Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълими вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

2. Медиа таълимнинг асосий мазмуни. Республикамизнинг педагогик 
олим ва амалиѐтчилари илмий асосланган ҳамда Ўзбекистоннинг ижтимоий-
педагогик шароитга мослашган таълим технологияларини яратиш ва уларни 
таълим-тарбия амалиѐтида қўллашга интилмоқдалар. 
7
Begmatova N.X. , Aripov M. Multimediya texnalogiyasidan foydalanish 2012 yil

---

88 
Бу ерда нима учун бугунги кунда педагогик технологияларни илмий-
назарий асосини яратиш ва амалиѐтга татбиқ этиш зарурияти туғилди, деган 
савол пайдо бўлиши мумкин. Жамиятимизга қанчадан қанча билимли 
кадрларни ва юқори малакали олимларни етиштириб келган педагогика 
услублари мавжудки, уларнинг эскириб, талабга жавоб бермай қолган 
жойларини ўзгартириб, миллий тус бериб, фойдаланаверса бўлмайдими? - 
деган мулоҳазалар ҳам кам эмас. Педагогик жамоатчиликнинг аксарияти, 
айнан мана шу йўлдан бормоқда. Бу йўл иложсизликдан излаб топилган 
бўлиб, қисқа муддат хизмат қилиши мумкин. Мустақилликни қўлга киритган 
ва буюк келажак сари интилаѐтган жамиятга бу йўл узоқ хизмат қила олмайди. 
Чунки:
- маълум сабабларга кўра жаҳон ҳамжамияти тараққиѐтдан ортда қолиб 
кетган жамиятимиз, тараққий этган мамлакатлар қаторидан ўрин олиши учун, 
аҳоли таълимини жадаллаштириш ва самарадорлигини ошириш мақсадида энг 
илғор педагогик тадбирлардан фойдаланиш зарурлиги: 
- анъанавий ўқитиш тизими ѐзма ва оғзаки сўзларга таяниб иш кўриши 
туфайли «Ахборотли ўқитиш» сифатида тавсифланиб, ўқитувчи фаолияти 
биргина ўқув жараѐнининг ташкилотчиси сифатида эмас, балки нуфузли 
билимлар манбаига айланиб қолганлиги : 
- фан-техтика тараққиѐтининиг ўрта ривожланганлиги натижасида 
ахборотларнинг кескин кўпайиб бораѐтганлиги ва уларни ѐшларга билдириш 
учун вақтнинг чегараланганлиги: 
- кишилик жамияти ўз тараққиѐтининг шу кундаги босқичида назарий ва 
эмпирик билимларга асосланган тафаккурдан тобора фойдали натижага эга 
бўлган, аниқ якунга асосланган техник тафаккурга ўтиб бораѐтганлиги: 
- ѐшларни ҳаѐтга мукаммал тайѐрлаш талаби уларга энг илғор билим 
бериш усули ҳисобланган объектив борлиққа мажмуавий ѐндошув 
тамойилидан фойдаланишни талаб қилишидадир
8
. 
Кейинги 10 йиллар ичида яратилган, педагогикага бағишланган 
адабиѐтларда «Педагогик технология», «Янги педагогик технология», «Илғор 
педагогик технология», «Прогрессив педагогик технология» каби тушунчалар 
кўп учраб тургани билан, уларнинг ўзбек тилидаги маромига етган таърифи 
ҳали тузилмаган. 
Дарҳақиқат, ХХ аср кишилик жамияти тараққиѐти тарихидан фан ва 
техника соҳасида инқилоблар даври сифатида жой олди. Илм-фан ва техника 
ривожининг юксак суръати моддий ишлаб чиқариш жараѐни назарий (ғоявий) 
ҳамда амалий жиҳатдан бойитиб бориш билан бирга ижтимоий 
8
Abduazimov O. Multimedia — noyob ne'mat. «Xalq so‗zi» gazetasi, 2002-yil, 28-fevral. 

---

89 
муносабатларни янгича мазмун касб этишини таъминлайди. Хизмат кўрсатиш 
соҳаларининг пайдо бўлиши, янгича турмуш тарзи кишиларни моддий ва 
маънавий эҳтиѐжларининг ортиб боришига замин ҳозирлади. Ижтимоий 
эҳтиѐжларниниг янгиланиб ҳамда ортиб бориши ўз навбатида уларни қисқа 
муддат ва сифатли қондирилишини таъмин этувчи фаолиятнинг йўлга 
қўйилишини тақозо этади. Ижтимоий зарурат маҳсули бўлган технология 
соҳаси ва унинг такомиллашиб бориши қисқа вақт оралиғида, кам жисмоний 
куч сарфлаган ҳолда юксак сифатли маҳсулот ишлаб чиқариш имкониятини 
беради.