Ziyayev Sherali Abdulaziz o’g’lining

Filling  the  gaps

  (nuqtalar  o’rnini  to’ldiring).  Bunday  turdagi  topshiriq 

savol matni va javob kiritish maydonidan iborat bo’ladi. Bir qancha variantlarni 

ham  ko’rsatish  mumkin.  Javoblar  rеgistrga  sеzuvchan  bo’lishi  (bo’lmasligi 

ham) mumkin. Bunday turdagi savolni tuzishda barcha to’g’ri bo’lishi mumkin 

bo’lgan variantlarni ko’rib chiqish zarur. 

• 

Test

 – “Bitta to’g’ri javobni tanlash”  – bеrilgan javob variantlari ro’yxati 

ichidan bitta to’g’ri javobni tanlash talab etiladigan topshiriq turi. 

Multimediali  dasturlardan

  foydalanishda  ta’lim  samaradorligi  nafaqat 

mazmun  va 

do’stona  o’qituvchi-o’quvchi  muloqoti  (interfeys)

 

hisobiga,  balki 

undagi  o’quvchilarning  nazariy  o’quv  materialini

 

o’zlashtirish  darajasini 

---

49 

 

baholash  imkoniyatini  beradigan

  (masalan,  test  oluvchi)  dasturdan  foydalanish 

hisobiga ham erishiladi. 

Masofali  o’qitish,  o’quv  predmet  hamda  o’quv-uslubiy  materiallar  bilan 

yaxshi  ta’minlangan  bo’lsa,  an’anaviy  ma’ruzalarga  extiyoj  qolmaydi.  Bu  holda, 

o’qituvchining  asosiy  vazifasi  o’quvchilar  tomonidan  boshlang’ich  bilimlarni 

mustaqil  o’zlashtirish  jarayonini  qo’llab-quvvatlashdan  iborat.  Buning  uchun 

o’quv faoliyatining barcha: 



 

majburiy mavzuli nazorat, 



 

o’z o’rnini nazorat qilish, 



 

multimedia kurslar bilan ishlash ishga tushirilishi mumkin.