zbekiston respublikasioliy va rta maxsus ta'lim vazirligi

 yin ch in in g 
jamoa bilan 
o’zaro hamjihatlik krsatkichi  50% dan pastga tushmasa. Bunda, o’zaro 
munosabatlar  samaradoligi  ko’rsatkichi  55-60%  va  undan  yuqori 
boMishi  kerak.  Ammo,  jamoa  ko’rsatkichlari  53,3%  tashkil  etdi. 
0 ’yinchining  jamoa  bilan  o’ynalganlik  individual  ko’rsatkichi  3ta 
o’yinchida ancha yuqori boMdi: N-v 68%; D-v 60%; M-v 59%. Nisbatan 
ancha pastroq ko’rsatkich P-v 45%; P-ka 46%; L-i 46%.
3.  Jamoa  a’zolari  faolliginig  o’zaro  bogMiqligi.  Jamoa  a’zolari 
faolligini  o’zaro bogMiqligi  uchta yo’nalishda taqdim etildi:
1.  0 ’yinchining  shaxsiy darajasi,  uning jamoadagi  yetakchilik  yoki 
bo’y  sunish  holatlarini  aks  ettiruvchi  ko’tariluvchi  yoki  pasayuvchi  (K- 
P) yo’nalish.
2.  0 ’yinchining  emotsional  darajasini,  uning  dstona  yoki 
nizoliligini tavsiflovchi pozitiv yoki negativ (P-N) yo’nalish.
3.  Jamoaviy  maqsadga  erishish  uchun  o’yinchining  bahosi  va 
ahamiyati,  uning jamoada hamjihatlik yoki  tarqoqlikka  qo’ygan  hissasi 
haqida  maMumot  beruvchi  avangard  yoki  orqada  qolish  (A-O) 
ynalishi.
Barcha  baholar,  guruh  a’zolari  faolligi  qutiblaridan -   ijobiy  (V,  P, 
A)  yoki  sal’biy  (S,  N,  O)  kelib  chiqib,  +10  dan  -lOgacha  ballar
327

---

diapazoniga  ega.  Ahamiyatga  ega  bo’lgan  faollik  bahosi  ±2  ball 
chegarasida  va  ushbu  o’yinchida  uning  o’rtacha  ifodalanishini  aks 
ettiradi.
Keltirilgan  ma’lumotlar  tahlili,  qatorlar  va  ustunlar  individual 
baholar,