Ўзбекистон республикаси вазирлар маҳкамаси ҳузуридаги таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси

Нима учун Хитой Халқ Республикасининг барча аъзолари PISAда 
иштирок этмайдилар? Сўнгги йилларда миллий вазирлик PISA дастурини 
Хитойнинг бир неча вилоятларида тўлиқроқ иштирок этишга тайёрлаш 
мақсадида синовларни ўтказмоқда. Шанхай PISA-2009дан буён иштирок этиб 
келади. Пекин ҳамда Цзянсу ва Гуандун провинциялари эса PISA-2015 
тадқиқотларида иштирок этди. 
PISA тадқиқоти дарслари мамлакатларнинг таълим тизими ривожи 
учун қандай ёрдам берган? PISAда иштирок этган мамлакатлар бўйича 
ИҲТТнинг 2012 йилги сўровномасида респондентларнинг аксарияти юқори 
даражадаги давлатлар ёки ривожланаётган тизимларнинг таълим сиёсати 
ўзларининг фаолиятини амалга ошириш жараёнларида самарали таъсир 
кўрсатганини таъкидладилар.
Яна кўплаб мамлакатлар PISA миллий ёки федерал баҳолаш 
стратегиясининг янги таркибий қисмларининг ривожланишига таъсир 
кўрсатганини айтиб ўтишади. Дастурларни ўрнатиш ва стандартларга нисбатан 
кўплаб мамлакатлар PISA тизимининг таъсирини қуйидагиларга қаратди: 
миллий ўқув дастурларини PISA меъёрлари ва баҳолашлари билан таққослаш; 
миллий стандартларни шакллантириш; уларнинг таълим тизимига таъсири; 
PISAга ўхшаш ваколатларни ўқув дастурларига киритиш; миллий талабларга 
жавоб берувчи стандартларни белгилашга қаратилган. 
PISA натижалари ўқувчиларнинг бошқа инсонлар билан мулоқот 
ўрната олиш қобилиятларини баҳолай оладими? PISA-2015 тадқиқот 
доирасида ўқувчилар билимини баҳолаш инсон ресурсларидан фойдаланмаган 
ҳолда компьютерга асосланган баҳолаш тизими асосида амалга оширилди. Бу 
эса ўз навбатида, ўқувчиларнинг қобилиятларини изчиллик билан аниқлаш 
имконини берди. Хусусан, ўқувчиларнинг турли гуруҳлар билан ҳамкорликда 
ишлаши ишончли тарзда таққосланиши мумкин.