Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси

бузилишларга эга 
1 
Ривожланишдан ортда қолиш – таълим олувчининг ақлий 
ёки руҳий ривожланишдан оғиши. Тиббий хулосага кўра, 
унга ривожланишдан ортда қолиш диагнози қўйилган бўлса
 
2 
 
она тилиси ўзбек тили бўлмаган - она тилиси ўзбек тили 
бўлмаган, ўзбек тилини яхши билмайдиган ўқувчилар 
3 
Махсус ёки коррекцион таълим кодларидан фойдаланиш намуналари:
3.4. 
жадвалда махсус ёки коррекцион таълим олаётган ўқувчиларнинг 
кодлари қўйилган рўйхат келтирилган: 

Азаров Камолда таянч-ҳаракат аппарати бузилишлари бўлганлиги учун 
(F) устунга “1” коди қўйилган.

Дадаев Равшан учун ўзбек тили она тилиси бўлмаганлиги ва у 1 йилдан 
кам муддатда ўзбек тилида таълим олганлиги сабабли (F) устунга “3” коди 
қўйилган.

Дусанов Жавоҳирнинг ўзбек тили она тилиси эмас, бироқ у бир йилдан 
кўп вақт давомида ўзбек тилида таълим олсада, бу тилда ўқишда баъзи 
қийинчиликларга дуч келади. Унга ҳам (F) устунга “3” коди қўйилган.

Камолов Рустам – кўзи ожиз (кўрмайди), шунинг учун (F) устунга “1” 
коди қўйилган.

Достонова Васила ривожланишдан ортда қолган, тиббий комиссия 
хулосаси бор. Шунинг учун (F) устунга “2” коди қўйилган.

Қолган барча қатнашчилар махсус ёки коррекцион таълим олмайди, шу 
сабабдан уларда (F) устун очиқ қолган.
5-босқич: Компьютерлар сони ва тест жараёнини ўтказиш модели ҳақидаги 
маълумотларни киритиш. 
Ўқувчилар рўйхати шаклининг юқори қисмидаги тегишли қаторларига 
PISA талабларига мос келадиган ва ташхисдан муваффақиятли ўтган 
компьютерлар сони ва таклиф этилган 1-3-моделларга мос келадиган, таълим 
муассасасида компьютерда тест ўтказиладиган муассаса сони модели
киритилади. 

---

27