“ Tasdiqlayman ”



Download 1.48 Mb.
Pdf ko'rish
bet28/33
Sana31.10.2020
Hajmi1.48 Mb.
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33
–  Birinchi    bosqichda  muammoga  taaluqli  ilmiy-nazariy  manbaalari, 

to’plangan  tajribalar  o’rganildi  hamda  tadqiqotning  tahminiy  ilmiy  farazi 

aniqlandi, pedagog ilmiy tadqiqot usullari yordamida o’rganish uchun nazorat va 

tajriba guruhlari  belgilandi. Muammoni  yechishga oid  asosiy  yondashuvlar  taklif 

etildi va eksperimentning aniqlovchi bosqichi o’tkazildi. 

–  Ikkinchi    bosqichda  “Texnik  chizmachilik”  fani darslarida  majburiy 

grafik topshiriqlar  va  boshqa  grafik  amallardagi  yo’l  qo’yilayotgan xatoliklar va 

kamchiliklarga  oid  ma’lumotlar  to’plandi.  Amaliy  ahamiyatga  oid  na’munalar 

aniqlab  chiqildi  va  tahlil  qilindi.  Chizmachilik  fanining  ishchi  dasturlaridagi 

bitiruv malakaviy ishimga bog’liq ya’ni mos ayrim yirik mavzular tanlab olindi va 

shu  mavzular  yuzasidan  o’quvchilarda  uchraydigan  savol,  qiyinchilik  va 




muammolarning  oldini  olish  borasida    tavsiyalar  ishlab  chiqildi  va  ta’lim 

jarayonida sinab ko’rildi. Eksperiment amalga oshirildi, umumlashtiruvchi nazorat 

sinovi  o’tkazildi,  o’tkazilgan  tadqiqot  natijalari  tahlil  qilindi  va  xulosalar 

chiqarildi. 

Kasb-hunar  kollejlarida  o’qituvchilarning  ish  tajribasini  kuzatganimizda 

guruhlarda  mustaqil  grafik  ishlari  sifatida  asosan  test  topshiriqlar  bilan 

cheklanilganligini  aniqlashga  muvaffaq  bo’ldik.  Chizmachilk  fani  uchun 

o’quvchining  fazoviy  tasavvurini  kengaytirish  muhim  masal  bo’lganligi  uchun 

tajrib-sinov ishlarimda tarqatma materialdan foydalanishga qaror qildim. Umuman 

olganda  bitiruv  malakaviy  ishimning  asosiy  maqsadi  shundan  iboratki 

o’quvchilarda  chizmalarni  osonlik  bilan  tushunish,  chizmalarni  o’qishlarini 

tezlashtirish,  dars  jarayonida  zamonaviy  texnologiyalardan  foydalanibdars  uchun 

ajratilgan  vaqtdan  unumli  foydalanib  vaqtdan  yutishga  muvaffaq  bo’lish 

hisoblanadi. 

Tajriba-sinov ishlarini dars mashg’ulotlarida olib borishdan avval, bitiruv 

malakaviy ishimning II Bobi ya’ni  detalning tayyor ikki ko’rinishi asosida uning 

uchinchi  ko’rinishini  topish  yuzasidan  Ishlab  chiqilgan  metodika  asosida 

o’quvchilarga  tushuntirish  ishlari  olib  borilgandan  so’ng  tajriba  natijalarini 

solishtirish analiz qilish talab etiladi 

 

 




Download 1.48 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
o’rta maxsus
davlat pedagogika
axborot texnologiyalari
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
guruh talabasi
samarqand davlat
toshkent axborot
nomidagi samarqand
toshkent davlat
haqida tushuncha
ta’limi vazirligi
xorazmiy nomidagi
Darsning maqsadi
vazirligi toshkent
Toshkent davlat
tashkil etish
Alisher navoiy
rivojlantirish vazirligi
Ўзбекистон республикаси
matematika fakulteti
pedagogika universiteti
sinflar uchun
Nizomiy nomidagi
таълим вазирлиги
tibbiyot akademiyasi
maxsus ta'lim
o’rta ta’lim
bilan ishlash
ta'lim vazirligi
fanlar fakulteti
махсус таълим
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
umumiy o’rta
Referat mavzu
fanining predmeti
haqida umumiy
Navoiy davlat
fizika matematika
universiteti fizika
Buxoro davlat
malakasini oshirish
davlat sharqshunoslik
Samarqand davlat