Ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошкент педиатрия тиббиёт институти

Қониқарсиз (2)

Мавзунинг мазмун-моҳиятини билмайди, аниқ тасаввурга эга эмас. Жавоблар юзаки, кўпгина хато ва ноаниқликларга йўл қўяди. Машғулот вазифаларини жуда пассив бажаради, гуруҳ ишида иштирок этмайди.

19 МАВЗУ

ЎЗБЕКИСТОНДА ФУҚАРОЛИК ЖАМИЯТИ ИНСТИТУТЛАРИНИНГ ШАКЛЛАНИШИ, РИВОЖЛАНИШ БОСҚИЧЛАРИ ВА ИСТИҚБОЛЛАРИ

АМАЛИЙ МАШҒУЛОТНИНГ ТЕХНОЛОГИЯСИ

Тингловчилар сони 10-15 та	Вақти – 80 дақиқа
Ўқув машғулотнинг шакли	Мунозарали амалий машғулот “Кластер” график органайзери ҳамда “Қорбурон” интерактив ўйинларини кичик гуруҳларда ишлаш асосида ўтказилади
Машғулотнинг режаси	1.Фукаролик жамиятининг шакллантириш ва ривожлантиришда демократик институгларнинг тутган ўрни. 2.Куппартиявийлик - фукаролик жамият барпо этишнинг мухим шарти. Сиёсий партияларнинг Олий Мажлис Сенат, Конунчилик палатаси, халк депутатлари кенгашларидаги фаолиятини такомиллаштириш. 3.Нодавлат нотижорат ташкилотларининг фукаролик жамияти института сифатида ривожланиши учун яратилган шарт-шароитлар. 4.Фукаролик жамияти институтларини ривожлантириш истикбсшлари.
Ўқув машғулотнинг мақсади	Талабаларда психика ва онг, онгсизлик, фаолият ва мотивация хақида тушунча ҳосил қилиш, уларни ривожлантириш, мустақил фикрлаш малакасини шакллантириш.