‘zbekiston respublikasi oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi

11 yillik majburiy o‘rta ta’lim natijalarini baholash tizimi

Natijaga yo‘naltirilgan ta’lim modelida o‘quvchilaming o‘quv 

yutuqlarini  baholash  alohida  ahamiyatga  ega  bo‘lib,  bunda 

o‘quvchi,  o‘qituvchi,  maktab  va  milliy  xususiyatga  ega  boigan 

ta’lim tizimi bahosi orasidagi muvofiqlik ta’minlanadi.

Maktabda 

0

‘qitish natijalari har bir o‘quvchining o‘quv muva- 

faqqiyatlari,  uning  o‘qishga  boigan  munosabati  va  rivojlanish 

dinamikasini  yaxlit tarzda  turli  yo‘nalishlarda  baholash  imkonini 

yaratadi.

Kutilayotgan natijalarga erishilganlikni baholash tizimini tako- 

millashtirish ikki turdagi baholashni rivojlantirishni nazarda tutadi:

-   davlat ta’lim standartida ko‘zda tutilgan natijaga erishishni 

(tashqi natijalar);

-   o‘quvchilarning shaxsiy muvafaqqiyatlarini (ichki natijalar).

0 ‘qitish  sifati  yoki  o‘zlashtirilgan  bilim,  ko‘nikma,  malaka,

kompetensiyalar quyidagicha baholanadi:

-   umumta’lim  tayyorgarligi  bosqichlari  talablariga  muvofiq 

o‘quvchilarning o‘quv muvafaqqiyatlarini kuzatib borish;

-   11  yillik majburiy o‘rta taiimning har bir bosqichida joriy 

nazoratlami o‘tkazish;

-   11 yillik majburiy o‘rta taiimning har bir bosqichi yakunida 

ta’lim sohasi bo‘yicha bosqichli va yakuniy nazoratlami o‘tkazish;

-   IX hamda XI sinflaming yakunida bitiruv imtihonlari;

-   0 ‘zbekiston Respublikasi miqyosidagi monitoring o‘tkazish 

orqali.

Yagona  oraliq  nazorat,  Davlat  imtihonlari,  monitoring 

tadqiqotlari  0 ‘zbekiston  Respublikasi  Xalq  ta’limi  vazirligining 

qarori asosida tashkil etiladi va ular kutilayotgan natijani baholash, 

ta’lim  jarayoni  sifatini  kuzatish,  maktabdagi  korreksiya  va 

boshqarish,  o‘quvchilaming  milliy  koiamdagi  kutilayotgan 

natijalarining  darajasini  taqqoslash,  ta’lim  tizimida  paydo 

boiayotgan tendensiyalami aniqlash uchun o‘tkaziladi.