Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Тошкент педиатрия тиббиёт институти 
[e-mail] 
 

---

806 
Долзарблиги: Замонавий интерфаол усуллар талабаларда мантиқий, 
ижодий, 
танқидий, 
мустақил 
фикрлашни 
шакллантиришга, 
қобилиятларини ривожлантиришга, рақобатбардор, етук мутахасис 
бўлишларига ҳамда мутахасисга керакли бўлган касбий фазилатларни 
тарбиялашга ёрдам беради. “Елпиғич” технологияси мураккаб, 
кўптармоқли, мумкин қадар, муаммо характеридаги мавзуларни ўрганишга 
қаратилган. 
Мақсади: 
талабаларни“Нафас 
йўллари 
касалликлари 
билан 
касалланган 
беморларни 
парваришлаш” 
мавзусини 
ўзлаштириш 
самарадорлигини аниқлаш. 
Вазифаси: машғулотни анъанавий ва “Елпиғич” усулида олиб 
боришда сарфланган вақтни ва талабалар томонидан ўзлаштиришини 
таққослаш.
Олинган натижалар: талабалар 4 гурухга бўлиниб, “Оғиздан-оғизга 
сунъий нафас бериш” топшириғини ижобий ва салбий томонлари, 
афзаллик, фазилат ва камчиликлари, фойда ва зарарларини тахлил 
қилдилар ва ўз фикрларини ёзма ва оғзаки шаклда ихчам баён этдилар. 
Муҳокама: янги мазуни анъанавий усуда тушунтирганда 45 дақиқа 
вақт сарфланди. “Елпиғич” усули билан тушунтирганда талабаларни
тайёрланишлари учун 10 дақиқа, мухокама учун эса 25 дақиқа вақт 
сарфланди.
Ҳулоса: 
“Елпиғич” 
технологияси 
умумий 
мавзуни 
айрим 
тармоқларини мухокама қилувчи кичик гуруҳларнинг ҳар бир 
қатнашувчининг, гуруҳнинг фаол ишлашига қаратилган бўлиб, муайян 
бир фикрга, мантиқий, қоидалар бўйича далилдан натажага келиш 
имконини беради. 
ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
 
Тухватулина Э.Р. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
[e-mail] 
 
Инновации в образовательной деятельности – это использование 
новых знаний, приёмов, подходов, технологий для получения результата в 
виде медицинских услуг.
На кафедре ВОП терапии при ТашПМИ используются следующие 
образовательные технологии: личностно-ориентированные обучение, 

---

807 
тестовые формы контроля знаний, метод проектов, кейс-метод, кредитно-
модульная система оценки для иностранных студентов. 
Преимущества применения образовательных технологий: меняются 
функции 
преподавателя 
и 
студента; 
преподаватель 
становится 
консультантом-координатором 
(а 
не 
выполняет 
информирующе-
контролирующую функцию), а студентам предоставляется большая 
самостоятельность в выборе путей усвоения учебного материала. 
Результат применения образовательных технологий в меньшей степени 
зависит от мастерства преподавателя, он определяется всей совокупностью 
её компонентов. 
Таким образом, образовательные технологии связаны с повышением 
эффективности обучения и направлены на конечный результат 
образовательного процесса - это подготовка высококвалифицированных 
специалистов, имеющих фундаментальные и прикладные знания, 
способных успешно осваивать новые, профессиональные навыки; гибко и 
динамично реагировать на изменяющиеся социально-экономические 
условия; обладающих высокими нравственными и гражданскими 
качествами в условиях инновационного образовательного пространства.