АСОСИЙ ҚИСМ
2. Фаннинг назарий машғулотлари мазмуни
1 семестр 36 соат. Маъруза
№
|
Машғулотларнинг мавзулари
|
Ажратилган соат
|
Тавсия этилган
адабиёт
|
Педагогик технология
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1.
|
“Замонавий шахарсозлик назарияси ва концепциялари” фани, вазифаси ва усули
|
2
|
А-2, А-4, А-5, Қ-1
|
Мунозара
Маъруза
|
2
|
Урбанизация муаммолари
|
2
|
А-2, А-3, А-5, Қ-2
|
Мунозара
Маъруза
|
3
|
Замонавий шахарсозликни вужудга келиши.
|
2
|
А-3, А-5. Қ-3
|
Мунозара
Маъруза
|
4.
|
Шахарсозлик назариясини ривожланиши
|
2
|
А-3, А-4, А-5, Қ-4
|
Мунозара
Маъруза
|
5.
|
Шахарсозлик назариясини ривожланиши
|
2
|
А-4, А-5, Қ-6
|
|
6.
|
Шахарсозлик назариясини ривожланиши
|
2
|
А-2, А-3, Қ-5
|
Мунозара
Маъруза
|
7.
|
Шахарсозликни иерархия системаси
|
2
|
А-2, А-5, Қ-7
|
Мунозара
Маъруза
|
8.
|
Ахоли жойлашиши
|
2
|
А-2, А-3,
Қ-8
|
Мунозара
Маъруза
|
9
|
Туман режалаштиришва
|
2
|
А-2, А-3, А-4,
Қ-9
|
Мунозара
Маъруза
|
10
|
Шахарнинг режалаш структураси
|
2
|
А-2, А-3,
Қ-10
|
|
11
|
Шахарсозлик назарияси булимлари ва уларнинг бошқа илмий сохавий билимлар билан богликиги
|
2
|
А-2, А-3, А-4,
Қ-11
|
Мунозара
Маъруза
|
12
|
Замонавий шахарсозлик назариясида транспорт ва мухандислик ривожлантиришни долзарб вазифалари ва хусусиятлари
|
2
|
А-2, А-3, А-5, Қ-8
|
Мунозара
Маъруза
|
13
|
Шахар композицияси – назарий ва ижодий муаммолари
|
2
|
А-2, А-5, Қ-13
|
Мунозара
Маъруза
|
14
|
Замонавий шахарсозлик назариясида ландшафт ривожлантиришни долзарб вазифалари ва хусусиятлари.
|
2
|
А-2, А-3, А-4, А-5, Қ-13
|
Мунозара
Маъруза
|
15
|
Ер ости урбанизациясининг ривожланиши ва долзарблиги
|
2
|
А-3, А-4, А-5
|
Мунозара
Маъруза
|
16
|
Долзарб шаҳарсозлик концепциялари. " Келажак шаҳарлар" концепциясининг келиб чиқиши.
|
2
|
А-3, А-4, А-5, Қ-
|
Мунозара
Маъруза
|
17
|
Барқарор ривожланишнинг консепцияси
|
2
|
А-2, А-4, А-5
|
Мунозара
Маъруза
|
18
|
Узбекистоннинг замонавий шахарсозлиги ривожланишининг стратегик йуналишлари
|
2
|
А-4, А-5
|
Мунозара
Маъруза
|
|
Всего:
|
36
|
|
|
3. Амалий машғулотларни ташкил этиш шакли ва мазмуни
1 semestr 36 соат. Амалиёт
№
|
Машғулотларнинг мавзулари
|
Ажратилган соат
|
Тавсия этилган
адабиёт
|
Педагогик технология
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1.
|
Замонавий шахарсозликни вужудга келиши
|
2
|
А-2, А-4, А-5, Қ-1
|
Мунозара
Маъруза
|
2
|
Урбанизация муаммолари
|
2
|
А-2, А-3, А-5, Қ-2
|
Мунозара
Маъруза
|
3
|
«Идеал шахарлар» гоялари
|
2
|
А-3, А-5. Қ-3
|
Мунозара
Маъруза
|
4.
|
Шахарсозлик назариясининг ривожланиши
|
2
|
А-3, А-4, А-5, Қ-4
|
Мунозара
Маъруза
|
5.
|
Шахарсозлик фаолиятининг объекти ва тузилиши.
|
2
|
А-4, А-5, Қ-6
|
Мунозара
Маъруза
|
6.
|
иерархия системаси.
|
2
|
А-2, А-3, Қ-5
|
Мунозара
Маъруза
|
7.
|
Шахарсозликни
|
2
|
А-2, А-5, Қ-7
|
Мунозара
Маъруза
|
8.
|
Ахоли жойлашув тизимининг концепциялари.
|
2
|
А-2, А-3,
Қ-8
|
Мунозара
Маъруза
|
9
|
Туман режалаштириш
|
2
|
А-2, А-3, А-4,
Қ-9
|
Мунозара
Маъруза
|
10
|
Шахарнинг режалаш структураси.
|
2
|
А-2, А-3,
Қ-10
|
Мунозара
Маъруза
|
11
|
Шахарсозлик назарияси булимлари ва уларнинг бошқа илмий сохавий билимлар билан богликиги.
|
2
|
А-2, А-3, А-4,
Қ-11
|
Мунозара
Маъруза
|
12
|
Замонавий шахарсозлик назариясида транспорт ва мухандислик ривожлантиришни долзарб вазифалари ва хусусиятлари.
|
2
|
А-2, А-3, А-5, Қ-8
|
Мунозара
Маъруза
|
13
|
Шахар композицияси – назарий ва ижодий муаммолари
|
2
|
А-2, А-5, Қ-13
|
Мунозара
Маъруза
|
14
|
Замонавий шахарсозлик назариясида ландшафт ривожлантиришни долзарб вазифалари ва хусусиятлари.
|
2
|
А-2, А-3, А-4, А-5, Қ-13
|
Мунозара
Маъруза
|
15
|
Ер ости урбанизациясининг ривожланиши ва долзарблиги
|
2
|
А-3, А-4, А-5
|
Мунозара
Маъруза
|
16
|
«Келажак шахарлари» концепцияси келиб чикиши гоялари
|
2
|
А-3, А-4, А-5, Қ-
|
Мунозара
Маъруза
|
17
|
Долзарб шахарсозлик концепциялари
|
2
|
А-2, А-4, А-5
|
Мунозара
Маъруза
|
18
|
Барқарор ривожланишнинг консепцияси
|
2
|
А-4, А-5
|
Мунозара
Маъруза
|
|
Итого:
|
36ч.
|
|
|
|
Всего:
|
72ч.
|
|
|
Мустақил таълим
Тавсия этиладиган мустақил ишларнинг намунавий мавзулари:
№
|
Мустақил машғулотларнинг мавзулари
|
Бериладиган топшириқ
|
Бажарилиш муддати
|
Ҳажми, соатда
|
|
Витрувий трактати. Альберти назариялари.
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
3-4
ҳафталар
|
4
|
|
Кадимги Шарк мамлакатлари шахарларсозлиги
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
5-6
ҳафталар
|
4
|
|
Итальян назариётчилари. Юлдуз шаклидалиги Филарет шахри.
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
7
ҳафта
|
4
|
|
Артур Сорие “Тугри чизиксимон шахар” ва унииг издошлари.
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
8
ҳафта
|
4
|
|
Япон назариётчилари. Дезурбания теорияси
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
9
ҳафта
|
4
|
|
Парижиииг қайта ишлаш лойихаси.
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
10
ҳафта
|
4
|
|
Микрорайонлар гояси ва шахарларни сочилма шаклила куриш.
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
11
ҳафта
|
4
|
|
Шахар микёсида типологик тахлил.
Ижтимоий - демографик тадкикотлар
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
12
ҳафта
|
4
|
|
Шахарсозликда ландшафт-экологик ендашув.
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
13
ҳафта
|
4
|
|
Шахарсозлик объектларининг шаклланишида мухандислик инфратузилманинг роли.
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
14
ҳафта
|
4
|
|
Шахарсозлик тизиминииг функционал динамикаси: кунлик, хафталик даврий цикллар.
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
15
ҳафта
|
4
|
|
Шахар микёсида туманлаштирнш вазифаси.
Шахар мухитларини ривожланиши ва ташкиллипннпни вазифаларн.
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
12
ҳафта
|
4
|
|
Янги фазовий концепциялар
|
Адабиётлардан, интернетдан конспект қилиш ва режаларни эскизлаш.
|
13
ҳафта
|
4
|
|
|
|
|
52
|
Магистрант мустақил ишининг мақсади – ўқитувчининг раҳбарлиги ва назоратида муайян ўқув ишларини мустақил равишда бажариш учун билим ва кўникмаларини шакллантириш ва ривожлантириш.
Магистрант мустақил ишини ташкил этишда қуйидаги шакллардан фойдаланилади: айрим назарий мавзуларни ўқув адабиётлари ёрдамида мустақил ўзлаштириш; берилган мавзулар бўйича ахборот (реферат тайёрлаш; назарий билимларини амалиётда қўллаш; намуналар яратиш; илмий мақола, анжуманга маъруза тайёрлаш ва ҳ.к.
Мустақил машғулотларини ташкил бўйича кафедра профессор-ўқитувчилари томонидан кўрсатма ва тавсиялар ишлаб чиқилади. Унда магистрантларга асосий маъруза мавзулари бўйича амалий лойиҳавий масала ва топшириқлар ечиш услуби ва мустақил ишлаш учун назариймавзулар келтирилади.
Do'stlaringiz bilan baham: |