Ўзбекистон республикаси вазирлар махкамаси ўзбекистон Олий ва Ўрта маҳсус таълим вазирлиги Ўзбекистон ҳАЛҚаро ислом академияси

ХII. ЎЗИНИ ЎЗИ ЎҚИТУВЧИ ТИЗИМЛАР_______________ 
10.1. Нейронни асосий хусусият, тушунча ва моделлари_______ 
10.2. Нейрон тармоқлар тури_______________________________ 
10.3. Нейрон тармоқлар ёрдамида ечиладиган асосий масалалар__ 
10.4. Нейрон тармоқларни ўргатиш усуллари_________________ 

---

6 
 
КИРИШ. 
 
5521900 –“Замонавий ахборот коммуникацион технологиялари” таълим 
йўналиши бўйича бакалаврлар тайёрлаш ўқув режасида «Интеллектуал 
тизимлари» фани махсус фанлар таркибига киритилган.
Дастур Ўзбекистон Республикаси Давлат таълим стандарти - “5521900 – 
Замонавий ахборот коммуникацион технологиялари йўналиши бўйича 
бакалавр тайёрлаш мазмуни ва савиясининг мажбурий минимумига бўлган 
талаблар”га мувофиқ тузилган. 
«Интеллектуал тизимлари» фанини ўқитишдан мақсад: «Интеллектуал 
тизимлари» ҳақида умумий тушунчалар бериш, эксперт тизимлар ва 
билимлар базасидан фойдаланиш кўникмаларини ҳосил қилиш. 
Интеллектуал 
тизимлар 
– 
хисоблаш 
техникасини 
такомиллаштирувчиларнинг диққат эътибори етук эксперт тизимларини 
яратишга қаратилган. Бу биринчидан, ЭХМда ёки шахсий компьютерда (ШК) 
ечиладиган масалалар синфини, ЭХМнинг мавжуд имкониятларини ва ундан 
фойдаланувчилар иштиёқини кенгайтириш, иккинчидан улардан фойдалана 
билиш, ШК ва дастурлаш соҳасига мансуб бўлмаган шахсий компьютерлардан 
фойдаланувчилар билан алоқасини соддалаштиришдир. 
Етук ШКлар топшириқларни киритиш ва ижодий жараёни амалга 
ошириш, ҳақиқий (табиий) тил сўровларини қабул қилиш, ахборотни белги, 
тасвир, сигнал кўринишида қайта ишлаш, ШКдаги бор билимларни йиғиш 
имкониятига эга. ШКда жойлаштирилган етук интерфейс компьютерларининг 
бир қисми билангина таниш бўлган инсонларни машинада ишлашига ёрдам 
беради. Шунинг учун етук ЭҲМларнинг келажаги порлоқдир. 
Мамлакатимиз иқтисодиётини янада эркинлаштириш ва иқтисодий 
ислохотларни чуқурлаштириш борасида рўй бераётган ўзгаришлар эксперт 
тизимларини ишлаб чиқариш ва иқтисодиётнинг бошқаришида қўллашни 
талаб этмоқда. Бу эса информатика ва информацион технологиялари 
йўналишлари бўйича тайёрланаётган кадрларни чиқаришда интеллектуал 
тизимлар фанини ахамияти ниҳоятда юқори эканлигини кўрсатмоқда. 
Фанни ўқитишнинг мақсади — охирги фойдаланувчига у ёки бу 
масалани ечишда унинг касби фаолияти доирасида малакали мутахасис 
(эксперт)ларнинг йиллар давомида орттирган билимларидан фойдаланиш 
учун имконият яратишдан иборат.

---

7 
Фаннинг асосий вазифалари – интеллектуал тизимлар, сунъий 
интеллект ғоялари ва усуллар, билимлар, маълумотлар йиғиндиси ва улар 
ёрдамидаги бошқарув системалари ҳамда мантиқий қидирув, ассоциатив 
ҳисоблаш амаллари кабиларни ўргатишдир. 
«Ителлектуал тизимлар» фанини ўрганиши натижасида талаба ёки 
малакасини оширувчи шаҳс қуйидаги билим, малака ва кўникмага эга бўлади: 
билимлар базасининг алгоритмини яратиш; 
замонавий компьютерларнинг имкониятларидан фойдаланиб базалар туза 
олиш; 
юқори даражадаги алгоритмик тилда дастурлар туза олиш; 
турли муҳандислик масалаларини еча олиш; 
танлаб олинган предмет соха учун интеллектуал тизим ярата билиш; 
фойдаланучи учун қулай интерфейс туза олиш ва бошқалар. 
Инсонларнинг замонавий компьютерларда турли масалаларни ечиши 
(алгоритмлаш ва дастурлаш), улардан замонавий ахборот технологиялар 
бўлган INTERNET, электрон почта, компьютер тармоқлари, мультемедиа, 
график дастурларида ишлаши мумкин. Бундан ташкари INTERNET тизими 
орқали турли фанлар бўйича энг сўнгги маълумотларга эга бўлиши, физика, 
кимё каби табиий фанларда тажрибалар натижаларини қайта ишлашда ШКдан 
оқилона фойдалана олиши мумкин. 
Талабаларнинг «Ителлектуал тизимлар» фанини ўзлаштиришлари учун 
ўқитишнинг илғор ва замонавий усулларидан фойдаланиш, янги ахборот- 
педагогик технологияларни тадбиқ қилиш мухим ахамиятга эгадир.