Ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошкент педиатрия тиббиёт институти

Балл	Баҳо ECTS
Критериялар
86-100 “аъло”- жуда яхши натижа, минимал хатолар билан	A	Буйраклар ва сийдик тизими касалликлари билан оғриган беморларни кузатиш ва уларни парвариш қилиш қоидалари тўғрисида тизимли, тўлиқ ва чуқур билимларга ега бўлиш, асосий патологик аломатларни аниқ рўйхати (диурезнинг бузилиши турлари ва бошқалар), сийдикнинг нормал ва патологик ҳолатдаги хусусиятларини билиши, кекса беморларга ғамхўрлик қилишнинг ўзига хос хусусиятларини билиши. ва қарилик, беморларни парвариш қилиш тамойилларини тўлиқ тушунади терминал ҳолати, уни керакли далиллар билан қандай захиралашни билади; саволларга терминологияни (шу жумладан илмий, хорижий) аниқ, ўз ўрнида мантиқан тўғри, услубий жиҳатдан яхши жавоб беради; илмий тилда ўз қарашларини қандай асослашни билади; асосий тушунчаларни билади ва уларни қисқа вақт ичида қандай қўллашни билади; тавсия етилган асосий ва қўшимча адабиётлардан мавзуни тўлиқ ва чуқур билиш; гуруҳ муҳокамаларида фаол, вазифаларни бажариш маданияти юқори.
81-85 "Жуда яхши" - ўртача қийматдан юқори, баъзи хатолар билан	B	Буйраклар ва сийдик тизими касалликлари билан оғриган беморларни кузатиш ва уларни парвариш қилиш қоидалари тўғрисида тизимли, тўлиқ ва чуқур билимларга ега бўлиш, асосий патологик аломатларни аниқ рўйхати (диурезнинг бузилиши турлари ва бошқалар), сийдикнинг нормал ва патологик ҳолатдаги хусусиятларини билиши, кекса беморларга ғамхўрлик қилишнинг ўзига хос хусусиятларини билиши. ва қарилик, беморларни терминал ҳолатида парвариш қилиш тамойилларини тўлиқ тушунади, уни керакли далиллар билан қандай захиралашни билади; саволларга мантиқан тўғри, услубий жиҳатдан баркамол жавоб берадиган терминологиядан (шу жумладан илмий, хорижий) аниқ фойдаланади; ўз фикрини ёки бошқа назарий материалларни исботлашдаги ноаниқликларни мустақил равишда йўқ қилишга қодир; асосий тушунчаларни билади, қисқа вақт ичида илмий ва касбий муаммоларни қўйиш ва ечишда улардан самарали фойдаланади; тавсия етилган асосий адабиётларни ўзлаштиради; гуруҳ муҳокамаларида фаол, вазифаларни бажариш маданияти жуда юқори;
71-80 "Яхши" - ўртача натижа, сезиларли ҳатоликлар билан	C	Буйраклар ва сийдик тизими касалликлари билан оғриган беморларни кузатиш ва уларни парвариш қилиш қоидалари тўғрисида тизимли, тўлиқ ва чуқур билимларга ега бўлиш, асосий патологик аломатларни (диурезнинг бузилиши турлари ва бошқаларни) санаб ўтиш, сийдикнинг нормал ва патологик ҳолатдаги хусусияти ҳақида тасаввурга ега, кекса ёшдаги беморларга ғамхўрлик қилишнинг ўзига хос хусусиятларини билади. ва кексалик, илмий ва касбий муаммоларни қисқа вақт ичида қўйиш ва ҳал қилишда улардан самарали фойдаланади; керакли далилларни қўллаб-қувватлай олиш, аммо баъзи камчиликлари билан; саволларга мантиқан тўғри, услубий жиҳатдан баркамол жавоб берадиган терминологиядан (шу жумладан илмий, хорижий) аниқ фойдаланади; ўз фикрини ёки бошқа назарий материалларни исботлашдаги ноаниқликларни мустақил равишда йўқ қилишга қодир; терминал ҳолатида беморларни парвариш қилишнинг асосий тушунчаларини билади, тавсия етилган асосий адабиётларни ўзлаштириши мумкин; гуруҳ муҳокамаларида фаол, яхши самарадорлик даражасига эга;
60-70 "қониқарли" – суст натижа, қўпол камчиликлар билан	D	буйрак ва сийдик тизими касалликлари билан оғриган беморларни кузатиш ва уларни парвариш қилишнинг баъзи қоидаларини қисман билади, асосий патологик аломатларини тўлиқ рўйхатламайди (диурезнинг бузилиши турлари ва бошқалар), кекса ва кекса ёшдаги беморларга ғамхўрлик қилиш хусусиятларини тўлиқ билмайди, фақат хизмат кўрсатиш тактикаси ҳақида тасаввурга ега. терминал беморларга ғамхўрлик қилиш; терминологиядан фойдаланиши, саволларга тўғри жавоб бериши, аммо хатоларга йўл қўйиши мумкин; ўқитувчи раҳбарлигида назарий ишларда қатнашади, вазифаларни бажариш учун етарли маданият даражасига эга;
55-59 "ўрта" – минимал натижага тенг	E	Буйрак ва сийдик йўллари касалликларига чалинган беморларни парвариш қилиш тўғрисидаги саволларга жавоб берганда ёки баъзи бир махсус кўникмаларини намойиш етишда қийналаётганлиги ва хатоларга йўл қўйганлиги тўғрисида, асосий саволларга жавоб беришда ўзини тушунишини намойиш этади; манипуляция техникаси ёки кўникмалари, уларни амалга оширишга қарши кўрсатмалар, юзага келиши мумкин бўлган асоратлар, шунингдек уларнинг олдини олиш ва даволаш чоралари тўғрисида етарли маълумотга эга эмас. Манипуляция, малака ва кўникмаларни намойиш қилишда, тушунчаларни очишда, атамалардан фойдаланишда хатолар йўл қўяди, амалий кўникмаларни мустақил равишда ва хатолар билан (сифатли ва миқдорий) бажаришга қодир; ўқитувчи раҳбарлигида амалий машғулотларни қайта ўтиши керак, вазифаларни бажариш учун етарли маданият даражасига эга;
31-54 "қониқарсиз" – минимал даражадаги билимларни олиш учун қўшимча мустақил ўзлаштириши зарур	FX	буйрак ва сийдик йўллари касалликларига чалинган беморларни парвариш қилиш бўйича кўникмаларини намойиш ета олмаслик; илмий атамалардан фойдалана олмаса ёки жавобда жиддий мантиқий хатоларга йўл қўйса; амалий машғулотларда пассив равишда қатнашади ва ижрочилик маданиятининг паст даражасига ега; буйрак ва сийдик тизими касалликларига чалинган беморларни умумий парвариш қилиш бўйича амалий кўникмаларга ега емас, ўқитувчилар жамоаси тавсиялари ёрдамида ҳам хатоларини тўғирлай олмайди.
0-30 "мутлоқ қониқарсиз" – тўлиқ қайта ўзлаштириши лозим	F	амалий машғулотларда пассив иштирок етади, ижро маданияти паст ёки умуман ишламайди; буйрак ва сийдик тизими касалликларига чалинган беморларни парвариш қилиш бўйича амалий кўникмаларга эга эмас; ўқитувчилар жамоаси тавсиялари ёрдамида ҳам хатоларини тўғирлай олмайди.