga nisbatan shaylik,

  • o’z  imkoniyatlarini ro’yobga chiqarish, o’z turmush tarzi va inti -lishlarini kasbiy faoliyatida mujassam qilish.

2) Bo’sh sohalarini to’ldiring va tahrirlang.(klaster)




Download 1,08 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
O’zbekiston respublikasi
guruh talabasi
nomidagi toshkent
o’rta maxsus
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
таълим вазирлиги
махсус таълим
haqida tushuncha
O'zbekiston respublikasi
tashkil etish
toshkent davlat
vazirligi muhammad
saqlash vazirligi
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
respublikasi axborot
vazirligi toshkent
bilan ishlash
Toshkent davlat
uzbekistan coronavirus
sog'liqni saqlash
respublikasi sog'liqni
vazirligi koronavirus
koronavirus covid
coronavirus covid
risida sertifikat
qarshi emlanganlik
vaccination certificate
sertifikat ministry
covid vaccination
Ishdan maqsad
fanidan tayyorlagan
o’rta ta’lim
matematika fakulteti
haqida umumiy
fanidan mustaqil
moliya instituti
fanining predmeti
pedagogika universiteti
fanlar fakulteti
ta’limi vazirligi